Конспект урока биологии 6 класс по теме "Строение клеток живых организмов (на готовых микропрепаратах)"
план-конспект урока по биологии (6 класс) на тему

Тип урока

Лабораторная работа

Цели деятельности учителя

Способствовать формированию представлений об особенностях строения животной клетки, разнообразии животных клеток по форме, величине и функциям; создать условия для формирования умений работать с микроскопом, самостоятельно готовить микропрепараты, описывать ход лабораторной работы и делать биологические рисунки.

Образовательные ресурсы

Таблицы «Строение животной клетки», «Строение растительной клетки», электронный микроскоп , микроприпараты  (лист камелии, животная клетка), компьютер, проектор, видио «Животная  клетка», «Растительная клетка».

План урока

1. Актуализация знаний

2.Лабораторная работа  «Строение клеток живых организмов  ( на готовых микропрепаратах)».

 3. Подведение итогов. Закрепление знаний.

Методы и формы обучения

Методы: проблемный, частично-поисковый

Формы: индивидуальная, фронтальная.

Основные понятия

Оболочка, цитоплазма, ядро, вакуоль, пластиды (хлоропласты).

Предметные

Метапредметные  УУД

Личностные УУД

 Научиться называть особенности строения животной клетки; объяснять отличие животных клеток по форме, величине и функциям.

Получают возможность научиться работать с микроскопом, самостоятельно готовить микропрепараты, описывать ход лабораторной работы, делать выводы.

Познавательные УУД: осуществляют поиск необходимой информации; самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.

Регулятивные УУД: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала и сохраняют учебную задачу.

Коммуникативные УУД: участвуют в коллективном обсуждении проблем; обмениваются мнениями, понимают позицию партнёра

Сохраняют мотивацию к учебной деятельности; проявляют интерес к новому материалу; выражают положительное отношение к процессу познания, адекватно принимают причины успешности/ неуспешности учебной деятельности

Этапы урока

Обучающие и развивающие компоненты , задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы организации совзаимодействия на уроке

Форма контроля

1

2

3

4

5

6

I.Мотивация к учебной деятельности

Объяснение темы урока и совместная постановка целей и задач урока. Эмоциональная,  психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изученного материала.

Создаёт условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность, уточняет тематические рамки.

Слушают и обсуждают тему урока, обсуждают цели урока и пытаются самостоятельно их формулировать

Фронтальная

II. Актуализация знаний

Самостоятельная работа по вопросам для подготовки восприятия нового материала

Организует работу по вопросам самостоятельной:

I вариант

1. Назовите органоид, функции которого указаны.

-место образования и накопления энергии……

- Участвуют во внутриклеточном переваривании  отмерших частей клетки……

- Связывает все части клетки с цитоплазматической мембраной, участвует в образовании и транспортировке различных органических веществ………..

2.Что такое пиноцитоз?

3. Ядро выполняет функцию…….

II вариант

1.Какие функции в клетке выполняют:

А)хлоропласты

Б)рибосомы

В)Аппарат Гольджи

2. Фагоцитоз это………

3. Определить, правильно или неправильно то или иное суждение , и соответственно поставить  «+», «-».

1. Растительная клетка имеет прочную оболочку.  
2. Цитоплазма клетки бесцветное вязкое вещество.
3. Вакуоли растительной клетки  заполнены воздухом.
4. Зеленые пластиды называются хлоропластами.
5. Хромосомы находятся в цитоплазме.

Отвечают на вопросы. Корректируют свои знания.

индивидуальная

Письменная работа

Целеполагание

О чем нам предстоит узнать на сегоднешнем уроке, чтобы иметь полное представление о строении клетки?

Высказывают предположения, формируют тему урока и его задачи

Фронтальная

Устные ответы

 III. Изучение нового материала

Лабораторная работа  «Строение клеток живых организмов  ( на готовых микропрепаратах)».

 Организует  лабораторную работу .

Организует проведения инструктажа по Т/Б при работе с микроскопом и микропрепаратами.

Знакомятся с ходом работы.

Слушают учителя.  Задают вопросы.

Выполняют работу согласно инструкции. Делают выводы.

Индивидуальная

Записи в тетрадях

IV. Первичное  осмысление и закрепление изученного

Беседа  по вопросам

Определяет задания:

-Какие особенности в строении клеток кожицы чешуи лука вы увидели?

-Какие особенности в строении клеток листа комелии вы увидели?

-Чем животная клетка отличается от растительной?

Отвечают на вопросы.

Фронтальная и индивидуальная

Устные ответы

V. Итоги урока. Рефлексия

Обобщение полученных на уроке сведений

Определяет задания. Нацеливает на самостоятельную работу, организует контроль.

Выполняют работу.

индивидуальная

Оценивание работы учащихся

VI. Домашнее задание

Повторить §1, закончить лабораторную работу

Конкретизирует домашнее задание

Записывают д/з

индивидуальная