Дистанционное обучение.
тест по биологии (6 класс)

Вариант № 1

1. 

Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы.

Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, вирусы, растения, животные. 

1.                              2.                                       3.                             4.

2. 

Три из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.

3. 

Рассмотрите изображение микроскопа. Что обозначено на рисунке буквой А?

4. Рисунок был выполнен при работе с микроскопом, на котором указано:

– увеличение окуляра – 10;

– увеличение объектива – 40.

Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?

5. Рассмотрите изображение цветка и выполните задания.

Покажите стрелками и подпишите на рисунке чашелистик, пыльник, завязь.

6.  Какую функцию в цветке выполняет завязь?

7. Анна и Владимир собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу цифры из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, изображённого на фотографии.

Список слов:

1) Покрытосеменные (цветковые) 2) Ромашка аптечная  3) Ромашки  4) Растения

8.  Влияние какого условия на прорастание семян изучал Сергей?

Известно, что для прорастания семян необходимы определённые условия. Сергей решил выяснить роль одного из таких условий, проведя следующий опыт. Он взял два одинаковых стакана, в которых было немного воды, положил в каждый по 15 семян гороха, причём в один он насыпал немного земли (рис. 1). Оба стакана он поставил на столе в комнате. Через несколько дней Сергей наблюдал следующую картину (рис. 2).

9.  Используя рисунки, сформулируйте вывод о влиянии этого условия на прорастание семян.

10.  Какое из условий опыта, проведённого Сергеем, является необходимым для прорастания семян? Обоснуйте свой ответ.

11.  Растения по-разному относятся к свету, теплу и влаге, и это учитывается цветоводами при разведении различных растений.

Опишите особенности растений агавы и фиалки, которые необходимо учитывать при их разведении в домашних условиях, используя для этого таблицу условных обозначений.

12.  По каким из приведённых в описании позиций эти растения имеют одинаковые характеристики?

13.  Рассмотрите изображения животных: майский жук, крот, гребешок. Подпишите их названия под изображениями.

Под каждым названием подпишите название среды обитания взрослой формы животного: наземно-воздушная, водная, почвенная. 

14.  Рассмотрите схему, отражающую развитие животного мира Земли.

1 – Простейшие 2 – Кишечнополостные   3 – Плоские черви     4 – Кольчатые черви 5 – Моллюски  6 – Ракообразные   7 – Насекомые   8 – Иглокожие    9 – Рыбы    10 – Земноводные11 – Пресмыкающиеся

 12 – Птицы  13 – Млекопитающие

 Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённых на фотографиях животных? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.

13. Какое из этих животных относят к позвоночным?

Вариант 2.

Задание 1.

Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы.

Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: грибы, лишайники, растения, животные.

Занесите ответы в поля для ввода.

Задание 2.

Представители какого отдела имеют генеративный орган в виде цветка?

Задание 3.

Рассмотрите изображение микроскопа. Что обозначено на рисунке буквой В?

Задание 4.

Рисунок был выполнен при работе с микроскопом, на котором указано:

      – увеличение окуляра — 10;

      – увеличение объектива — 40.

Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?

Задание 5.

Рассмотрите изображение и выполните задание.

Покажите стрелками и подпишите на рисунке почки, стебель, лист.

Задание 5.

Задание 6. Анна и Владимир собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу цифры из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, изображённого на фотографии.

Список слов:

1) Кукушкин лён обыкновенный

2) Мхи

3) Кукушкин лен

4) Растения

Номера правильных ответов занесите в поля таблицы.

Задание 7.

Заполните таблицу по характеристикам двух комнатных растений.

Фикус

Освещение: полутень.

Влажность: высокая.

Полив: влажная земля.

Размножение: стеблевыми черенками. 

Нарцисс

Освещение: прямые солнечные лучи.

Влажность воздуха: умеренная.

Полив: влажная земля.

Размножение: луковицами.

Задание 8.

По каким из приведённых в описании позиций эти растения имеют одинаковые характеристики?

Задание 9. Рассмотрите изображения животных: майский жук, крот, гребешок. Подпишите их названия под изображениями.

Под каждым названием подпишите название среды обитания взрослой формы животного: наземно-воздушная, водная, почвенная. 

Задание 10. Рассмотрите схему, отражающую развитие животного мира Земли.

1) Простейшие;

2) Кишечнополостные;

3) Плоские черви;

4) Кольчатые черви;

5) Моллюски;

6) Ракообразные;

7) Насекомые;

8) Иглокожие;

9) Рыбы;

10) Земноводные;

11) Пресмыкающиеся;

12) Птицы;

13) Млекопитающие.

Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённых на фотографиях животных? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.

Задание 11.

Какое из этих животных относят к позвоночным?

Задание 12. 

Известно, что для прорастания семян необходимы определённые условия. Сергей решил выяснить роль одного из таких условий, проведя следующий опыт. Он взял два одинаковых стакана, в которых было немного воды, положил в каждый по 15 семян гороха, причём в один он насыпал немного земли (рис. 1). Оба стакана он поставил на столе в комнате. Через несколько дней Сергей наблюдал следующую картину (рис. 2).

Влияние какого условия на прорастание семян изучал Сергей?

13.  Используя рисунки, сформулируйте вывод о влиянии этого условия на прорастание семян.