Корень. Морфология корня
план-конспект урока по биологии (7 класс) на тему

Тема урока: Корень. Морфология  корня

Цель урока: сформировать  у  учащихся представление о строении корня и его функциях, о стержневой и мочковатой корневых системах.
Оборудование и материалы: таблицы «Виды корневых систем», «Внешнее и  внутреннее строение корня», учебник для 7 класса «Биология 7», тетрадь с  печатной основой. 
Базовые понятия и термины: корень, стержневая корневая система, мочковатая  корневая система, главный корень, боковые корни, придаточные корни. 
                                             СТРУКТУРА УРОКА 

Организационный этап ……………………………………………………..2 мин
Актуализация опорных знаний и мотивация учебной деятельности .. ..7мин 
Изучение нового материала           ………………………22мин 
Обобщение и систематизация знаний и умений учащихся       ……….12мин 
Подведение итогов урока   ………………………                     .1 мин 
Домашнее задание………………………………………………………….1мин. 

                                              ХОД УРОКА 

1.Организационный этап: проверяю общую готовность учащихся к уроку, отмечаю отсутствующих.
2.Актуализация опорных знаний. 
 1.Что  такое  орган?
  2.Вспомните, какие  два  типа  растительных  органов  вы  уже  знаете?
3. Перечислите   известные  вам генеративные  органы растений?
4. Перечислите  известные  вам  вегетативные  органы  растений?
5. Чем,  по-вашему,  отличается  корень  от других  вегетативных  органов?  
3. Изучение нового материала. 
1.Корень и корневые  системы
Корень — осевой подземный орган растений. Различают главный корень, который развивается из корешка зародыша семени, и придаточные корни, которые образуются на стебле (на его подземной или надземной части), а иногда и на листьях. Главный и придаточные корни ветвятся и образуютбоковые корни. 
Все корни одного растения составляют его корневую систему.

Корневые  системы

Стержневая имеет хорошо выраженный корень (горох, капуста, морковь, одуванчик)

Мочковатая главный корень не заметен среди массы других корней ( рожь,  рис,  лук, чеснок)

Глубина проникновения корней в почву, занимаемая ими площадь и степень их ветвления различны. Они зависят от вида растений и условий, в которых эти растения произрастают. Основная масса корней находится в верхних слоях почвы на глубине до 1м, а некоторые деревья распространяют свои корни всего на Глубину 15см, т.е. там, где больше всего минеральных веществ. Однако корни могут проникать и на большую глубину. Например, корни гороха и картофеля достигают глубины 1,5м; пшеницы, ржи, кукурузы —: 2м; клевера — Зм; люцерны — 6м и больше. Самые длинные корни у растений, произрастающих в засушливых зонах. В пустыне растет верблюжья колючка, корни которой очень длинные,— 20м и более. Они достигают водоносного слоя и обеспечивают растение водой
2. Функции корня
1.Укрепляет растение в почве; 
 2. Всасывает из почвы воду и растворенные минеральные  
соли; 
 3.Синтез некоторых органических  веществ; 
 4. Орган запаса питательных  веществ; 
 5.Обеспечивает связь растения с обитателями почвы (бактериями, грибами);  
 6. Осуществляется вегетативное размножение растений 
4 . Закрепление и систематизация  знаний.
Лабораторная  работа  № 4.  Корень  и корневые  системы. Видоизменения  корня.
5. Подведение итогов урока  и  домашнее задание.

6. Домашнее задание: §, конспект