Урок Кровообращение
план-конспект урока по биологии (8 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА  №5 г. ЧЕЛЯБИНСКА

Тема: «Кровообращение»

Учитель  высшей категории Кулькова. В.И

г. Челябинск 2015г

Урок- проект  по теме « Кровообращение»  в 8в классе. 2015 г

Тема:  повторение и обобщение  «Кровь и кровообращение».

Цель: 1. Цель:

1. Обобщить и конкретизировать  и углубить знания по теме «Кровообращение», повторить понятия: нервная и гуморальная регуляция, пульс, клапаны сердца, кровообращение.

2.Развивать логическое мышление, уметь составлять модель проекта, видеть результат. Совершенствовать навыки, умения сравнивать, анализировать, применять на практике, работать самостоятельно с литературой, Интернетом,  извлекать  нужную информацию, умение работать в группах, способствовать развитию творческого мышления.

3.Способствовать формированию   здорового образа жизни, правил гигиены, умение оказывать 1-ю помощь, знакомиться с достижениями ученых по кардиологии.

Форма учебного занятия - урок.- проект

Тип урока – Урок проект.

Учебно-дидактическое обеспечение урока: учебник «Биология. Человек «А.Г. Драгомилов. Р.Д.Маш. «Экология человека» М.З.Федорова, В.С. Кучменко, таблицы «Строение сердца», «Круги кровообращения». Дидактические карточки – задания для учащихся, презентация, тонометр, бинты, жгут. Творческие работы учащихся.

Формы организации учебной деятельности: работа в группах,  индивидуальная работа по выбору.

 Виды организации учебной деятельности: самостоятельная работа с литературой,

учебником, с дидактическими карточками, Интернетом, решение проблемных вопросов.

Методы: частично-поисковый,  проблемный, исследовательский.

1 Организация класса.

2.Постановка целей и задач урока. (целеполагание)

Тема урока - Кровообращение.

Цель: Обобщить и конкретизировать  и углубить знания по теме «Кровообращение»,

применять знания на практике.

Вести здоровый образ жизни, знать меры профилактики.

 Вступительное слово учителя

Подвижность крови – важнейшее условие жизни организма. Как нельзя представить себе государство без транспортных линий связи, так нельзя понять существование человека или животных без движения крови по сосудам, когда во все органы разносится кислород, вода, белки и т. д. Но прежде чем говорить о крови вообще, давайте заглянем в историю, и послушаем о первых открытиях клеток крови.

Что такое сердце?

                                             Камень твёрдый?  

                              Яблоко с багрово – красной кожей?

                          Может быть, меж рёбер и аортой

                                 Бьётся шар, на шар земной похожий?

      Так или иначе всё земное

       Умещается в его пределы,

        Потому что нет ему покоя,

                                          До всего есть дело!

Это   пожалуй единственный орган, который даже у отъявленных лентяев не увиливает от работы и трудится в хорошем темпе. За 100 лет человеческой жизни сердце успевает сделать 5 миллиардов сокращений. Известно, что чем больше подвижность, активность жизненных процессов. Тем чаще сердцебиение.

Сегодня мы  повторим знания по теме « Кровообращение». Урок пройдет в необычной форме игры, где вы должны показать знания по теме, умение применять их при ответах на вопросы. Мы побываем в сосудисто-сердечной лаборатории. Здесь работают группы по разным направлениям. 4 группы:

1-я изучает нарушение в работе  сердца. Мы познакомимся с новейшими данными  в этой области. Научный руководитель – Кремнева Анастасия.

2-я группа изучает нарушения кровеносных  сосудов. Научный руководитель этой группы

Фирсова. Ксения.

3-я группа познакомит нас с заболеваниями сердечно -  сосудистой системы, относящихся к 1- ой группе риска. Научный руководитель – Посыпайко Виктория.

4-я группа- это опытные специалисты скорой помощи  покажут,  как оказывать 1-ю помощь при кровотечениях. Научный руководитель этой группы Гаврилова Екатерина.

Также в этой лаборатории работает профессор диагностик по сердечно – сосудистым

Заболеваниям -  Филимонов. Андрей.

В этой лаборатории находятся корреспонденты журнала «Здоровья», газеты «Медицинские новости».

Раздается задания по группам и дается определенное время

Сейчас предоставим слово научному руководителю 1- ой группе.

Задания для 1- ой группы:

1.Строение сердца.

2. Работа сердца (автоматия сердца)

3. Нарушение ритма сердца.

4.Новейшие методы в области хирургии.

5.Проследите путь гормона адреналина от надпочечников к сердцу.

6.Сердце движется толчками, а кровь движется в сосудах непрерывно. Чем это объяснить?

Вопрос корреспондента. «Сердце - работает в течение всей жизни без остановки. В чем секрет такой работоспособности сердца?»

Задания для 2- ой группы:

1. Виды и строение кровеносных сосудов.
2. Почему кровь движется  по кругам кровообращения, пульс
3. Атеросклероз сосудов, причины, факторы риска.
4. Проследить путь лекарства, которое введено подкожно в предплечье, с целью снятия боли в голеностопе.
5. В большом круге кровообращения часть плазмы просачивается через стенки

капилляров в межклеточное пространство. Это должно привести к уменьшению крови в сосудах, разбуханию тканей. Этого не происходит, почему?

.

Вопрос корреспондента. «Почему мать обеспокоена, что у ребенка увеличены лимфоузлы».

Задания для 3- й группы:

1. Регуляция работы сердца (стресс), увеличения солей кальция в организме.
2.  Гипертония, гипотония. (Прибор для измерения давления).
3. Как влияет алкоголь и никотин на сердце.
4. Как пройдет табачный дым от легочного пузырька до левого желудочка и до головного мозга.
5. Почему у нетренированного человека учащается частота сердечных сокращений и у него начинается одышка?

Учитель.   А теперь поговорим о давлении крови. Впервые давление крови у человека было измерено в 1833 году при ампутации ноги, когда у оперируемого была перерезана артерия бедра. Конец артерии  соединили резиновой трубкой с манометром.

В конце прошлого века итальянский врач Рива-Роччи предложил измерять кровяное давление с помощью резиновой манжетки, соединённой с манометром.

Из чего состоит манометр? Резиновая трубка, манжетка, и сам манометр

Тренировкой выносливость сердца можно поддерживать до глубокой старости. Конькобежец Панин был пятикратным чемпионом России по фигурному катанию и в возрасте 81 года продолжал кататься на коньках. 52-летняя Васильева, 10-кратная рекордсменка страны, легко пробегала 50 километров. 52-летний Клеценко в 1953 году установил в велогонках рекорд на 125 км. Какое сильное и выносливое сердце у этих людей!

Вопрос корреспондента: И. П. Павлов « В организме человека есть чрезвычайная реакция, при которой организм жертвует какой-то частью для спасения целого».  О чем это сказано?

Задания для 4- й группы. На столе лежат бинты, резиновые трубки, жгут.

1. При аварии у мотоциклиста повреждена рука. Из раны кровь сначала бьет фонтаном, а затем идет пульсирующей струей  ярко- алого цвета.  Какой сосуд поврежден, какую помощь надо оказать?
2. Повреждена рука.  Из раны несильно идет кровь темно- вишневого цвета. Определите, какой сосуд поврежден, какую помощь надо оказать?
3. Как оказать помощь при носовом кровотечении?
4. Почему при остановке кровотечения вводят р-р хлористого кальция?
5. Свертывание крови – защитная реакция организма, но есть заболевания, при которых кровь свертывается внутри сосуда? Почему это опасно для жизни?

Вопрос корреспондента: Основной цвет кожи розовый. Кровеносные сосуды, которые мы видим,  (вены) имеют синеватый цвет. Почему?

Профессор диагностик расскажет нам об исследовании сердца, сосудов.

Учитель: Поиски надёжного заменителя крови человека продолжаются давно. Новый шаг в этом направлении предприняли японские врачи. В 1979 году они влили специально приготовленную жидкость в сосуды больного язвой желудка, который потерял много крови. Изобретённая «синтетическая кровь» представляет собой устойчивую эмульсию, но   не заменяет натуральной крови. Поэтому вливают её в крайних случаях.

Дополнение учителя: профессор кардиолог  Аликян  проводит уникальные  операции в сосудистой хирургии им  Бакулева.

Через прокол в бедре производит замену клапанов аорты. Применяют холод, клапан сворачивается, устраняют дефект, искусственный клапан ставят на место. Наблюдение ведется через рентген.

     Подведение итогов.

Ребята высказывают свое мнение, показывают результат своей темы (плакаты, листовки, отчеты).

Итог 1 группы: высказывания.

«Если бы мы использовали свой ум и свои ноги больше, а будильник и свой желудок меньше, то бы мы меньше страдали бы от болезней сердца» Бол Уайт.

«Сердце чувствует, болит, переживает, волнуется, страдает»

Меньше переживаний, отрицательных эмоций.  Больше положительных эмоций, вырабатывать волю, стремление, т. е. быть сильным человеком.

      Переутомление, стресс, однообразие, одинаковые дома, одежда может вызвать  

      уныние. Поэтому нужно быть больше на природе, больше смеха,

разнообразия в жизни ( звучит музыка).

Итог 2-ой группы: Призывы

«Движение – жизнь»

Регулировать давление, больше движений, правильное питание, не употреблять алкоголь, отказаться от курения, развивать память, больше решать кроссворды - развивать умственную способность.

Соблюдать режим труда и отдыха, полный сон, спортивные игры, рыбалка, сбор ягод и грибов, работа в саду, занятие живописью, музыкой рукоделием.

Итог 3-ой группы: рисунки вред  курения и алкоголя.

Курящие  люди в 30 раз чаще  заболевают стенокардией, инфарктом миокарда, в 12 раз чаше инфарктом миокарда.

Чаще в группу риска попадают мужчины:

1. Курение
2. Особое строение нервных окончаний головного мозга
3. мужские гормоны не защищают  сосуды.

Алкоголь разрушает головной мозг и сосуды сердца

 Итог 4 группы: Плакат.

Соблюдайте технику безопасности.

Знайте свою группу крови и резус фактор.

Умейте оказывать 1-ю помощь при кровотечениях.

В машине всегда имейте аптечку.

Не бойтесь крови, умейте владеть собой.

Д З Повторить тему кровообращение, составить кроссворд, викторинупо теме кровообращение