Проверочная работа по теме "Папоротниковидные" для 7класса
тренажёр по биологии (6 класс)

Проверочная работа

Тема Отдел Папоротниковидные.

Вариант 1.

1. .Рассмотрите жизненный цикл папоротника. Выполните задание..

. Выберите из рисунка объекты к вопросам. В ответах укажите цифру.

А) Преобладающая жизненная стадия______-

Б) Является гаметофитом ____________

В) Результат слияния гамет ( половых клеток) ___________

Г)Осуществляется во влажной среде._____

Д) Место формирования спор _______

2. Установите соответствие между характеристиками и природными объектами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) наличие корней
Б) расположение спорангиев на вайях
В) созревание спор в коробочке
Г) наличие в жизненном цикле заростка
Д) преобладание в жизненном цикле гаметофита
Е) преобладание в жизненном цикле спорофита

ПРИРОДНЫЕ ОБЪЕКТЫ 1) Папоротники 2) Мхи

Ответ внесите в таблицу:

3. Проанализируйте таблицу «Количество вай на спорофите щитовника игольчатого».

Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных.

1) Пяти спороносных вай достаточно для продолжения распространения папоротника.
2) Вайи развиваются в течение трёх лет.
3) Растение 1 растёт в самых выгодных условиях.
4) Большинство вай на растении - спороносные.
5) На растениях обнаруживается не более двух неспороносных вай.

Ответ: _________________

4. Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте формулировку.

(1)Папоротниковидные относятся к высшим растениям. (2)Их тело представлено слоевищем. (3)Гаметофит господствует в жизненном цикле папоротниковидных. (4)Гаметофит - взрослое листостебельное растение. (5)Проросток, молодое растение, формируется на заростке после оплодотворение.

Ответ : __________________ .

_____________________________________________________________________ _________________________________________________

_______________________________________________________

_____________________________________________________________

5. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
Папоротники, в отличие от водорослей,

1. имеют сложные листья - вайи

2. имеют проводящие и механические ткани

3. являются автотрофами

4. имеют корневище

5. в процессе дыхания поглощают О2 и выделяют углекислый газ

6. содержат хлорофилл в клетках

Ответ: ___________________

6. Соотнесите понятия двух столбиков. В пустые ячейки впишите цифру из вспомогательного списка.

СПИСОК :1. Каменный уголь 2. Пилюли лекарственные 3. Примочки на раны 4. Верховой торф 5. входит в состав почечного травяного сбора #1053;ачинка для перепечей #1087;икантные соусы 8. Индикатор кислых почв.

7. Что изображено на рисунке?

Какое значение в жизни растения имеет эта структура?

Ответ:

_______________________________________________________

__________________________________________________________

____________________________________________________________-

____________________________________________________________

Проверочная работа

Тема Папоротниковидные.

Вариант 2.

1. Установите соответствие между характеристиками и отделами растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОТДЕЛЫ РАСТЕНИЙ

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) имеют корневище с придаточными корнями
Б) споры созревают в спорангиях, собранных в сорусы
В) гаметофит редуцирован до крошечного заростка
Г) из прорастающей споры образуется протонема
Д) имеют разнообразные жизненные формы
Е) в жизненном цикле преобладает гаметофит

2. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
Папоротники, в отличие от водорослей,

1. имеют сложные листья - вайи

2. имеют проводящие и механические ткани

3. являются автотрофами

4. имеют корневище

5. в процессе дыхания поглощают О2 и выделяют углекислый газ

6. содержат хлорофилл в клетках

Ответ ___________________________

3. Прочитайте текст из 5 предложений.

1. Папоротниковидные - высшие споровые растения. 2. Папоротники являются сосудистыми растениями. 3. В чередовании поколений у папоротников преобладает половое поколение (гаметофит). 4. Папоротники не имеют настоящих корней, их спорофит прикрепляется к почве ризоидами. 5. Из оплодотворенной яйцеклетки - зиготы - у папоротников развивается зародыш семени, а из семязачатка - семя.

Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте формулировку.

Ответ __________________________

_________________________________________________________

________________________________________________________

__________________________________________________________

_____________________________________________________

4. Установите последовательность стадий развития папоротника, начиная с момента прорастания спор. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) прорастание споры и формирование заростка
2) развитие из зиготы побега
3) оплодотворение на заростке
4) формирование гамет на гаметофите
5) формирование многолетнего растения (спорофита)

5. Соотнесите понятия двух столбиков. В пустые ячейки впишите цифру из вспомогательного списка.

СПИСОК :1. Каменный уголь 2. Пилюли лекарственные 3. Примочки на раны 4. Верховой торф 5. входит в состав почечного травяного сбора #1053;ачинка для перепечей #1087;икантные соусы 8. Индикатор кислых почв.

6. Что изображено на рисунке?

Опишите его биологическое значение.

____________________________

____________________________________________________

__________________________________________________________

7. Найди спрятавшееся слово

СОПГИЙНРА ________________________________

8. Соотнесите понятия двух столбиков. В пустые ячейки впишите цифру из вспомогательного списка.

СПИСОК :1 Пилюли лекарственные 2. Примочки на раны 3. Верховой торф 4. входит в состав почечного травяного сбора #1053;ачинка для перепечей #1087;икантные соусы 7. Индикатор кислых почв. 8. Каменный уголь

Проверочная работа

Тема Папоротниковидные .

Вариант 3

1. Установите соответствие между характеристиками и отделами растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОТДЕЛЫ РАСТЕНИЙ

ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) наличие корней
Б) расположение спорангиев на вайях
В) созревание спор в коробочке
Г) наличие в жизненном цикле заростка
Д) преобладание в жизненном цикле гаметофита
Е) преобладание в жизненном цикле спорофита

2. Продолжите предложения

А) Папоротники растут во влажных местах потому, что _____________

_____________________________________________________________

Б) Папоротники никогда не цветут , так как они ___________________

_______________________________________________________

3. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

Общее между папоротниками и хвощами :

1) имеют корни

2)имеют большие зелёные листья

3) образуют споры

4) растут на полях

5) образуют кислород в процессе фотосинтеза

6) всё растения используется в пищу.

Ответ __________________

4. Выберите верные утверждения. Напротив верного утверждения поставьте значок +.

5. . Найди спрятавшееся слово

АГЕТФОТИМ -

Что это?

Проверочная работаТема Папоротниковидные . Вариант 4

1. Выберите верные утверждения. Напротив верного утверждения поставьте значок «плюс ».

2. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
Папоротники, в отличие от водорослей,

1. имеют сложные листья - вайи

2. имеют проводящие и механические ткани

3. являются автотрофами

4. имеют корневище

5. в процессе дыхания поглощают О2 ( кислород) и выделяют углекислый газ

6. содержат хлорофилл в клетках Ответ ____

Какие растения изображены под цифрами 1 и2 ?

Проверочная работаТема Папоротниковидные . Вариант 4

1. Выберите верные утверждения. Напротив верного утверждения поставьте значок «плюс ».

2. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
Папоротники, в отличие от водорослей,

1. имеют сложные листья - вайи

2. имеют проводящие и механические ткани

3. являются автотрофами

4. имеют корневище

5. в процессе дыхания поглощают О2 ( кислород) и выделяют углекислый газ

6. содержат хлорофилл в клетках Ответ ____

Какие растения изображены под цифрами 1 и2 ?

Контрольная работа №1по теме « Строение покрытосеменных растений»

1.В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.

Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1) эндокарпий     2) венчик                3) черешок                          4) почечка

2.Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.

Покрытосеменные растения

Покрытосеменные растения — самая многочисленная группа царства Растения. Покрытосеменные имеют корень, стебель, листья и особый опыляемый орган семенного размножения — _______(А). У Покрытосеменных растений семена развиваются внутри _______(Б), то есть они защищены, покрыты. В семенах находится запас _______(В), который необходим для роста проростков.

Список слов:

1) цветок

2) шишка

3) плод

4) почка

5) питательные вещества

6) минеральные вещества.

3. Рассмотрите изображение и выполните задание.

Под какими цифрами на рисунке изображены  зародышевые листочки, почечные чешуи, зародышевый стебель.

4.Отметьте на рисунке лист с дуговым, сетчатым и параллельным жилкованиями

Рис 1                  рис.2                         рис.3.

5. Что из перечисленного относят к вегетативным органам?

1) цветок      2) плод              3) лист                      4) семя

6. У тыквы тычиночные и пестичные цветки находятся на одном растении. Как называют такие растения?

1) обоеполые     2) однодомные    3) однополые               4) раздельнополые

7. Из чего образуется плод сливы?

1) цветоложе        2) пыльник                3) завязь                       4) столбик

8. Используя таблицу «Состав семян», ответьте на вопросы.

Состав семян

А)  В семенах какого растения содержится больше всего минеральных солей?

Б)  В семенах каких растений содержится более 10% воды?

В)  В семенах какого растения содержится большего всего органических веществ?

9. Рассмотрите рисунок. Какие из перечисленных структур изображены на рисунке:  чечевичка,  устьице, кожица, ситовидные трубки, сосуды, волокна, пробка, луб? Выберите и запишите структуру  под соответствующей цифрой

10. У некоторых растений ( раффлезия Арнольда, стапелия) цветки имеют мясо- красный цвет да ещё неприятный гниющий запах. Какое это имеет значение в жизни растений?

Контрольная работа №1 «Органы цветкового растения»

Вариант 1.

1. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.

Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1)  шишка        2)  корень        3)  цветок                   4)  лист

2. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.

СТРОЕНИЕ ПОБЕГА

Побег, состоящий из стебля, листьев и почек, называют _________(А). Угол между листом и расположенной выше частью стебля называют _________(Б) листа. Там располагаются боковые почки, а почки, расположенные на верхушке побега, называются верхушечные. Участок стебля, от которого отходит лист, называют _________(В), а участок стебля между соседними листьями  — междоузлием.

Список слов (словосочетание):

1)  генеративный               2)  пазуха                         3)  вегетативный                          4)  влагалище                     5)  узел                           6)  черешок.

3. Какой цифрой на рисунке показан черешок листа?

4. Рассмотрите рисунок поперечного среза стебля.

а)Назовите часть стебля, показанную на рисунке цифрой 1.

б)  Какую роль в растении она  выполняет ?

5. Что появилось на стенках колбы?

В результате какого процесса можно наблюдать данный результат опыта?

Известно, что вода играет важнейшую роль в жизни растений. Сергей решил проверить одно из значений воды, проведя следующий опыт. Он взял растение в горшке, поставил его на штатив, к которому прикрепил колбу, поместив в неё лист растения. Горлышко колбы он прикрыл ватой  .Штатив с растением Сергей поставил на подоконник и через несколько дней наблюдал следующую картину             (рис. Б).

6.   На рисунке изображены мятлик обыкновенный и одуванчик полевой. Рассмотрите рисунки и дайте ответы на вопросы.

Контрольная работа №1 «Органы цветкового растения»

Вариант 2.

1. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.

Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1)  столбик            2)  тычиночная нить              3)  венчик                     4)  цветоложе

2. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.

                                                          ОБРАЗОВАНИЕ ПЛОДОВ

В результате двойного оплодотворения образуется семя, которое состоит из зародыша, _________(А) и семенной кожуры. Из стенки _________(Б) образуется стенка плода, называемая околоплодником, который может быть как сочным, так и сухим. Количество семян зависит от количества _________(В) внутри завязи.

Список слов:

1)  завязь              2)  прицветник               3)  зигота              4)  семязачаток                  5)  эндосперм

6)  семядоля

3. Какой цифрой на рисунке указан узел?

4. . а)Назовите часть растения , показанную на рисунке стрелками.

б)  Какую роль в растении она  выполняет ?

5.  Рассмотрите рисунок корневых систем растений одного вида.

а)  Какой тип корневой системы имеет растение на рисунке 1?

б) Как называется приём, результат которого показан на рисунке 2?  

6.  На рисунке изображены мятлик обыкновенный и одуванчик полевой. Рассмотрите рисунки и дайте ответы на вопросы.