Требования к уровню подготовки учащихся по биологии
материал для подготовки к егэ (гиа) по биологии (6, 7, 8, 9 класс) на тему

Требования

 к уровню подготовки учащихся

по биологии

• В результате изучения биологии учащиеся 6 классов должны:

Знать:

• Основные признаки живого;
• Химический состав клетки. Значение основных неорганических и органических веществ;
• Особенности строения ядерных и безъядерных клеток, отличия строения растительных и животных клеток;
• Строение  ядерной клетки, основные функции ее органоидов;
• Типы деления клеток, их роль в организме;
• Особенности строения тканей, органов и систем органов растительных и животных организмов;
• Основные жизненные функции растительных и животных организмов (питание и пищеварение, дыхание, перемещение веществ, выделение, обмен веществ, движение, регуляция и координация, размножение, рост и развитие);
• Характеристику природного сообщества, экосистемы, цепи питания.

Уметь:

• Распознавать органоиды клетки;
• Узнавать основные формы цветкового растения;
• Распознавать органы и системы органов изученных организмов;
• Составлять простейшие цепи питания;
• Размножать комнатные растения вегетативным способом;
• Пользоваться микроскопом, готовить микропрепараты.

В результате изучения биологии учащиеся   7 классов должны:

Знать:

• Особенности жизни как формы существования материи;
• Фундаментальные понятия биологии;
• О существовании эволюционной теории;
• Основные группы прокариот, грибов, растений и животных, особенности их организации, многообразие, а также экологическую и хозяйственную роль живых организмов; основные области применения биологических знаний в практике сельского хозяйства, в ряде отраслей промышленности, при охране окружающей среды и здоровья человека.

Уметь:

• Пользоваться знанием биологических закономерностей для объяснения с материалистических позиций вопросов происхождения и развития жизни на Земле, а также различных групп растений, животных, в том числе и человека;
• Давать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам;
• Работать с микроскопом и изготовлять простейшие препараты для микроскопических исследований;
• Работать с учебной и научно-популярной литературой, составлять план, конспект, реферат;
• Владеть языком предмета.

 В результате изучения биологии учащиеся 8 классов должны:

Знать:

• Место человека в системе органического мира;
• Черты сходства человека и животных;
• Основные этапы эволюции человека, их особенности;
• Отличительные признаки расы;
• Клеточное строение организма человека, строение животной клетки, функции частей и органоидов клетки;
• Строение и  значение тканей; органы и системы органов;
• Строение и роль эндокринного аппарата, нервной системы, опорно-двигательного аппарата, дыхательной, пищеварительной, выделительной, половой, кровеносной систем в организме человека;
• Органы чувств человека, части зрительного, слухового анализаторов; роль анализаторов в восприятии и анализе раздражений окружающей среды; их взаимосвязь с нервной системой и высшей нервной деятельностью человека;
• Основные компоненты внутренней среды организма, значение и строение форменных элементов крови; сущность понятий иммунитет, инфекционные заболевания, значение предупредительных прививок и лечебных сывороток, правила личной и общественной гигиены, выполнение которых предупреждает распространение СПИДа и других инфекционных заболеваний;
• Суть и значение обмена веществ, значение питательных веществ, витамин, нормы питания;
• Особенности высшей нервной деятельности человека, ее значение в восприятии окружающей среды;
• Меры профилактики заболеваний органов дыхания, органов мочевыделительной системы, нервной системы, опорно-двигательного- аппарата, кровеносной системы, зубных и желудочно-кишечных заболеваний; значении профилактики утомления, активного отдыха, сна;
• Влияние алкоголя, никотина и наркотиков на организм человека.

Уметь:

• Объяснять совершенствование человека в процессе его эволюции; происхождение и единство рас;
• Работать с рисунками, таблицами, муляжами, микропрепаратами, микроскопами;
• Оказывать первую доврачебную помощь при кровотечениях, ушибах, переломах, вывихах, растяжениях, ожогах, обморожениях, отравлениях;
• Соблюдать правила гигиены;
• Работать с дополнительной литературой.

В результате изучения биологии учащиеся   9 классов должны:

Знать:

• Особенности жизни как формы существования материи;
• Роль физических и химических процессов в живых системах различного иерархического уровня организации;
• Фундаментальные понятия биологии;
• Сущность процессов обмена веществ, онтогенеза, наследственности и изменчивости;
• Основные теории биологии: клеточную, хромосомную теорию наследственности, эволюционную, антропогенеза;
• Соотношение социального и биологического в эволюции человека;
• Основные области применения биологических знаний в практике сельского хозяйства, в ряде отраслей промышленности, при охране окружающей среды и здоровья человека.

Уметь:

• Пользоваться знанием общебиологических закономерностей для объяснения с материалистических позиций вопросов происхождения и развития жизни на Земле, а также различных групп растений, в том числе и человека;
• Давать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам;
• Работать с микроскопом и изготовлять простейшие препараты для микроскопических исследований;
• Решать генетические задачи, составлять родословные, строить вариационные кривые на растительном и животном материале;
• Работать с учебной и научно-популярной литературой, составлять план, конспект, реферат;
• Владеть языком предмета.