Презентация "Из опыта апробации сервиса Ассистента преподавателя на уроках биологии"
презентация к уроку по биологии (8 класс)
Крылатая фраза об ИИ помощнике в педагогической деятельности: «Искусственный разум учит знаниям, человеческое сердце вдохновляет на открытия!»
В презентации расматриваются направления, с которыми учитель может конструировать образовательный процесс, используя ИИ помощники. Проводится анализ урока по системно - деятельностному подходу,который является основой ФГОС.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 2.66 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Крылатая фраза об ИИ помощнике в педагогической деятельности: «Искусственный разум учит знаниям, человеческое сердце вдохновляет на открытия!»
Проблемный вопрос для занятия по биологии в 8 классе по теме «Особенности внешнего строения птиц, связанные с полётом птиц» Почему птицы, обладая относительно небольшим весом тела, способны развивать большую скорость полёта, преодолевать значительные расстояния и сохранять устойчивость даже в условиях сильного ветра и турбулентности воздуха?
Промт театра на уроке биологии по теме «Птицы» Название спектакля: «Тайны птичьего крыла» Действующие лица: 1. Учёный-птицеглаз — мудрый исследователь, знающий всё о птицах. 2. Маленький ученик — любопытный школьник, задающий вопросы. 3. Перышко — живое олицетворение птичьего пера. 4. Крыло — персонаж, рассказывающий о своём строении и функциях. 5. Хвостик — символ аэродинамических способностей птицы. 6. Зрители — класс учащихся, активно участвующий в диалогах и инсценировках.
Учёный-птицеглаз встречает Маленького ученика и рассказывает ему удивительные факты про строение птиц. Учёный показывает волшебные свойства перьев и демонстрирует, как устроены маховые, контурные и пуховые перья. Затем появляется Перышко, которое рассказывает свою историю жизни и объясняет, почему оно такое лёгкое и прочное. Далее выходит Крыло, демонстрирующее, как именно оно помогает птице подниматься в небо и поддерживать равновесие. Завершают представление Хвостик и Зрители, разыгрывая сценку, показывающую, как птицы используют своё оперение во время охоты, защиты и ухаживания друг за другом. Сюжет
Пример диалога Учёный-птицеглаз : Ты знаешь, мой юный друг, почему птицы такие лёгкие и быстрые? Маленький ученик: Потому что у них есть крылья? Учёный-птицеглаз : Да, верно! Но главное — это их особенные перья. Посмотри внимательно на моё волшебное зеркало…(учёный показывает детям увеличенное изображение пера.) Перышко: Я маленькое, но сильное! Мои волоски создают идеальную защиту от воды и холода, а ещё я помогаю птицам скользить по воздуху, словно по воде. Крыло: А я, друзья мои, настоящий двигатель птицы! Без меня ни одна птица не смогла бы подняться в небеса! Спектакль заканчивается хором всех персонажей, которые вместе рассказывают зрителям о важности каждого элемента птичьей анатомии и подчёркивают, насколько уникально и удивительно устроено тело птицы.
Ассистент преподавателя станет надёжным помощником, мудрым советником и добрым другом каждому учителю, открывающим новые горизонты в образовательном процессе и поддерживающим истинное вдохновение учеников
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
обобщение опыта учителя биологии по теме "Проблемное обучение на уроках биологии в условиях личностно – ориентированного обучения"
обоснование и перспективы опыта...
обобщение опыта учителя биологии по теме "Проблемное обучение на уроках биологии в условиях личностно – ориентированного обучения"
опминееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееееее7шшлгпортолдрчкашлдолрвчальбтимоеаеншщлдб ркенршщлдбьим6п78шщгшльпенгшлджлрп...

Из опыта работы «Проектная деятельность на уроках биологии»
«Проектная деятельность на уроках биологии - это шаг к формированию познавательного интереса к исследовательской деятельности и развитию творческих способностей учащихся»Работая над проблемой формиров...

Из опыта применения методики Шаталова на уроках биологии и географии
В виде мультимедийной презентации представлен многолетний опыт применения методики Шаталова на уроках биологии и географии, главными компонентами которой являются опорные сигналы и опорные консп...

Из опыта применения методики Шаталова на уроках биологии и географии
В виде мультимедийной презентации представлен многолетний опыт применения методики Шаталова на уроках биологии и географии, где главными компонентами являются опорные сигналы и опорные конспекты. Опор...

Представление обобщенного педагогического опыта преподавателя химии и биологии
Тема инновационного педагогического опыта «Проектная деятельность на уроках биологии и химии» Современные условия развития общества требуют воспитывать предприимчивых и деловых людей...

Анализ позитивного опыта использования компьютерных технологий на уроках биологии.
В современном образовании стремительно протекает информатизация процесса обучения. Между тем, что касается биологии, то информации о месте и роли компьютера на уроках биологии недостаточно. Анализ исп...
