Мастер-класс "Проект на уроке биологии 8 класса "Справочник" при изучении темы "Первая помощь при повреждениях опорно-двигательной системы"
методическая разработка по биологии (8 класс)

Кратковременный проект на уроке биологии «Справочник»

Этапы работы над проектом.

Мотивационный (озвучивание проблемы).

На уроке биологии в 8 классе изучалась тема «Первая помощь при повреждениях опорно-двигательной системы». 

Был приведен пример: мальчишки 12-15 лет купались  в реке. Один из них решил испробовать новое место для купания и прыгнул с берега вниз головой. На берег его уже вытаскивали всей компанией, так как он самостоятельно двигаться не смог. Не дожидаясь приезда взрослых, врача, мальчишки посадили пострадавшего в  мотоциклетную коляску   и, мчась по ухабам, довезли до дома. Мальчик  с того времени   полностью обездвижен, у него  оказался перелом позвоночника,  и его нельзя было трогать, переворачивать и,  тем более, транспортировать таким образом.

 1П Проблемный вопрос (формулируют учащиеся»

 «Можно ли определить характер травмы опорно-двигательной системы и как правильно помочь, чтобы не навредить пострадавшему?».

Материал часто забывается,  и в реальной ситуации оказываешься растерян. 2П Для того, чтобы восстановить в памяти алгоритм действий  или  вспомнить важнейшие правила оказания первой помощи нам необходим справочник.

3. П Планирование деятельности.

Чтобы ответить на этот вопрос  ребятам пришлось составить план работы:

1. Узнать, что такое справочник.

Справочник- это издание практического назначения, с кратким изложением сведений в систематической форме, в расчете на то, чтобы можно было быстро и легко навести по нему справку.

Первый справочник был издан во Франции в 1780 году, в России-1925 году.

4. П. Изучить материал учебника.
5. П. Составить справочник по оказанию первой помощи при различных травмах: растяжении связок, вывихах суставов, переломах костей.
6. П. Оценить свою работу.

1. Информационно- операционный (выполнение проекта).

Учителем были заранее подготовлены страницы будущего справочника, которые он раздал учащимся (группам).

Учащиеся заполняли страницы справочника, пользуясь текстом учебника.

1. Рефлексивно- оценочный.

Самое главное достоинство справочников- достоверная, краткая и исчерпывающая информация.

Предложили  оценить страницы справочника одноклассникам и взрослым.

Оценивать по критериям:

-достоверность (обязательно проверяет  и  учитель биологии);

-краткость;

-понятное  изложение.