Мастер-класс по теме «Преемственность ФГОС в НО и ОУ»
методическая разработка по биологии на тему

Мастер-класс по теме «Преемственность ФГОС в НО и ОУ»

Добрый день, дорогие друзья! Я рада приветствовать всех, кто собрался сегодня в этом зале. 

Сегодня мы с вами активно поработаем в группах и на практике определим цель и тему нашего занятия.

 У вас на столах лежат рабочие листы и учебники. Мы с вами должны увидеть преемственность обучения окружающего мира 4 класс и курса биологии за 8 класс с выходом на ГИА.

Задание 1.

1 группа - Открыть учебник «Окружающий мир» 4 класс – стр. 25, прочитать текст «Система кровообращения».

2 группа - Открыть учебник «Окружающий мир» 4 класс – стр. 29, прочитать текст «Дыхательная система».

Задание 2. На основе полученных знаний решить карточку с заданием из ГИА.

Не получилось решить все задания, но основу сделали.

Задание 3.

1 группа -  Открыть учебник «Биология» 8 класс – стр. 134, пар. 20, прочитать текст «Органы кровеносной системы».

2 группа - Открыть учебник «Биология» 8 класс – стр. 167, пар. 26, прочитать текст «Строение и функции органов дыхания у человека».

Задание 4.  На основе полученных знаний решить карточку с заданием из ГИА.

Записываем вывод.

Цель:  Выявит взаимосвязь в образовании НО и ОУ.

    Преемственность – один из обще дидактических принципов системы непрерывного образования вообще и методики преподавания в частности. Преемственность предполагает последовательность образовательно-воспитательной работы, при которой в каждом последующем звене продолжается закрепление, расширение и углубление тех знаний, умений и навыков, которые составляли содержание учебной деятельности на предшествующем этапе.

Результат. Уже начиная с начальных классов на уроках окружающего мира учащиеся знакомятся со строением человека, в заданиях ВПР также имеются задания на строение человека. А переходя в среднее звено этому разделу выделяется целый курс. Мы увидели, что на основе изученного в начальных классах, дети уже готовятся к ГИА и вполне могут сделать часть заданий.  В этом и заключается преемственность нач. классов и среднего звена на уроках биологии.

1 группа                                                                Рабочий лист

Задание 1. Открыть учебник «Окружающий мир» 4 класс – стр. 25, прочитать текст «Система кровообращения».

Задание 2. На основе полученных знаний решить карточку с заданием из ГИА.

Установите соответствие между признаком и типом кровеносных сосудов, для которого он характерен. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

Задание 3. Открыть учебник «Биология» 8 класс – стр. 134, пар. 20, прочитать текст «органы кровеносной системы».

Задание 4.  На основе полученных знаний решить карточку с заданием из ГИА.

Вывод:

2 группа                                                                Рабочий лист

Задание 1. Открыть учебник «Окружающий мир» 4 класс – стр. 29, прочитать текст «Дыхательная система».

Задание 2. На основе полученных знаний решить карточку с заданием из ГИА.

Вставьте в текст «Газообмен у человека» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого числовые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр

(по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.

Газообмен у человека

В газообмене у человека участвуют две системы: дыхательная и _____(А). Атмосферный воздух попадает в организм человека через носовую или ротовую полость, откуда поступает в гортань и далее через _____(Б) и бронхи в лёгкие. В лёгких происходит газообмен между воздухом и _____(В), в результате чего кровь насыщается кислородом. С током крови _____(Г) поступает к органам и тканям, где снова происходит газообмен. Из крови в ткани поступает кислород, а из тканей в кровь — углекислый газ. _____(Д) будет удалён из крови при газообмене в лёгких.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

1) кислород

2) углекислый газ

3) кровеносная

4) покровная

5) трахея

6) глотка

7) кровь

8) лимфа

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

Задание 3. Открыть учебник «Биология» 8 класс – стр. 167, пар. 26, прочитать текст «Строение и функции органов дыхания у человека».

Задание 4.  На основе полученных знаний решить карточку с заданием из ГИА.

Вывод: