Внеклассное мероприятие "В мире животных"
методическая разработка по биологии (7 класс) на тему

Внеклассное мероприятие по биологии для 7 класса «В мире животных»

Автор-составитель: Красинская Елена Валентиновна

Необходимое оборудование:

Дидактические игра «Зоологическое домино», проигрыватель, мелодии для музыкальной паузы, карточки для проведения муз.паузы,

Цели:

Воспитательная – воспитание товарищества, взаимовыручки, умения работать в группах

Образовательная – актуализация знаний обучающихся старших классов по курсам «Растения», «Животные», «Человек»

Развивающая – развитие умения анализировать представленный материал, делать обобщения и выводы

Место и сроки проведения:

МБОУ «Каменская СОШ» 17 февраля  2017 года, кабинет биологии

Участники

Обучающиеся 7 класса МБОУ «Каменская СОШ»

План мероприятия:

1. Организационный момент.
2. Выбор капитанов, деление на команды
3. Представление команд
4. Разминка «Мини-викторина»
5.  «Зоологическое домино»
6. Музыкальная пауза
7. «Озвучка»
8.  Составление синквейна
9. Зоофантазии
10. Кто больше?
11. Абсолютное личное первенство по составлению цепей питания
12. Подведение итогов мероприятия

Ход мероприятия:

1. Организационный момент

Учитель объясняет порядок работы на мероприятии – работа в командах

2. Выбор капитанов, деление на команды

3. Представление команд

4. Разминка «Мини-викторина»

1.В какой части тела откладывается жир у утконоса?    (хвост)

2.Крокодил какого возраста считается взрослым?     (старше 8 лет)

3.Какое животное в случае опасности брызгает вонючей жидкостью, которая может ослепить?    (скунс)

4.Какое животное почти никогда не пьет, а за день может съесть килограмм листьев эвкалипта?     (коала)

5.Какое общий признак есть у коалы, вомбата и кенгуру?    (они сумчатые)

6.Какое животное может преобразовывать свой жир в воду, если долго не может найти питьевой источник?       (верблюд)

7.Почему енота называют "енот-полоскун"?  (потому что перед едой он часто полощет корм в воде)

8.Какое африканское животное можно слепить лишь из белого и черного пластилина?
зебру

9.На каком континенте еще, кроме Африки, живут слоны?   (Азия)

10.Одна из уникальных способностей геккона состоит в том, что он может удерживаться на любой поверхности благодаря       (маленьким цепким щеточкам на пальцах ног)

11. Сколько позвонков в шее у жирафа? (семь)

12.Дикий вид этого животного сохранился только в Монголии, в самых глухих уголках кустарниковых пустынь. Зимует в горах: спасается от холодных ветров. Кормится колючими кустарниками, молодыми побегами саксаула. Может подолгу не есть и не пить. Пищу и воду запасает в виде жира "впрок" в горбах.  (Верблюд.) 

5. «Зоологическое домино»

Каждой команде выдается набор из 12 карточек игры «Зоологическое домино», при правильном раскладывании карточки образуют замкнутый контур Оцениваются правильность и скорость (в том случае если при раскладывании были допущены ошибки и домино «не сошлось», учитывается количество правильно сложенных карточек)

6. Музыкальная пауза

Команды вытягивают билетики, на которых в иносказательной форме названы общеизвестные песни (песни выбраны так, чтобы в них упоминались названия животных или растений ). Команде нужно отгадать название песни и пропеть несколько строчек

1. Детская песня о двух животных, одно из них – мифическое, второе – хищная рептилия. (Песенка Чебурашки)
2. Детская песня  о вечнозеленом дереве (Маленькой ёлочке)
3. Детская песня о членистоногом, похожем на распространенное овощное растение из семейства тыквенных (В траве сидел кузнечик)
4. Детская песня, в которой упоминаются тропические плоды (Чунга-чанга)
5. Детская песня  о двух непослушных птицах, огорчивших пожилую женщину (Жили у бабуси)
6. Детская песня о непарнокопытном млекопитающем, которое послужило пищей для хищника (Жил был у бабушки серенький козлик)

Оцениваются правильность и качество исполнения фрагмента

7. «Озвучка»

Команды озвучивают фрагмент видеофильма

Оцениваются оригинальность и артистизм.

8. Составление синквейна

Составить синквейн на тему «Животные»

9. Зоофантазии

Нарисовать фантастическое животное, назвать его, рассказать, какие имеет приспособления к своей среде обитания

10. Кто больше?

За две минуты написать как можно больше названий животных на букву «Н». Называют по очереди, по одному животному

11. Абсолютное личное первенство по составлению цепей питания

Оценивается  количество правильно названных организмов в цепи питания

12. Подведение итогов мероприятия