Рабочая программа по биологии
рабочая программа по биологии по теме
Данная программа позволяет изучасть биологию с учетом культурологической специфики нашего колледжа
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 programma_khudozhnik_po_kostyumam_seken_khend.doc | 211.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Санкт-Петербургское государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение
«Колледж Петербургской моды»
Рассмотрено и принято
на заседании Педагогического Совета
ГБОУ НПО ПЛПМ СПб
Протокол № _1_ от _30.08.2012.
Утверждаю
председатель Педагогического Совета
Директор
ГБОУ НПО ПЛПМ СПб
_______________________ А.И. Капанин
«__30__»___августа___2012
ПРОГРАММА
Учебной дисциплины
ОДБ.08. , БИОЛОГИЯ
для подготовки квалифицированных рабочих
по профессии начального профессионального образования
262019.01 Художник по костюму
на базе: основного общего образования с получением
среднего (полного) общего образования
САНКТ – ПЕТЕРБУРГ
2012 г.
Программа учебной дисциплины разработана в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 03-1180), примерной программой учебной дисциплины биология для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования, одобренной Федеральным институтом развития образования 10.04.2008 и базисным учебным планом по профессии начального профессионального образования, входящей в состав укрупненной группы профессий 260000 Технология продовольственных продуктов и потребительских товаров по направлению подготовки 262000 Технология изделий легкой промышленности
262019.01. художник по костюму
Организация-разработчик: Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Колледж Петербургской моды»
Разработчик: Антонов С.Н., преподаватель Санкт-Петербургского государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Колледж Петербургской моды»
Рекомендовано на заседании учебно-методической комиссии естественно-математического цикла
Председатель МК ____________ Клименко Т.И.
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
| 4 |
| 6 |
| 11 |
| 12 |
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
БИОЛОГИЯ
- Область применения программы
Программа учебной дисциплины разработана в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 03-1180), примерной программой учебной дисциплины биология для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования, одобренной Федеральным институтом развития образования 10.04.2008 и базисным учебным планом по профессии начального профессионального образования ), входящей в состав укрупненной группы профессий 260000 Технология продовольственных продуктов и потребительских товаров по направлению подготовки 262000 Технология изделий легкой промышленности
262019.01 художник по костюму
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
дисциплина входит в общеобразовательный цикл
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
БИОЛОГИЯ:
- оценивать достоверность биологической информации, сопоставляя различные источники;
- определять основные группы веществ живой материи (неорганические, органические (углеводы, жиры, белки))
- опознавать и определять основные органоиды клетки;
- применять законы наследственности;
- решать генетические задачи;
- анализировать генотип по фенотипу;
- анализировать процессы макро и микро эволюции;
- определять основные эпохи по характерным палеонтологическим особенностям;
- определять экологические факторы;
- выявлять лимитирующий фактор;
- определять и предсказывать направления процесса экологической сукцессии;
- определять, рисовать и анализировать цепи и пирамиды питания;
- определять локальные и региональные экологические проблемы.
- экологически грамотно вести себя на природе;
- беречь окружающую среду;
- по возможности, избегать воздействия неблагоприятных факторов среды, в т.ч. антропогенного происхождения;
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося - 119 час;
в том числе:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 79 час;
- самостоятельной работы обучающегося - 40 час.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 119 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 79 |
в том числе: | |
практические занятия | 24 |
контрольные работы | - |
Самостоятельная работа обучающегося (всего), в том числе: | 40 |
домашняя работа рефераты расчетные работы | |
Итоговая аттестация в форме зачёта |
2.2. Тематический план и содержание рабочей программы учебной дисциплины
Биология
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) | Объем часов | Уровень усвоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
Тема 1 Введение | Содержание учебного материала | 3 | |
Введение в общую биологию Уровни организации жизни Признаки живых систем | 2 | 2 | |
Практическая работа №1. Общие признаки живых систем. | 1 | ||
Самостоятельная работа: создание рисунка схемы организации жизни анализ биологических объектов | 2 | ||
Тема 2 Биология и химия клетки | Содержание учебного материала | 14 | |
Химия клетки Углеводы, липиды Аминокислоты и белки Нуклеиновы кислоты Строение клеток эукариот Цитоплазма и её органоиды Ядерный аппарат клетки Особенности клеток растений и животных Строение клеток прокариот Значение прокариот в природе и для человека Вирусы и их значение Многообразие микроорганизмов Обмен веществ и энергии Фотосинтез, хемосинтез Дыхание и брожение | 10 | 2 | |
Практическая работа №2. Основные органические вещества клетки. | 1 | ||
Практическая работа №3. Цитоплазма и её органоиды | 1 | ||
Практическая работа №4. Особенности клеток растений, особенности клеток животных | 1 | ||
Практическая работа №5. Строение клеток прокариот | 1 | ||
Самостоятельная работа: создание рефератов по тематике рационального питания создание рефератов по тематике значение микроорганизмов | 8 | ||
Тема 3 Размножение и индивидуальное развитие | Содержание учебного материала | 6 | |
Жизненный цикл клетки. Митоз Мейоз Гаметогенез Эмбриональное развитие Постэмбриональное развитие | 6 | 1 | |
Тема 5 Основы генетики и селекции | Содержание учебного материала | 18 | |
Основные понятия генетики Законы наследственности. Моногибридное скрещивание. I и II законы Г. Менделя Дигибридное скрещивание. III закон Г. Менделя Хромосомная теория Нарушение независимого наследования признаков. Сцепление и процесс Кроссинговера Хромосомное определение пола. Наследование признаков сцепленных с полом. Генетика человека Медицинская генетика Селекция Успехи и проблемы современной генетики | 9 | 2 | |
Практическая работа №6. Законы наследования Моногибридное скрещивание. Первый закон Г.Менделя Второй закон Г.Менделя | 2 | ||
Практическая работа №7. Дигибридное скрещивание. | 2 | ||
Практическая работа №8. Нарушение закона независимого наследования признаков. Сцепление и кроссинговер. | 1 | ||
Практическая работа №9. Хромосомное определение пола. | 1 | ||
Практическая работа №10. Наследование признаков, сцепленных с полом. | 2 | ||
Практическая работа №11. Модификационная изменчивость. | 1 | ||
Самостоятельная работа: решение задач создание рефератов по темам современной генетики | 11 | ||
Тема 6 Эволюционное учение | Содержание учебного материала | 9 | |
История эволюционных идей Теории и гипотезы эволюции Доказательства эволюции Генетические основы эволюции. Элементарные факторы эволюции Естественный отбор - движущая и направляющая сила эволюции Вид - основной этап эволюционного процесса Основные направление эволюционного процесса | 7 | 2 | |
Практическая работа №12. Доказательства эволюции органического мира. | 1 | ||
Практическая работа №13. Генетические основы эволюции. Элементарные факторы эволюции. | 1 | ||
Самостоятельная работа: работа с источниками | 3 | ||
Тема 7 История развития жизни на земле | Содержание учебного материала | 8 | |
Произхождение жизни на земле Развитие в Архейскую, Протерозойскую, Вендскую эрах Развитие жизни в Палеозойскую эру Развитие жизни в Мезозойскую эру Резвитие жизни в Кайнозойскую эру | 7 | 2 | |
Практическая работа №14. Эволюционная характеристика современной эпохи. | 1 | ||
Самостоятельная работа: создание рефератов на тематику история развития жизни на земле | 4 | ||
Тема 8 Основы экологии | Содержание учебного материала | 18 | |
Введение в экологию Экологические факторы Экологическая характеристика вида Экология сообществ. Динамика диоценозов Понятие о биосфере Глобальные экологические проблемы. Проблема климатических изменений и усиления парникового эффекта. Проблема разрушения озонового экрана. Проблема кислотных осадков Проблема загрязнения окружающей среды Проблема сокращения биологического разнообразия Региональные и локальные экологические проблемы Особоохраняемые природные территории Международное сотрудничество в области охраны природы. Экология и здоровье | 11 | 2 | |
Практическая работа №15.Экологические факторы Действие экологических факторов на организм | 1 | ||
Практическая работа №16. Виды экологических факторов | 2 | ||
Практическая работа №17.Экологическая характеристика вида | 1 | ||
Практическая работа №18.Экология сообществ. Связи в сообществах | 1 | ||
Практическая работа №19. Анализ экологической ситуации | 1 | ||
Практическая работа №20. Определение степени благоприятности окружающей среды | 1 | ||
Самостоятельная работа: создание рефератов на тематику экологические проблемы работа с источниками построение экологических схем | 13 | ||
Тема 9 Бионика | Содержание учебного материала | 3 | |
Бионика | 3 | 2 | |
ВСЕГО: | 119 |
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3 Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
- Андреева Н. Д. Биология (базовый уровень) Мнемозина 2012
- Беляев Д.К. Биология. 10-11 классы Просвещение Просвещение 2006
- Каменский А. А. Криксунов Е. А. Пасечник В. В. Биология (базовый уровень). М.: Дрофа 2007
- Пономарева И. Н. Корнилова О. А. Лощилина Е. Н. Биология. 10 класс Вентана-Граф 2006
- Пономарева И. Н. Корнилова О. А. Лощилина Е. Н. Биология. 11 класс Вентана-Граф 2006
- Пуговкин А. П. Пуговкина Н. А. Биология. 10-11 классы. М.: Академия 2008
- Сивоглазов В. И. Агафонова И. Б. Захарова Е. Т. Общая биология. 10-11 классы. М.: Дрофа 2010
Дополнительные источники:
- Гинтер Е.К. Медицинская генетика. Учебник. М.: медицина,2003
- Захаров В. Б. Мамонтов С. Г. Сонин Н. И. Общая биология. 10 класс. М.:Дрофа, 2010
- Иванов В.И. Генетика Под ред. академика РАМН В. И. Иванова. - М.: ИКЦ«Академкнига», 2006
- Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Экология. Учебник. 10(11) класс. М.:Дрофа, 2010
- Рубан Э.Д. Генетика человека с основами медицинской генетики:учебник. -Ростов н/Д:Феникс,2011
- Чернова Н. М., Галушин В. М., Константинов В. М. Экология. Учебник (профильный уровень). 10(11) класс. М.:Дрофа, 2010
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Уметь: | |
Знать основные понятия биологии | Опросы (устные и письменные), тесты Практическая работа №1. Общие признаки живых систем. |
Определять основные химические компоненты живой материи | Практическая работа №2. Основные органические вещества клетки. |
Уметь пользоваться учебным микроскопом | Практическая работа №3. Цитоплазма и её органоиды |
Определять основные структуры клетки | Практическая работа №3. Цитоплазма и её органоиды Практическая работа №4. Особенности клеток растений, особенности клеток животных Практическая работа №5. Строение клеток прокариот |
Знать основы строения клеток эукариот, прокариот | Опросы (устные и письменные), тесты |
Знать основы обмена веществ | Опросы (устные и письменные), тесты |
Знать основы жизненного цикла клетки митоза и мейоза. | Опросы (устные и письменные), тесты |
Знать основы онтогенеза и его видов. | Опросы (устные и письменные), тесты |
Знать основные понятия генетики и законы генетики | Опросы (устные и письменные), тесты |
Применять генетические законы | Практическая работа №6. Законы наследования. Моногибридное скрещивание. Первый закон Г.Менделя. Второй закон Г.Менделя Практическая работа №7. Дигибридное скрещивание. Практическая работа №8. Нарушение закона независимого наследования признаков. Сцепление и кроссинговер. Практическая работа №9. Хромосомное определение пола. Практическая работа №10. Наследование признаков, сцепленных с полом. Практическая работа №11. Модификационная изменчивость. |
Знать основы эволюционной теории | Практическая работа №12. Доказательства эволюции органического мира. Практическая работа №13. Генетические основы эволюции. Элементарные факторы эволюции. Опросы (устные и письменные), тесты |
Знать этапы развития жизни на земле | Опросы (устные и письменные), тесты Практическая работа №14. Эволюционная характеристика современной эпохи. |
Знать основные понятия экологии | Опросы (устные и письменные), тесты |
Определять и анализировать экологические факторы | Практическая работа №15.Экологические факторы Действие экологических факторов на организм Практическая работа №16. Виды экологических факторов |
Анализировать и характеризовать состояние экосистем | Практическая работа №17.Экологическая характеристика вида Практическая работа №18.Экология сообществ. Связи в сообществах |
Определять экологическую ситуацию и экологические проблемы | Практическая работа №19. Анализ экологической ситуации Практическая работа №20. Определение степени благоприятности окружающей среды |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по биологии 9 класс Введение в общую биологию линия Пасечника
Рабочая программа составлена на основе Примерной программы по биологии основного общего образования и Программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, создан...
Рабочая программа по биологии 5 класс по учебнику Биология. Введение в биологию. 5 класс Н.И.Сонин, А.А. Плешаков
В рабочая программа по биологии Н.И.Сонина, А.А.Плешакова предназначена для 5 класса по ФГОС...
Рабочая программа по биологии 5 класс, ФГОС (по учебнику Сонин Н.И., Плешаков А.А. "Биология. Введение в биологию", УМК "Сфера жизни")
Рабочая программа по линейному курсу изучается согласно программе основного общего образования по биологии в 5-9 класс авторы Н.И. Сонин, В.Б.Захаров, Москва, издательство «Дрофа», 2012 г. , по у...
Рабочая программа по биологии 10-11 классы по программе Пасечника к учебнику Д.К.Беляев "Общая биология"
Рабочая программа по биологии содержит цели и задачи, требования к уровню подготовки, содержание тем учебного курса, календарно-тематическое планирование,УМК...
Рабочая программа по биологии "Биология. Человек. 8 класс". В.В. Пасечник. Программа рассчитана на 2 часа в неделю.
Рабочая программа по биологии составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ МО и Н РФ от 05.03.2004г. №1089) с изменени...
Рабочая программа по биологии для 5 класса средней школы «Биология. Введение в биологию. 5 класс» ФГОС
Курс продолжает изучение естественнонаучных дисциплин, начатое в начальной школе, одновременно являясь пропедевтической основой для изучения естественных наук в старшей школе. Курс (концентрический) и...
Рабочая программа по Биологии 10-11 класс. Рабочая программа по Биологии для реализации детского технопарка Школьный кванториум, 5-9 классы, Рабочая программа по Биохимии.
Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования на основании примерной программы по биологи...