Технологическая карта
методическая разработка по биологии на тему

Пошаговый алгоритм составления технологической карты

ШАГ 1

- чётко определить и сформулировать для себя тему урока;                                                                                 - определить место темы в учебном курсе;                                                                                                            - определить ведущие понятия, на которые опирается данный урок.

ШАГ 2

- определить и чётко сформулировать для себя и отдельно для учащихся целевую установку урока- зачем он вообще нужен? В связи с этим надо обозначить обучающие, развивающие, и воспитывающие функции урока.

ШАГ 3

- спланировать учебный материал, подобрать учебные задания, целью которых является:                  

 - узнавание нового материала;                                                                                                                                    - воспроизведение;                                                                                                                                            - применение знаний в новой ситуации;                                                                                                              - применение знаний в незнакомой ситуации;                                                                                                                                  - творческий подход к знаниям.  Упорядочить учебные задания в соответствии с принципом «от простого к сложному».  Составить три набора заданий: 1) задания, подводящие ученика к воспроизведению материала; 2) задания, способствующие осмыслению материала учеником; 3) творческие задания.

ШАГ 4

 Продумать «изюминку» урока. Каждый урок должен содержать что-то, что вызовет удивление, восторг учеников- одним словом, то, что они будут помнить, когда все забудут. Это может быть интересный факт, неожиданное открытие, красивый опыт, нестандартный подход уже к известному.

ШАГ 5

Сгруппировать учебный материал. Для этого подумать, в какой последовательности будет организована работа с отобранным материалом, как будет осуществлена смена видов деятельности учащихся.

ШАГ 6

Спланировать контроль  за деятельностью учащихся на уроке, для чего подумать :

- что контролировать;                                                                                                                                               - как  контролировать;                                                                                                                                             - как использовать результаты контроля.

ШАГ 7                                                                                                                                                            Подготовить оборудование для урока. Составить список необходимых  учебно- наглядных пособий, приборов и т.д. Продумать вид классной доски, чтобы весь новый материал остался на доске в виде опорного конспекта.

ШАГ 8

Продумать задания на дом: его содержательную часть, а так же рекомендации для его выполнения.