фрагмента урока по биологии в 7 классе по теме "Внешнее и внутреннее строение земноводных"
методическая разработка по биологии (7 класс)

Тип урока: урок открытия нового знания

Технологии: проблемного обучения, групповой деятельности, развивающего обучения, развития критического мышления

Формируемые УУД:

коммуникативные – строить речевые высказывания в письменной и устной форме; аргументировать свою точку зрения;

регулятивные: формулировать цель; выбирать средства достижения цели;

познавательные: работать с различными источниками информации; работать по плану; строить логические рассуждения; сравнивать; делать выводы;

личностные: формировать и развивать познавательный интерес к изучению биологии, научное мировоззрение.

Планируемые результаты:

описывать характерные черты строения земноводных, связанные с условиями среды их обитания; устанавливать взаимосвязь строения органов и систем органов земноводных с их функциями и средой обитания; сравнивать, обобщать информацию о строении внутренних органов амфибий и рыб; определять черты более высокой организации земноводных по сравнению с рыбами.

Оборудование:

Учебник, таблицы и иллюстрации по теме урока, инструктивные карточки.

Ход фрагмента урока:

III. Операционно-исполнительный этап.

Класс делится на 7 групп (в зависимости от количества обучающихся: пары, тройки, четверки).

Каждая группа получает свою инструктивную карточку и в течение 10-15 минут выполняет работу. Затем каждая группа отчитывается перед классом о проделанной работе, резюмируя об изменениях в строении амфибий, произошедших в процессе эволюции.

Образцы инструктивных карточек: