«Нити жизни»: организм в окружающей среде.
план-конспект урока по биологии (5 класс)

«Нити жизни»: организм в окружающей среде.

Учитель биологии МБОУ СОШ № 52 г. Брянска

Михиенко Светлана Владимировна

Цель: углубить знания учащихся о взаимосвязи организмов со средой обитания; создать у учащихся представления о многообразии экологических факторов; доказать воздействие на организмы различных групп факторов; подчеркнуть особенности взаимодействия живых организмов и разрушительное воздействие на них людей.

Оборудование: ноутбук с программой ZOOM, презентация, картинки живых организмов.

ХОД УРОКА

Оргмомент.

Повторение пройденного материала.

(фронтальный опрос он лайн)

1. Что такое организм?
2. Какие слова являются синонимами этого слова?
3. Какие и сколько царств живой природы вы знаете?
4. Из чего состоят живые организмы?
5. Назовите одноклеточные организмы и многоклеточные организмы.
6. Каких организмов больше? Кто первыми заселили нашу планету?
7. Каковы основные свойства живой природы?

8. Каким образом происходит приспособление ежа к наступлению зимы?

9. Используя табл. 2 учебника на стр. 89, укажите организмы с самой низкой и самой высокой температурой. Объясните причину таких показателей температуры.

Изучение нового материала.

1. Многообразие и разнообразие живых организмов позволило им расселиться по всему земному шару.

Но каждому живому организму необходимы определенные условия для жизни.

Например: рыбам – вода (ракам, акулам, бобрам); птицам и людям – воздух и земля; кротам и личинкам майского жука - - земля; гельминтам – организм человека и животных.

Т.е. у каждого  живого организма своя среда обитания.

Среда обитания – совокупность условий, обеспечивающих жизнь организма. (запись в тетради) Слайд по средам обитания 

Среды обитания:

- водная

- наземно-воздушная

- почвенная

- организменная

2. Каждый живой организм живет в своей среде не обособленно, а во взаимосвязи с другими организмами. (чаще эта связь пищевая)

Рассмотрим рис 60 на стр. 90 учебника. Среда обитания домового воробья.

(рассказ учащихся)

Т.о. на воробья оказывает влияние живая природа и неживая природа.

Что мы относим к живой природе? К неживой природе?

Живая и неживая природа и человек может влиять на живые организмы. Это и есть элементы среды обитания – экологические факторы.

3. Как воздействуют на организмы экологические факторы живой природы и человека?

(читаем вслух текс на стр. 91 учебника)

Условия среды оказывают прямое или косвенное воздействие на организм.

Закрепление.

1. Что такое среда обитания? Перечислить среды обитания живых организмов.
2. Стр.113 рис 74 (зад. на стр.112 № 1). Какие факторы среды?
3. Выпишите из текста параграфа примеры отрицательного воздействия человека на природу.
4. Какое значение для растительных организмов имеют температурные показатели?

Домашнее задание.

 Параграф 17.

Рубрика «Проверьте свои знания» (стр.93)

Рабочая тетрадь зад. 2 на стр. 64