Исследовательская работа как фактор развития учащихся
методическая разработка по биологии по теме

Большинство современных детей хорошо владеют компьютером на уровне пользователя, имеют представление о поисковых системах глобальной сети Интернет, имеют достаточно высокий уровень знаний по отдельным предметам, но теряются в отборе необходимой им научной информации,  не умеют переводить знания, полученные при изучении различных предметов, на уровень межпредметных связей и надпредметных понятий, в том числе и для применения их на практике;  многие не способны к общению, самостоятельному решению возникающих проблем.

Приобщаясь же к исследовательской деятельности  на уроке  и внеклассной работе, ребятам удается преодолеть выше обозначенные трудности. В процессе исследований ребенок получает минимальный опыт самостоятельной индивидуальной и коллективной деятельности в заданной сфере и эффективные результаты, с которыми он может выступить публично. Таким образом формируется  коммуникативная компетентность у учащихся.

Формирование творческой личности, владеющей умением переноса способов деятельности, их преобразования в новой ситуации, применения знаний в различных сферах – основная задача современного образования. Одним из методов, позволяющих решить эту задачу, является исследовательская и проектная деятельность.