Элективный курс "Основы биологии"
опыты и эксперименты по биологии на тему

 «Основы биологии»

Элективный курс по биологии в 11 классе.       17  часов.

Пояснительная записка.

Экзамен по биологии – одна из форм итогового контроля знаний. Выпускные экзамены по курсу биологии проводятся в два этапа: за курс основной и полной средней школы, а также вступительные экзамены в ВУЗ.

В 6 классе на биологию выделен1 час в неделю, в связи с чем часть материала не изучается в курсе 6 класса.. Отдалённость сдачи экзамена за курс основной школы также является источником  потери некоторого количества знаний по изученным ранее дисциплинам.

Предложенный элективный курс  направлен  на подготовку учащихся 11 класса к ЕГЭ по биологии по разделам ботаники, зоологии, биологии человека, а также наиболее сложным темам общей биологии. Данный курс поможет учащимся повторить основные разделы школьной программы по этим направлениям биологии, систематизировать материал и извлекать необходимую информацию из большого числа источников и более эффективно подготовиться к ЕГЭ. Основные формы занятий 6 лекция с использованием ИКТ, тестирование обучающихся.

Цель:

• Углубить и расширить знания о живых организмах, опираясь на науки ботаника, зоология, анатомия человека, общая биология.
• Создать условия для развития творческого мышления, умения самостоятельно применять и пополнять свои знания.

Задачи:

• закрепление основных биологических понятий, усвоение законов, теорий, научных идей, фактов.
• формировать умения выделять главное в изучаемом материале, проводить сравнение процессов жизнедеятельности, анализировать сведения о фактах, явлениях, уметь высказывать собственное мнение.

Ожидаемые результаты:

1. Владение  базовыми  знаниями по биологии.\
2. Успешная сдача ЕГЭ по биологии.
3. Применение знаний в практической жизни.

Основное содержание курса.

Царство Прокариоты. Архебактерии.  Настоящие бактерии.

Царство Грибы. Строение, питание, размножение.

Царство Растения. Общая характеристика. Строение растений и их органов. Размножение растений.  Низшие растения. Отделы высших растений. Двойное оплодотворение.

Царство животные. Общая характеристика. Типы животных. Размножение. Эволюция животных

Человек и его здоровье. Строение  и функции человеческого организма.

Свойства живых организмов.

Размножение и индивидуальное развитие организмов. Эволюция живых организмов.

Тематическое планирование.

Литература:

С.Г.Мамонтов, В.Б.Захаров, Т.А.Козлова. Основы биологии. Москва «Просвещение» 1992г.

А.А.Гребеник, М.А.Солодилова, Н.В.Иванова, В.Н. Рыжаева. Тесты по биологии. Ростов-на-Дону «Феникс» 2008г.

Средства обучения:

Персональный компьютер

Документ- камера.

Учебные диски и видеокасеты.

Таблицы.

Тексты ЕГЭ разных лет.

Календарно- тематическое планирование

 В МБОУСОШ  п. Таежный все мероприятия экологического марафона « Моя Югра- моя планета» прошли под девизом: « За лес,  воду, за родную природу!»

          Задачей юных художников было отразить жизнь редких и исчезающих растений и животных территории ХМАО – Югры, а значит познакомиться с ними, прочитав научно-популярную литературы.

       Выставка рисунков                   

Конкурс чтецов среди 1-4 классов был посвящен  экологической теме. В конкурсе приняли участие 11 чтецов: Бобылев Александр, Кукарин Алексей, Фроленков Георгий, Буланова Ксения, Чернышева Вероника, Герасимова Дана  Захарова Дарья, Костанди Мария, Мазенкова Валерия, Архипов. Зафизова Эвелина. Всем участникам конкурса особенно понравилось стихотворение « Русский лес» С. Никулина, в котором есть такие строки:

Здесь где-то бродит леший

 С зеленой бородой.

Жизнь кажется иною,

И сердце не болит,

Когда над головою,

Как вечность, лес шумит.

Фроленков Г.

 Участники конкурса чтецов.

Ученики 4 класса под руководством Кошелевой Ирины Валерьевны провели литературно- музыкальную композицию

« Природа, мы твои друзья!». Мероприятие имело большой воспитательный потенциал. Все зрители радовались когда 2 леших выгнали из леса невоспитанных туристов и были даже слезы, когда в исполнении вокальной группы прозвучала песня « О лосях».

Выступление учеников 4 класса

      Ученик 5- 7 классов приняли участие в конкурсно- игровой программе « Пернатые наши друзья». В конкурсе приняли участи три семейства « лебединых» . « куриных» и « утиных». Команды показали знания в области орнитологии, самым интересным конкурсом был « танцевальный» . когда всем командам пришлось демонстрировать « брачные танцы». А еще каждый класс представил экологические газеты, лучшая газета 5-классников направлена для участия в районном конкурсе в рамках акции « Марш парков- 2013».

« Брачные танцы»                                                Защита экологических газет. 5 класс

Газета 7 класса                                                                 Газета 6 класса

Кружок « Юные пожарные» выступили перед учениками 2-5 классов о лесных пожарах и рассказали о правилах поведения в лесу.

                            Выступление кружка «Юные пожарные».

    Старшеклассники приняли участие в написании экологического эссе на тему « Экологическая культура». Вот строки из эссе Волынцева Артема  « Для решения большинства экологических проблем необходим следующий путь решения-«ответственность».  Ответственность должна быть сформирована у человека еще с детства. Ведь в то время когда ребенок разбрасывает свои игрушки и не осознает, что вскоре их нужно собирать на место, ему дают это осознавать родители. Такими методами и воспитывается у маленького человека ответственность…»

В школе экологическим воспитанием были охвачены все обучающиеся 1-11 классов.

         Устный журнал «Давайте, люди, любить планету»

Цель : формирование экологической культуры детей.

Задачи:

1 Знакомство с удивительными представителями фауны.

2 Воспитание ответственной заботы  о собственных животных.

3 Создание правил поведения в лесу.

 Сегодняшний классный час посвящен охране животных и природе. Каждый год весной проводится акция « Марш парков и заповедников» . Как думаете почему именно весной?

Учитель показывает изображение животного и просит рассказать, кто это: зверь, птица, рыба, насекомое?

—Какие условия необходимы для жизни растений? Нужны ли эти условия животным? (Тепло, вода, воздух).

—Свет нужен не всем животным. Например, крот, дождевые черви всю жизнь проводят в почве, там темно, свет им не нужен. Зато всем животным необходима пища.

—Чем же питаются животные?

     Одни — различными частями растений; другие — насекомыми; третьи нападают на довольно больших животных (хищники). Например, лиса ловит мышей и зайцев. Волк может напасть даже на кабана, лося.

         Для домашних животных, обитателей живого уголка в любое время года человек создает необходимые условия. Если в школе имеется живой уголок, учитель знакомит детей с двумя, тремя животными, показывает простейшие приемы ухаживания за ними.

Если живого уголка нет, можно провести беседу об уходе за собакой, кошкой, другими домашними животными.

           Учитель: Животные радуют людей красотой, интересами, повадками, а нередко и настоящей дружбой с человеком.

Знаете ли вы, что...

Каждая сова уничтожает за год 100 грызунов.

Каждая мышка съедает за год 1 кг зерна, а значит, одна сова спасает за год 100 кг хлеба.

 Кукушка за час съедает 100 гусениц. Если в лесу, где живет кукушка, появляется очень много вредителей, кукушка расправляется с ними за несколько дней.

Летучие мыши очищают местность от комаров. За час съедают 160 - 170 комаров.

Долг каждого школьника — следить, чтобы никто не разорял птичьи гнезда, чтобы не ломал ветки, не топтал траву в парках, не играл с огнем в лесу.

Пусть в наших садах и лесах пышно растут деревья, спокойно поют птицы. Пусть в родниках и колодцах вода будет чиста и прозрачна, пусть в прудах и реках будет много рыбы. Все это наше с вами богатство!

Давайте посмотрим презентацию «Самые самые животные»

 Рассказ О черном журавле, сапсане.

Давайте, люди, дружить друг с другом,

 Как птицы с небом, как ветер с лугом,

 Как парус с морем, трава с дождями,

 Как дружит солнце со всеми нами!

Давайте, люди, любить планету,

 Во всей Вселенной похожей нету.

 Во всей Вселенной на всех одна,

 Что будет делать без нас она.

 Замечательный писатель и большой любитель природы М. Пришвин писал: «Мы хозяева нашей природы, и она для нас — кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти охранять, их надо открывать и показывать».

      Для рыбы нужна чистая вода — будем охранять наши водоемы. В лесах, горах разные ценные животные — будем охранять наши леса и горы.

   Рыбе — вода, птице — воздух, зверю — лес, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу — значит охранять Родину.