Анализ пробного ОГЭ
материал по биологии (9 класс) на тему

2

3

4

5

0-12

13-25

26-36

37-46

Класс

Всего

учащихся

Писали работу

Оценки

( первичные баллы)

5

4

3

2

9

15

4

2

2

№ п/п

Ф.И. ученика (цы)

Кол-во баллов

Максимальное число баллов

отметка

1

Бородина В.

15

46

3

2

Джиоева К.

30

46

4

3

Тур К.

29

46

4

4

Феоктистова А.

16

46

3

№ п/п

Задание

Правильно выполнили

(количество учащихся       /%)

Не справились.

(количество учащихся /%)

Роль биологии в формировании современной естественно-научной картины мира, в практической деятельности людей

69%/3

31%/1

Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы

56%/2

44%/2

Признаки организмов. Одноклеточные и многоклеточные

организмы. Царство Грибы

62%/3

38%/1

Царство Растения

62%/3

38%/1

Царство Растения

75%/3

25%/1

Царство Животные

87%/3

13%/1

Царство Животные

44%/2

56%/2

Общий план строения и процессы жизнедеятельности.

Сходство человека с животными и отличие от них.

Размножение и развитие организма человека

38%/1

62%/3

Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма

62%/3

38%/1

Опора и движение

50%/2

50%/2

Внутренняя среда

50%/2

50%/2

Транспорт веществ

56%/2

44%/2

Питание. Дыхание

69%/3

31%/1

Обмен веществ. Выделение.

Покровы тела

50%/2

50%/2

Органы чувств

56%/2

44%/2

Психология и поведение человека

25%/1

75%/3

Соблюдение санитарно-

гигиенических норм и правил

здорового образа жизни.1Приемы оказания первой доврачебной помощи

69%/11

31%/5

Влияние экологических факто-

ров на организмы

69%/3

31%/1

Экосистемная организация живой природы. Биосфера. Учение об эволюции органического мира

81%/3

19%/1

Умение интерпретировать результаты научных исследований, представленные в графической форме

81%/3

19%/1

Умение определять структуру

объекта, выделять значимые

функциональные связи и отношения между частями целого

50%/2

50%/2

Умение оценивать правильность биологических суждений

44%/2

56%/2

Умение проводить множественный выбор

75%/3

25%/1

Умение проводить множественный выбор

75%/3

25%/1

Умение устанавливать соответствие

50%/2

50%/2

Умение определять последовательности биологических процессов, явлений, объектов

31%/5

69%/11

Умение включать в биологический текст пропущенные тер-

мины и понятия из числа

предложенных

25%/1

75%/3

Умение соотносить морфологические признаки организма

или его отдельных органов с

предложенными моделями по

заданному алгоритму

69%/3

31%/1

Умение работать с текстом

биологического содержания

(понимать, сравнивать, обобщать)

94%/4

6%/1

Умение работать со статистическими данными, представ-

ленными в табличной форме

87%/4

13%/1

Умение определять энерготраты при различной физической

нагрузке. Составлять рационы питания

69%/3

31%/1

Умение обосновывать необходимость рационального и здорового питания

44%2

  56%/2