Лабораторная работа по теме: "Изучение анатомического строения моллюска (мидии)"
олимпиадные задания по биологии

ФИ __________________________________

ЗООЛОГИЯ БЕСПОЗВОНОЧНЫХ

Лабораторная работа № 2

Изучение анатомического строения моллюска

Цель: изучить морфофункциональные особенности мидии, связанные с образом жизни и типом питания. 

Задачи: освоить методику вскрытия  и топографию органов двустворчатого моллюска.

Оборудование и материал: стереомикроскоп («бинокуляр»), препаровальная ванночка, препаровальные иглы – 2 шт., пинцет, ножницы, скальпель, бритвенное лезвие, промывалка с водой, портновские булавки с цветными головками (6 штук разного цвета), портновские булавки с колечком, пипетка, фильтровальная бумага, бумажные салфетки, махровая салфетка (для вытирания инструментов), влажные салфетки (для рук), чашка Петри. Мидия.

Ход работы

Задание 1. Систематическое положение объекта

                Тип ____________________________; Класс ____________________;
                

Задание 2. ИЗУЧЕНИЕ АНАТОМИИ МОЛЛЮСКА.

Этап 1. Строение мягкого тела.

1. Расположите мидию так, чтобы макушка была слева (узкая часть, рядом с ней расположен лигамент, участок сцепления двух створок), а более выпуклая часть была справа, спинной стороной наверх, левой стороной к себе. Рассмотрите кольца нарастания на раковине.

2. Затем с помощью скальпеля перережьте передний и задний мускулы-замыкатели и раскройте раковину.

3. При раскрытии раковины рассмотрите внимательно животное, постарайтесь опознать то, что вы видите. Расположите все органы на одной стороне тела, а ненужную створку раковинки отогните.

После этого обязательно нужно смачивать моллюска водой!!!

Задание 3.  Булавками с цветными головками отметьте части тела моллюска

Найдите перечисленные детали, дорисуйте их на контурах раковин и обозначьте буквенными кодами:

 передний замыкатель - ПЗ

задний замыкатель - ЗЗ

мантийная линия - МЛ

сифональная выемка – СВ

лигамент – Л

рот - Р

нога - Н

Задание 3. Ответьте на следующие вопросы

Среда обитания:____________________________________________________________

Тип питания:_______________________________________________________________

Место в пищевой цепи (трофический уровень): ________________________________

Экологическая роль:________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

*** перед уходом оставьте чистым свое рабочее место.