Презентация на тему: "Расы".
презентация к уроку по биологии (9 класс)
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Задание : 1.Выбрать из предложенных фотографий те, которые демонстрируют характерные морфологические и физиологические особенности вида кроманьонец 2. Доказать правомерность выбора 3. Предположить , возможны ли другие варианты, объяснить
Задачи урока Ознакомиться с формулировкой понятия раса, критериями разделения популяции Человека разумного на расы Изучить биологические особенности рас и определить, с чем связаны различия между расами Определить, что является убедительным доказательством единства происхождения и биологической равноценности человеческих рас Кратко ознакомиться с антинаучными теориями расизма и социального дарвинизма и связать с темой урока
Задание 1. Прочитать материал учебника на с. 176, дописать предложения, вставить пропущенные слова ( формулировка 1 задачи ) Раса - … исторически сложившаяся внутривидовая группировка, состоящая из популяции Человека разумного , характеризующаяся… сходством свойств Критерии разделения популяции Человека разумного на расы: … внешние особенности, строение тела
Задание 2 . Рассмотреть фотографии из презентации, прочитать текст в учебнике на с. 177, сформулировать следующую задачу урока (формулировка 2 задачи ) 1 группа. Заполнение таблицы – графа «Европеоидная раса» 2 группа . Заполнение таблицы – графа «Монголоидная раса» 3 группа . Заполнение таблицы – графа «Негроидная раса» 4 группа . Работа с компьютером - записать (в презентации – слайд № 6 ) ответ на вопрос: «С чем связаны различия между расами?»
Различия между расами связаны … с приспособлением к определенным физико-географическим и климатическим условиям и были выработаны под действием естественного отбора
Вопросы для сравнения Европеоидная раса Монголоидная раса Негроидная раса Цвет кожи 2. Форма глаз, цвет радужной оболочки 3. Форма носа 4. Структура волос и цвет 5. Телосложение
Задание 3 . Прочитать материал учебника на с.180, рассмотреть результаты расселения кроманьонцев в новые места обитания, ответить на вопрос – «Что служит убедительным утверждением единства вида и доказательством биологической равнозначности всех рас?» (формулировка 3 задачи) … Уменьшение отличий в результате смешанных браков, наличие плодовитых браков подтверждает их генетическую неизолированность, что свидетельствует о целостности вида Человека разумного, доказательством биологической равнозначимости всех рас
Теория расизма и социального дарвинизма»
«Перепутанная мозаика» проанализируй, установи взаимосвязь части и целого при изучении материала
Инструктаж к домашнему заданию Используя материал §48, схему в тетрадях, составьте « кластер (алгоритм есть в тетради) Дополните таблицу еще одним вопросом для сравнения признаков рас (задание дополнительное)
Рефлексия Я узнал много нового. Мне это пригодится в жизни. На уроке было над, чем подумать. На все вопросы, возникающие в ходе урока, я получил ответы. На уроке я работал добросовестно и цели урока достиг
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка к уроку биологии на тему"Расы народов мира"
Данный урок проводится в форме групповой работы. Учащиеся выполняют разнообразные задания (составляют таблицу, работают с картой рас, работают с основными определениями в рамках данной темы.) В работе...
урок на тему "Расы"
Цель урока: учащиеся должны узнать, что такое расы, как повлияли условия среды на формирование внешних различий между людьми, познакомиться с понятием толерантность и усвоить единство и равенство...
Урок на тему : " Расы человека".
Обьяснение нового материала, раскрытие черт разных рас, причины появления рас....
Урок по теме "Расы" 8 класс
Материал урока отвечает требованиям технологии "педагогическая мастерская". Целью урока является формирование понятия раса, выявление основных характеристик cуществующих рас....
Конспект урока на тему: «Расы человека, их происхождение и единство»
Тема урока «Расы человека, их происхождение и единство»....
