Задания к уроку " Экологические пирамиды"
материал по биологии (11 класс)

      Текст «Экологические пирамиды. Виды экологических пирамид».

1.Пирамиды …………, основанные на подсчете организмов каждого трофического уровня. Данная пирамида (пирамида Элтона) отражает численность отдельных организмов на каждом трофическом уровне. Пирамида ……….может иметь правильную форму, т.е. суживаться кверху (правильная или прямая), а может быть и перевернутой вершиной вниз (перевернутая или обращенная)

2. Пирамиды…………., в которых используется суммарная масса (обычно сухая) организмов на каждом трофическом уровне. Пирамида …………..отражает более полно пищевые взаимоотношения в экосистеме, так как в ней учитывается суммарная масса организмов (биомасса) каждого трофического уровня.

Прямоугольники в пирамидах ………..отображают массу организмов каждого трофического уровня, отнесенную к единице площади или объема.

3.Пирамиды……….., учитывающие энергоемкость организмов каждого трофического уровня. Пирамиды ………….считаются самыми важными, поскольку они непосредственно обращаются к основе пищевых отношений — потоку энергии, необходимой для жизнедеятельности любых организмов. Пирамида …………дает наиболее полное представление о функциональной организации сообщества, так как она отражает величину потока энергии, скорость прохождения биомассы через пищевую цепь.

Р.Линдеман (1942 г.) сформулировал правило пирамиды ………(правило 10%), согласно которому с одного трофического уровня экологической пирамиды переходит на другой, более высокий, в среднем не более 10% энергии.

      Текст «Экологические пирамиды. Виды экологических пирамид».

1.Пирамиды …………, основанные на подсчете организмов каждого трофического уровня. Данная пирамида (пирамида Элтона) отражает численность отдельных организмов на каждом трофическом уровне. Пирамида ……….может иметь правильную форму, т.е. суживаться кверху (правильная или прямая), а может быть и перевернутой вершиной вниз (перевернутая или обращенная)

2. Пирамиды…………., в которых используется суммарная масса (обычно сухая) организмов на каждом трофическом уровне. Пирамида …………..отражает более полно пищевые взаимоотношения в экосистеме, так как в ней учитывается суммарная масса организмов (биомасса) каждого трофического уровня.

Прямоугольники в пирамидах ………..отображают массу организмов каждого трофического уровня, отнесенную к единице площади или объема.

3.Пирамиды……….., учитывающие энергоемкость организмов каждого трофического уровня. Пирамиды ………….считаются самыми важными, поскольку они непосредственно обращаются к основе пищевых отношений — потоку энергии, необходимой для жизнедеятельности любых организмов. Пирамида …………дает наиболее полное представление о функциональной организации сообщества, так как она отражает величину потока энергии, скорость прохождения биомассы через пищевую цепь.

Р.Линдеман (1942 г.) сформулировал правило пирамиды ………(правило 10%), согласно которому с одного трофического уровня экологической пирамиды переходит на другой, более высокий, в среднем не более 10% энергии.

«Решение задач по теме «Экологические пирамиды».

Пример 1: Кукушки, пауки-крестовики, божьи коровки, смородина, ястреб (4 кг), тли. Постройте экологическую пирамиду и укажите биомассу живого вещества каждого уровня.

Пример 2. Тли (36 кг), скворцы, слива, пауки, божьи коровки.

Постройте экологическую пирамиду и укажите биомассу живого вещества каждого уровня.

«Решение задач по теме «Экологические пирамиды».

Пример 1: Кукушки, пауки-крестовики, божьи коровки, смородина, ястреб (4 кг), тли. Постройте экологическую пирамиду и укажите биомассу живого вещества каждого уровня.

Пример 2. Тли (36 кг), скворцы, слива, пауки, божьи коровки.

Постройте экологическую пирамиду и укажите биомассу живого вещества каждого уровня.

«Решение задач по теме «Экологические пирамиды».

Пример 1: Кукушки, пауки-крестовики, божьи коровки, смородина, ястреб (4 кг), тли. Постройте экологическую пирамиду и укажите биомассу живого вещества каждого уровня.

Пример 2. Тли (36 кг), скворцы, слива, пауки, божьи коровки.

Постройте экологическую пирамиду и укажите биомассу живого вещества каждого уровня.

«Решение задач по теме «Экологические пирамиды».

Пример 1: Кукушки, пауки-крестовики, божьи коровки, смородина, ястреб (4 кг), тли. Постройте экологическую пирамиду и укажите биомассу живого вещества каждого уровня.

Пример 2. Тли (36 кг), скворцы, слива, пауки, божьи коровки.

Постройте экологическую пирамиду и укажите биомассу живого вещества каждого уровня.

Домашняя задача по теме «Экологические пирамиды».

1. Сова за лето съедает до 80 мышей со средней массой 30 г. Учитывая правило 10 %, определите количество птиц, охотившихся на мышей на пшеничном поле, если благодаря совам было сохранено 3 т зерна.

Домашняя задача по теме «Экологические пирамиды».

2. При переходе с одного трофического уровня на другой 90 % энергии рассеивается. Используя «правило 10 %», рассчитайте массу пшеницы 

(в кг), которую спасёт, поедая вредителя — полёвку, одна сова массой 

150 г.

Домашняя задача по теме «Экологические пирамиды».

1.        Сова за лето съедает до 80 мышей со средней массой 30 г. Учитывая правило 10 %, определите количество птиц, охотившихся на мышей на пшеничном поле, если благодаря совам было сохранено 3 т зерна.

                               Домашняя задача по теме «Экологические пирамиды».

2.        При переходе с одного трофического уровня на другой 90 % энергии рассеивается. Используя «правило 10 %», рассчитайте массу пшеницы

(в кг), которую спасёт, поедая вредителя — полёвку, одна сова массой

150 г.

Домашняя задача по теме «Экологические пирамиды».

1.        Сова за лето съедает до 80 мышей со средней массой 30 г. Учитывая правило 10 %, определите количество птиц, охотившихся на мышей на пшеничном поле, если благодаря совам было сохранено 3 т зерна.

                               Домашняя задача по теме «Экологические пирамиды».

2.        При переходе с одного трофического уровня на другой 90 % энергии рассеивается. Используя «правило 10 %», рассчитайте массу пшеницы

(в кг), которую спасёт, поедая вредителя — полёвку, одна сова массой

150 г.

Домашняя задача по теме «Экологические пирамиды».

1.        Сова за лето съедает до 80 мышей со средней массой 30 г. Учитывая правило 10 %, определите количество птиц, охотившихся на мышей на пшеничном поле, если благодаря совам было сохранено 3 т зерна.

                               Домашняя задача по теме «Экологические пирамиды».

2.        При переходе с одного трофического уровня на другой 90 % энергии рассеивается. Используя «правило 10 %», рассчитайте массу пшеницы

(в кг), которую спасёт, поедая вредителя — полёвку, одна сова массой

150 г.

             «Конструктор слов» – формирование понятий темы

А) Какие экологические термины можно сконструировать из предложенных корней?  

(био – система – эко – ценоз – гео).

             «Конструктор слов» – формирование понятий темы

А) Какие экологические термины можно сконструировать из предложенных корней?  

(био – система – эко – ценоз – гео).

             «Конструктор слов» – формирование понятий темы

А) Какие экологические термины можно сконструировать из предложенных корней?  

(био – система – эко – ценоз – гео).

             «Конструктор слов» – формирование понятий темы

А) Какие экологические термины можно сконструировать из предложенных корней?  

(био – система – эко – ценоз – гео).

             «Конструктор слов» – формирование понятий темы

А) Какие экологические термины можно сконструировать из предложенных корней?  

(био – система – эко – ценоз – гео).