Школьные олимпиады
олимпиадные задания по биологии на тему

Биология, 8 класс, школьный этап

Время проведения – 45 минут

Часть I включает 10 заданий. К каждому заданию дано 4 варианта ответов, из них только один вариант верный и наиболее полный. Выберите верный и наиболее полный, по Вашему мнению, ответ. В матрице ответов рядом с номером задания поставьте печатную букву, которая соответствует верному ответу. (Максимально – 10 баллов)

1. В процессе дыхания семена выделяют:

а) углекислый газ, воду, тепло;                                                     б) кислород, воду, тепло;

в) кислород и воду;                                                                        г) углекислый газ и воду.

2. Запасные вещества находятся в эндосперме у:

а) дуба,                      б) пшеницы,                        в) фасоли,                      г) гороха.

3. Женские гаметы цветкового растения называют:

а) спермиями,                                                                б) яйцеклетками,              

в) пыльцевыми зернами,                                                   г) пыльцой.

4. Голосеменные растения в отличие от папоротников:

а) живут на суше,                                                                       б) имеют корень и стебель,

в) образуют плод с семенами,                                                  г) размножаются семенами.

5. В половом размножении растений принимает (принимают) участие:

а) гаметы,                  б) споры,                     в) корень,                   г) черенки.

6. Какое простейшее вызывает инфекционные заболевания:

а) эвглена зеленая;                                            

б) инфузория туфелька;

в) амеба обыкновенная;                                    

г) малярийный плазмодий.

7. В Красную книгу Ярославской области занесена:

а) капустная белянка;                                                                  б) крапивница;

в) аполлон черный, или мнемозина;                                          г) озимая совка.

8. Холоднокровные животные, обитающие в водной и наземной среде, но размножающиеся только в воде, относятся к классу:

а) костистые рыбы;                                                                   б) хрящевые рыбы;

в) земноводные;                                                                        г) ракообразные.

9. Железа, нарушение деятельности которой вызывает отставание ребёнка в росте, - это:

а) щитовидная железа;                                                  б) гипофиз;                        

в) надпочечники;                                                                 г) эпифиз.

10. За разрушение и растворение ненужных, утративших своё значение или разложившихся частей клетки  отвечает:

        а) митохондрия;                                                б) лизосома;

        в) аппарат Гольджи;                                                г) ядро.

Часть II. Задания на соответствие.

1. Установите соответствие между функцией тканей и их типом (максимально 2,5 балла)

Функция тканей                                                                Типы тканей

1. Регуляция процессов жизнедеятельности.                                А. Эпителиальная

2. Отложение питательных веществ в запас.                                Б. Соединительная

3. Передвижение веществ в организме.                                        В. Нервная

4. Защита от механических повреждений.

5. Обеспечение обмена веществ между организмом и средой.

2. Установите соответствие между физиологическим процессом и отделом нервной системы, регулирующим этот процесс (максимально – 2,5 балла)

Физиологический процесс                                                Отдел нервной системы

1. Сокращение и расслабление скелетных мышц.                        А. Симпатический отдел

2. Увеличение силы сердечных сокращений.                                Б. Парасимпатический отдел

3. Сужение зрачка.                                                                В. Соматическая Н.С.

4. Снижение давления.

5. Усиление работы пищеварительной системы

Часть III. Задача.

Одна землеройка в течение суток съедает такое количество насекомых, которое по массе примерно соответствует массе ее тела (10 г). В лесу на 1 га в среднем приходится 120 землероек. Из всех насекомых, уничтоженных землеройками примерно 60% - вредители леса. Сколько вредителей по массе уничтожают землеройки  за 1 год на 15 га леса? (Максимально – 4 балла)

Часть IV. Кроссворд (Максимально – 7,5 баллов)

По горизонтали: 

1. Первый современный человек.

4. Отряд, к которому принадлежат люди и обезьяны.

6. Основной признак типа, к которому принадлежит человек.

8.  Систематическая группа организмов, связанных родством.
9.  Предшественник человека.

12. Орган, функционировавший у предков, но затем эти функции утративший.

13. Признак, в ходе эволюции утраченный, но появляющийся вновь у отдельных людей.  

14. Основа внутреннего скелета у всех животных подтипа, к которому принадлежит и человек.

15. Древнейший человек, найденный на острове Ява.

По вертикали:

105068128. Крупное систематическое подразделение внутри вида Человек разумный.
105068129. Представитель расы, предки которого мигрировали на восток.

5. Название класса, к которому принадлежит человек.

7. Представитель расы, предки которого оказались на изолированном материке.

10. Представитель белокожей расы.

105068176. Древнейший человек, останки которого найдены в Китае.

Матрица ответов _______________________________________

8 класс

Часть I.

Итого: ________ баллов

Часть II. Задания на соответствие

1.         1 – ______                 2 – _____                3 – _____                4 – _____                5 – _____                        

Итого: ________ баллов

2.         1 – ______                 2 – _____                3 – _____                4 – _____                5 – _____                        

Итого: ________ баллов

Часть III. Задача.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Итого: ________баллов

Часть IV. Кроссворд

Итого: ______ баллов

Всего: _________ баллов

Биология, 8 класс, школьный этап

Ключ ответов

Часть I. Максимально – 10 баллов. По 1 баллу за каждый верный ответ.

Часть II. Задания на соответствие (Максимально – 5 баллов)

1.         Максимально – 2, 5 балла. За каждый верный ответ – 0,5 балла, за каждую ошибку – 0 баллов.

1 – В                 2 – Б                3 – Б                4 – А                5 – А                        

2.         Максимально – 2, 5 балла. За каждый верный ответ – 0,5 балла, за каждую ошибку – 0 баллов.

1 – В                 2 – А                3 – Б                4 – Б                5 – Б

Часть III. Задача. Максимально – 4 балла

1. На 15 га обитает 120 х  15 = 1800 землероек.                                                                            – 1 б.              

Землеройки на 15 га за одни сутки съедают 10 х 1800 = 18 000 г = 18 кг насекомых.              –  1 б.

Из них вредных насекомых – 18 х 0,60 (60%) = 10 800г = 10,8 кг.                                              – 1 б.

За год эти землеройки съедают 10,8 х 365 = 3 942 кг = 3 т 942 кг вредных насекомых.            – 1 б.

Часть IV. Кроссворд

Максимально – 7,5 баллов. По 0,5 балла за каждый правильный ответ, за каждую ошибку – 0 баллов

По горизонтали:         1 – кроманьонец                        По вертикали:        2 – раса

                        4 – приматы                                                        3 – монголоид

                        6 – хорда                                                        5 – млекопитащие

                        8 – таксон                                                        7 – австралоид                

                        9 – австралопитек                                                10 – европеоид

                        12 – рудимент                                                11 – синантроп

                        13 – атавизм                                

                        14 – позвоночник

                        15 – питекантроп

Максимально за все части школьного тура олимпиады – 10 + 5 + 4 + 7,5 = 26,5 баллов

Результаты:

Биология, 10 класс, школьный этап

Время проведения – 45 минут

Часть I включает 10 заданий. К каждому заданию дано 4 варианта ответов, из них только один вариант верный и наиболее полный. Выберите верный и наиболее полный, по Вашему мнению, ответ. В матрице ответов рядом с номером задания поставьте печатную букву, которая соответствует верному ответу. (Максимально – 10 баллов) 

1. НЕ имеют клеточного строения:

а) простейшие,                     б) вирусы,                     в) цианобактерии,                 г) все бактерии.

2. В систематике растений отсутствует отдел:

а) моховидные,                    б) двудольные,                 в) цветковые,                  г) голосеменные.

3. Пищевым ресурсом для клубеньковых бактерий служит (служат):

а) азот воздуха,                                            б) органические вещества отмерших растений,

в) фосфорные удобрения,                           г) органические вещества животных.

4. Шляпка и ножка гриба представляет собой:

а) клетки, содержащие пластиды,                      б) микоризу,

в) плодовое тело,                                                 г) организм гриба.

5. Возбудителем «сонной болезни» является:

а) трипаносома,                   б) лямблия,                       в) трихомонада,                  г) кархезиум.

6. Плавательного пузыря нет у:

а) трески,                                  б) камбалы,                     в) сома,                                г) сельди.

7. Самым большим дятлом является:

а) черный дятел,                                             б) большой пестрый дятел,

в) зеленый дятел,                                            г) седой дятел.

8. Проводниковой частью зрительного анализатора человека служит:

а) зрительный нерв,                                        б) зрачок,                                            

в) сетчатка,                                                г) зрительная зона коры головного мозга.

9. В организме человека белки образуются из:

а) аминокислот,                                                          

б) глицерина и жирных кислот,

в) глюкозы и фруктозы,                                              

г) нуклеотидов

10. Избирательной проницаемостью в клетке обладает:

а) цитоплазма,                                                               б) ядерная оболочка,

в) клеточная стенка,                                                      г) плазматическая мембрана.

Часть II включает задания с несколькими вариантами ответа. В матрицу ответов поставьте букву (буквы), соответствующую (соответствующие) верным вариантам ответа. (Максимально – 6 баллов)

1. К бактериям со сферической формой относятся:

а) диплококки,                             б) спириллы,                                в) стафилококки,

г) вибрионы,                                д) стрептококки,                          е) спирохеты.

2. К перепончатокрылым относят:

а)  наездника,            б) стрекозу,            в) осу,             г) муравья,          д) муху,          е) саранчу.

3. Для земноводных характерны следующие признаки:

а) постоянная температура тела,                           б) трехкамерное сердце,

в) наличие мочевого пузыря,                                  г) наличие слюнных желез,

д) линька – для взрослых особей,                          д) наличие грудной клетки.

4. У человека к плоским костям относят:

а) позвонки,                                  б) кости запястья,                                     в) бедренная,

г) лопатки,                                    д) ребра,                                                     е) тазовые.

Часть III. Задания со свободным ответом (максимально – 6 баллов)

1. На стыке биологии и техники возникла бионика. Человек, изучив особенности строения некоторых животных, использовал эти знания. Так, морские корабли и подводные лодки имеют внутренние герметичные перегородки. Если борт пробит, то вода, хлынувшая в пробоину, заливает только один повреждённый отсек. Остальные отсеки, не залитые водой, сохраняют плавучесть повреждённого корабля. Строение каких  животных легло в основу данного изобретения? Каково значение сегментации тела в их жизни?
2. Если вам дано два вещества и сказано, что одно из них глюкоза, а другое крахмал, каким способом вы абсолютно точно сможете установить, где у вас глюкоза, а где крахмал? Пробовать вещества на вкус нельзя.

Часть IV. Задача (максимально – 5 баллов)

1. Курицу с листовидным гребнем и голыми ногами скрестили с дигетерозиготным петухом, который имеет розовидный гребень и оперенные ноги. Определите генотип родителей, генотип и фенотип гибридов первого поколения, число потомков (в %) с фенотипом матери.

Справка: доминантные признаки – оперенные ноги, розовидный гребень; рецессивные признаки – голые ноги, листовидный гребень. Гены не сцеплены.

Часть V. Работа с рисунком (максимально – 6 баллов)

1. Рассмотрите рисунок, изображающий внутренние органы человека. В матрицу ответов внесите названия указанных органов грудной и брюшной полости.

Матрица ответов _______________________________________

10 класс

Часть I. Задания с одним верным вариантом ответа

ИТОГО: _______ баллов

Часть II. Задания с несколькими вариантами ответа

ИТОГО: _______ баллов

Часть III. Задания со свободным ответом.  

1. ______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

ИТОГО: _______ баллов

2. ______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

ИТОГО: _______ баллов

Часть IV. Задача

ИТОГО: _______ баллов

Часть V. Задание с рисунком.

ВСЕГО ____________ баллов

Биология, 10 класс, школьный этап

Ключ ответов

Часть I. Максимально – 10 баллов. По 1 баллу за каждый верный ответ.

ИТОГО: 10 баллов

Часть II – задания с несколькими вариантами ответа. За каждый правильный элемент ответа – 0,5 б. За каждую ошибку снимается 0,5 б.

ИТОГО: максимально  – 6 баллов, минимально – 0 баллов (без отрицательных значений)

Часть III. Задания со свободным ответом

1.

2.

 ИТОГО: 6 баллов

Часть IV. Задача

ИТОГО: 5 баллов

Часть V. Работа с рисунком. За каждый правильный элемент ответа – 0,5 б.

 ИТОГО:        6 баллов

ВСЕГО МАКСИМАЛЬНО: 10 + 6 + 6 + 5 + 6 = 23 балла

Биология, 11 класс, школьный этап

Время проведения – 45 минут

ЗАДАНИЕ 1. КТО ЕСТЬ КТО?

Найдите соответствие данных первого и второго пунктов.

1)         а) дромадер; б) варан; в) ирбис; г) эму; д) динго; е) капуцин; ж) нарвал; з) тупик;

и) чейлинус; к) телифон.

2)         1) собака; 2) страус; 3) паук; 4) кит; 5) рыба; 6) барс; 7) птица; 8) верблюд;

9) обезьяна; 10) ящерица.

ЗАДАНИЕ 2. НЕДОСТАЮЩИЙ ЭЛЕМЕНТ

Впишите недостающий элемент и объясните.

1) Ящерица – Р.                 Комар – Н.                 Камбала – ?

2) Тигровый скакун – жук.         Атлас – бабочка.                 Журчалка – ?

ЗАДАНИЕ 3. Выберите из перечня те растения, которые:

а) имеют гермафродитные цветки;

б) имеют однополые цветки;

в) являются двудомными.

Разумеется, какие-то из растений придется выбрать несколько раз.

1 – береза, 2 – дуб, 3 – ива, 4 – кабачок, 5 – кукуруза, 6 – лещина, 7 – облепиха, 8 – огурец, 9 – подсолнечник, 10 – слива.

ЗАДАНИЕ 4. ОПРЕДЕЛИТЕ ЖИВОТНЫХ

Определите, какие животные скрываются под этими названиями?

ЧЁРНЫЙ БАРБУС, ЛОПАТОНОС, ХРАМУЛЯ, МУКСУН, ХАНОС, ГОРБЫЛЬ, КАЛКАН.

Варианты: ЕХИДНА, ЛОСЬ, РЫБА, ПТИЦА, ЖУК, ВЕРБЛЮД, ТИГР.

ЗАДАНИЕ 5. КТО ЛИШНИЙ?

В каждом ряду найдите «лишнее» животное.

1. Семга, кит, окунь, акула, лещ.

2. Лев, тигр, пантера, волк, гепард.

3. Варан, аллигатор, хамелеон, анаконда, лягушка.

4. Стрекоза, паук, бабочка, комар, муравей.

5. Пингвин, соловей, страус, махаон, колибри.

ЗАДАНИЕ 6. О КАКОМ ЖИВОТНОМ РЕЧЬ?

Человек всегда восхищался этим животным, его образом жизни, и часто сравнивал его с собой. Это животное - откладывает яйца и строит гнезда. На настоящий момент его изучают не только биологи, но и лесоводы, медики, математики, экологи, специалисты по проблемам управления, бионике и защите растений.

Это семейство животных очень интересно, так как они умеют по-разному запасать и хранить пищу, а также фактически приручили других животных. Они обитают практически везде – и существуют уже много миллионов лет. Семья для этого животного – большая ценность, и оно никогда не покидает ее, заботясь о ней и имея в ней свои определенные обязанности. Это животное часто является рекордсменом среди других, особенно выделяясь своей необычайной силой. Часто эти животные помогают человеку в различных видах деятельности, но встречаются и те виды, которые вредят нам. Кстати, некоторые виды могут летать, а некоторые – нет. Это животное считается необычайно организованным, что объясняется сложностью его инстинктов.

ЗАДАНИЕ 7. ЗАГАДОЧНЫЙ ЗВЕРЬ 

В Нью-йоркском зоопарке имеется клетка с особенно толстыми металлическими прутьями. На этой клетке висит табличка «Самый опасный хищник». Заглянув внутрь можно увидеть…??? Объясните, чем он опасен.

ЗАДАНИЕ 8. БАБОЧКИ

Назовите не менее трёх бабочек, названия которых происходят от названия растений.

ЗАДАНИЕ 9. ПОСЧИТАЕМ 

1. Один нос

2. Два глаза

3. Три….

Продолжите считать до десяти, указывая органы (составные части органов или тканей) нашего организма.

ЗАДАНИЕ 10.  ГРИБНАЯ ПОРА

Специалисты давно научились выращивать грибы шампиньоны на конском навозе, вешенку на спиленных стволах деревьев, на опилках. Однако вырастить белый гриб или подберезовик в искусственных условиях никак не удается. Как вы думаете, в чем причина неудачи?

МОУ Каменниковская средняя общеобразовательная школа

Всероссийская олимпиада школьников 2011-2012 учебного года

Биология, 11 класс, школьный этап

Время проведения – 45 минут

Матрица ответов _____________________________________________________________

ЗАДАНИЕ 1. КТО ЕСТЬ КТО?

ЗАДАНИЕ 2. НЕДОСТАЮЩИЙ ЭЛЕМЕНТ

Впишите недостающий элемент и объясните.

1)        Камбала – ______________________________________________________________

2. Журчалка –______________________________________________________________

ЗАДАНИЕ 3. Выберите из перечня те растения, которые:

а) имеют гермафродитные цветки_________________________________________________

б) имеют однополые цветки ______________________________________________________

в) являются двудомными ________________________________________________________

ЗАДАНИЕ 4. ОПРЕДЕЛИТЕ ЖИВОТНЫХ

Определите, какие животные скрываются под этими названиями?

ЗАДАНИЕ 5. КТО ЛИШНИЙ?

В каждом ряду найдите «лишнее» животное.

1. ____________________________________________________________________________

2. ____________________________________________________________________________

3. ____________________________________________________________________________

4. ____________________________________________________________________________

5. ____________________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ 6. О КАКОМ ЖИВОТНОМ РЕЧЬ?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ 7. ЗАГАДОЧНЫЙ ЗВЕРЬ 

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ 8. БАБОЧКИ

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ 9. ПОСЧИТАЕМ 

1. Один нос

2. Два глаза

3. Три_______________________________________________________________________

4. Четыре ____________________________________________________________________

5. Пять ______________________________________________________________________

6. Шесть _____________________________________________________________________

7. Семь ______________________________________________________________________

8. Восемь ____________________________________________________________________

9. Девять _____________________________________________________________________

10. Десять ____________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ 10.  ГРИБНАЯ ПОРА

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Биология, 11 класс, ответы

ЗАДАНИЕ 1. КТО ЕСТЬ КТО?

Ошибка – 0 баллов

Итого за задание 5 баллов

ЗАДАНИЕ 2. НЕДОСТАЮЩИЙ ЭЛЕМЕНТ

1) Камбала – Р (ящерица – Р (рептилии), комар – Н (насекомые), камбала – Р( рыбы) – 1б.

2. Журчалка – муха – 0,5 б.

Итого за задание: 1,5 балла

ЗАДАНИЕ 3. Выберите из перечня те растения, которые:

а) имеют гермафродитные цветки 9, 10 (подсолнечник, слива)

Однополый – цветок, содержащий либо тычинки без пестика, либо, наоборот, пестик без тычинок.

б) Это 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 (береза, дуб, ива, кабачок, кукуруза, лещина, облепиха, огурец).

Двудомное – растение, имеющее раздельнополые цветы – мужские и женские, причём мужские и женские находятся на разных растениях.

в) Это 3, 7 (ива, облепиха).

за каждый верный ответ начисляется 0,5 балла, ошибка – минус 0,5 балла

Итого за задание: 6 баллов

ЗАДАНИЕ 4. ОПРЕДЕЛИТЕ ЖИВОТНЫХ

Определите, какие животные скрываются под этими названиями?

Ошибка – 0 баллов

Итого за задание: 3,5 балла

ЗАДАНИЕ 5. КТО ЛИШНИЙ?

За каждый правильный ответ 1 балл (0,5 –за верный ответ и 0,5 – за верное объяснение)

1. кит – класс Млекопитающее                                                                 - 1 балл

2. волк – семейство Волчьи                                                                - 1 балл

3. лягушка – класс Земноводные                                                        - 1 балл

4. паук – отряд Паукообразные                                                                - 1 балл

5. махаон – бабочка (остальные – птицы)                                                - 1 балл

Итого за задание: 5 баллов

ЗАДАНИЕ 6. О КАКОМ ЖИВОТНОМ РЕЧЬ?

Муравей – 1 балл

Итого за задание: 1 балл

ЗАДАНИЕ 7. ЗАГАДОЧНЫЙ ЗВЕРЬ 

Там висит зеркало. Самым опасным животным на планете является человек –         1 балл

Только он за всю историю существования земли истреблял и истребляет целые виды – животных                                                                                                1 балл

Итого за задание: 2 балла                                

ЗАДАНИЕ 8. БАБОЧКИ

За  3 верных названия бабочки – 1 балл + за каждое последующее верное название ещё по 0,5 балла

Например: капустница, лимонница, репейница, крапивница и т.д.

Итого за задание: от 1 балла

ЗАДАНИЕ 9. ПОСЧИТАЕМ 

1. Один нос

2. Два глаза

3. Три слуховые косточки; три отдела уха; три вида мышечной ткани; три оболочки мозга

4. Четыре придаточных пазухи носа; четыре резца или четыре клыка; четыре типа тканей; четыре камеры в сердце; четыре конечности

5. Пять пальцев на руке или ноге; пять поясничных позвонков

6. Шесть основных органов чувств; шесть главных желёз внутренней секреции

7. Семь шейных позвонков

8. Восемь малых коренных зубов

9. Девять основных систем организма

10. Десять

За каждую верно указанную позицию начисляется 0,5 балла

Итого за задание: минимум 4 балла

ЗАДАНИЕ 10.  ГРИБНАЯ ПОРА

Вырастить указанные грибы в домашних условиях невозможно, так как

- белые грибы и подберёзовики в природе образуют микоризу с корнями высших растений

                                                                                                        - 1 балл

- от высших растений грибы получают органические вещества                                - 1 балл

 Итого за задание: 2 балла

Итог работы: 5+1,5+6+3,5+5+1+2+1+4+2=31 балл

Результат: