Публичный доклад о деятельности МОБУ ДОД ЦДТ п. Новошахтинский за 2011/2012 учебный год
методическая разработка на тему

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

о деятельности  МОБУ ДОД ЦДТ п. Новошахтинский

за 2011/2012 учебный год.

СОДЕРЖАНИЕ:

1. Общие характеристики учреждения.
2. Особенности образовательного процесса.
3. Условия осуществления образовательного процесса.
4. Условия обучения и эффективность использования ресурсов.
5. Перспективы и планы развития.

ВВЕДЕНИЕ:

Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности ЦДТ адресован общественно-родительской аудитории. Анализ количественного и качественного ресурсного обеспечения позволяют увидеть место Центра в системе образования Михайловского района. Приведенные данные о качестве и доступности образования, результатах деятельности, позволяют оценить проблемы и определить приоритетные направления работы учреждения и конкретные мероприятия, направленные на его дальнейшее развитие.

6. Общие характеристики учреждения:

1. Муниципальное образовательное бюджетное учреждение дополнительного  образования детей «Центр детского творчества» п. Новошахтинский Михайловского муниципального района.

Сокращенное наименование: МОБУ ДОД ЦДТ п. Новошахтинский.

Тип: Образовательное учреждение дополнительного образования детей.

Вид: Центр детского творчества.

2. ЛИЦЕНЗИЯ на образовательную деятельность:  серия ПО № 029411 регистрационный № 771 от 18 ноября 2011 года на образовательную деятельность по образовательным программам, указанным в приложениях к настоящей лицензии, при соблюдении зафиксированных в нем контрольных нормативов и предельной численности контингента обучающихся, воспитанников.
3.  ГОСУДАРСТВЕННАЯ АККРЕДИТАЦИЯ: серия ГА № 016624 регистрационный № 85 от 19 июня 2009 года.
4. ЮРИДИЧЕСКИЙ АДРЕС ЦДТ: 692656, Приморский край, Михайловский район, п. Новошахтинский, ул. Юбилейная, дом 21. телефон: 8 (42346) 26057.

5. ФАКТИЧЕСКИЙ АДРЕС ЦДТ: 692656, Приморский край,

Михайловский район, п. Новошахтинский, ул. Юбилейная, дом 21.

1. СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ:

Управление ЦДТ осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом, на принципах единоначалия и самоуправления, демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного творческого развития личности.

Учредитель: Администрация Михайловского муниципального района.

Начальник управления по вопросам образования Михайловского муниципального района – Нижник Ирина Владимировна, контактный телефон 8 (42 346) 2-32-49.

Директор «Центра детского творчества» п. Новошахтинский – Муравьева Ирина Васильевна, контактный телефон 8 (42 346) 2-60-57.

2. ОРГАНЫ САМОУПРАВЛЕНИЯ ЦДТ:

1. общее собрание трудового коллектива;
2. попечительский совет;
3. педагогический совет.

1. В кружки ЦДТ принимаются дети от 5 до 18 лет.

Для зачисления школьника в кружок необходимо его устное заявление. Для дошкольников и детей с ограниченными возможностями, письменное заявление родителей (законных представителей).

Медицинские справки о состоянии здоровья ребенка предоставляются в кружки, занятия в которых сопряжены с повышенными физическими нагрузками (хореография, спортивные кружки и т.п.).

Участниками образовательного процесса в ЦДТ являются:

1. обучающиеся;
2. их родители (законные представители);
3. педагоги и другие работники ЦДТ.

Права и обязанности всех участников образовательного процесса должны  соответствовать международным стандартам в области прав человека, в частности, "Всеобщей декларации прав человека", "Конвенции ООН о правах ребенка", а также действующему законодательству Российской Федерации.

Формирование контингента учащихся осуществляется в соответствии с законом "Об образовании" Российской Федерации в период с 1 июня по 15 сентября текущего года. Возраст занимающихся в кружках ЦДТ может превысить восемнадцатилетний уровень в случае, когда окончание школы не совпало с окончанием обучения в ЦДТ и молодой человек (девушка) обучается в ВУЗе, техникуме, училище и др. и продолжает обучение в кружке ЦДТ.

1. НАПОЛНЯЕМОСТЬ ГРУПП:

С учётом возрастных и индивидуальных особенностей личности ребёнка группы комплектуются по 10-15 человек.

7. Особенности образовательного процесса:

В 2011/2012 учебном году в ЦДТ работали 13 детских объединений, в которых обучались 639 воспитанников в возрасте от 5 до 18 лет, по 13 образовательным программам, определяющим содержание и объем образования на всех уровнях и направлениях:

2. Художественно-эстетическая направленность:

1.  «ВЯЗАНИЕ» (обучение основам техники вязания посредством традиционных и современных технических приемов)  – срок реализации – 3 года.
2. «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО» (развитие творческих способностей, освоение основных приемов изобразительного искусства)– срок реализации – 3 года.
3. «МУЗЫКАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ» (музыкально – нравственной культуры посредством развития индивидуальных способностей творческой личности) – срок реализации – 3 года.
4. «МЯГКАЯ ИГРУШКА» (обучение практическим навыкам рукоделия) – срок реализации – 2 года.
5. «СУВЕНИР» (обучение мастерству изготовления сувениров при использовании современных и традиционных технических приемов)– срок реализации – 3 года.
6. «ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ» (формирование танцевально – ритмических умений, художественно – эстетических способностей детей)  – срок реализации – 4 года.
7. «ТЕАТРАЛЬНЫЙ» (создание условий для формирования творческой личности, духовного обогащения, выявления и развития индивидуальных способностей детей) – срок реализации – 3 года.
8. «ЮНЫЙ КУЛИНАР» (создание оптимальных условий для обучающихся в получении знаний, умений и навыков в области основ кулинарии и гостеприимства) - срок реализации – 1 год.

1. Социально-педагогическая направленность:

1. «Волшебный мир ИНТЕРНЕТ» (формирование основ компьютерной грамотности посредством современных технических приемов, развитие творческих способностей детей) – срок реализации – 1 год.
2.  «МАЛЫШОК» (формирование высокого уровня познавательного и личностного развития детей, для успешного освоения школьной программы) – срок реализации – 1 год.
3. «ОСНОВЫ ЖУРНАЛИСТИКИ» (создание условий для успешной предпрофильной подготовки обучающихся, привитие интереса к профессии журналиста путем формирования системы начальных знаний, умений и навыков) - срок реализации – 3 года.

2. Эколого-биологическая направленность:

1.  «ЗОЖ» (формирование доминанты на здоровый образ жизни, понимания изначальности и необходимости здоровья) – срок реализации – 2 года.
2.  «ЮНЫЕ ЗНАТОКИ ПРИРОДЫ» (формирование осознанного отношения детей к природе, экологической культуры, любви к природе родного края) – срок реализации – 2 года.

Все программы составлены на основе типовых программ для учреждения дополнительного образования и общеобразовательных школ, рекомендуемых Министерством образования РФ, авторских, составительских программ, публикаций в специализированной периодике, издававшейся в сборниках и имеющейся в ПИППКРО.

Программы отредактированы в соответствии с требованиями, предъявляемыми к программам и учебным планам коллективов учреждений дополнительного образования на современном этапе.

Высокий показатель сохранности контингента обучающихся «Центра детского творчества» обусловлен:

1. профессиональным уровнем педагогического коллектива;
2. учётом интересов детей и их родителей;
3. обеспечением высокого уровня участия воспитанников ЦДТ в конкурсах, фестивалях, концертах;
4. осуществлением психологической поддержки педагогов, детей и семьи;
5. наличием системы контроля реализации образовательных программ ЦДТ.

Динамика численности контингента воспитанников ЦДТ:

Методы, средства и формы ведения образовательного процесса, предоставленные в программах, соответствуют возрасту, интересам и потребностям обучающихся, нормам педагогики, возрастной психологии и валеологии. Разнообразие этих форм позволило обновить содержание образования через использование эффективных педагогических технологий, проводить планомерную работу по воспитанию и творческому развитию обучающихся, осуществить качественную и полную реализацию образовательных программ и учебного плана ЦДТ.

Все программы, реализуемые в учреждении в текущем учебном году, выполнились в полном объеме, и достигли поставленных целей и задач.

1. Система отслеживания результатов образовательной деятельности в ЦДТ:

Педагоги «Центра детского творчества» отслеживают эффективность своего труда и других процессов, с которыми связана их профессиональная деятельность. Современным средством отслеживания результатов педагогического процесса является педагогический мониторинг.

Для отслеживания достигнутых результатов в каждой программе определен перечень знаний и умений, которые должны приобрести дети в результате прохождения программы. В течение года воспитанники проходят три этапа аттестации. Каждый педагог выбирает такую форму, которая максимально позволит ребенку проявить и показать свои знания, умения и способности.

Система отслеживания результатов образовательной деятельности в ЦДТ включает в себя:

1. Вводный контроль.
2. Промежуточный контроль.        
3. Итоговый контроль.

Формы проведения:

4. тестирование,
5. самостоятельная практическая работа,
6. выставка работ (декоративно-прикладное творчество),
7. конкурсные итоговые программы, спектакли, концерты,
8. отчет творческих коллективов (музыкальное творчество) и т. д.

Система оценки результатов детских достижений дает возможность проследить развитие каждого воспитанника, выявить наиболее одаренных и способных детей:

1. Минимальный уровень – воспитанник, не выполняющий образовательную программу, не справляющийся с учебным планом.
2. Базовый уровень – воспитанник стабильно занимающийся, выполняющий образовательную программу.
3. Повышенный уровень – воспитанник, проявляющий устойчивый интерес к занятиям, принимающий участие в конкурсах и соревнованиях.
4. Творческий уровень – воспитанник, проявляющий ярко выраженные способности к изучаемому профилю деятельности, занимающий призовые места в конкурсах и соревнованиях.

Дополнительное образование детей – особое образовательное пространство, осваиваемое в свободное внеурочное время ребёнка с учётом его интересов и потребностей. Оно является одной из составляющих сфер образования, которая учитывает все факторы, влияющие на воспитание, развитие и формирование личности ребёнка.

Воспитательная работа в ЦДТ проводится системно и целенаправленно, в тесном содружестве с образовательными и другими учреждениями Михайловского района по следующим направлениям:

1. Гражданско-патриотическое;
2. Духовно-нравственное;
3. Художественно-эстетическое;
4. Экологическое;
5. Спортивно-оздоровительное;
6. Познавательно-развлекательное;
7. Коллективно-творческая деятельность.

Программа мероприятий на учебный год составляется в соответствии с воспитательными задачами и основными направлениями культурно-образовательной деятельности Центра.

Цель воспитательной деятельности ЦДТ – создание условий для формирования нравственных основ личности и духовной культуры детей, активизация потребностей ребенка в постоянном самосовершенствовании. В течение 2011/2012 учебного года коллективом педагогов проводилась целенаправленная и систематическая работа по всем направлениям воспитательной деятельности Центра.

Программа воспитательной работы на 2011/2012 учебный год:

Комплексность воспитательной работы педагогического коллектива проявляется в разнообразии используемых форм и методов, в информационной насыщенности мероприятий, в сочетании различных видов деятельности. При организации программ педагоги объединяют сразу несколько направлений воспитательной работы, что позволяет повысить познавательную значимость и разнообразить досуговую деятельность детей.

Важным аспектом в воспитательной деятельности ЦДТ является духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения. В Центре в соответствии с общими тенденциями в образовании духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся предусматривает принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей.

Программа «Праздничные перезвоны», реализуемая в учреждении с 2006 года, на основе использования русских народных традиций в духовно-нравственном воспитании детей, определяет содержание, основные пути воспитания и направлена на воспитание и формирование нравственных качеств личности, приобретение основных знаний о традициях и обычаях народных и православных праздников. Работа осуществляется в течение всего учебного года, посредством проведения познавательно – развлекательных мероприятий, с использованием мультимедийных презентаций, демонстрации видео материалов и слайдов. В текущем учебном году по данному направлению были проведены мероприятия, входящие в программу воспитательной деятельности ЦДТ, например: «Синицын День», «Ух, ты! Масленица!» и др. В мае 2012 года в Доме Культуры прошел благотворительный концерт «В стране счастливого детства», все средства от продажи билетов были перечислены в фонд строительства храма в п. Новошахтинский.

Учитывая основные тенденции в дополнительном образовании – формирование у воспитанников ЦДТ общечеловеческих ценностей, а так же развитие здоровьесберегающих технологий и среды в учреждении, особое внимание уделяется охране и укреплению здоровья детей. Для успешной реализации данного направления работы в текущем учебном году были созданы следующие условия:

1. Организация оздоравливающей предметной среды, направленной на стимулирование различных видов деятельности.
2. Организация мероприятий соответствующей тематики, обеспечивающая активную позицию воспитанников ЦДТ в процессе подготовки и проведения.
3. Взаимодействие всех субъектов образовательного пространства на основе доброжелательной благоприятной атмосферы сотрудничества.

Коллектив педагогов осуществляет комплексное воздействие на развитие личности ребенка, учитывая его индивидуальные особенности, компенсаторские возможности. Для повышения интереса к сохранению и укреплению собственного здоровья, в каждом объединении во время занятий педагоги проводят физминутки, динамические паузы с использованием приемов пальчиковой гимнастики, игровых форм организации профилактической гимнастики и т.п.

Активная работа по реализации данного направления ведется педагогами дополнительного образования в течение всего учебного года. Воспитанники объединений приняли участие в районном семинаре «Современные подходы профилактической работы по формированию здорового образа жизни» (февраль 2012 год), оказывали активную помощь в организации мероприятий и праздников соответствующей тематики:

1. «Путешествие в страну здоровья» - октябрь 2011 год;
2. Спортивные праздники на свежем воздухе (на территории ЦДТ): «Даешь позитив!» - ноябрь 2011 год, «Зимние забавы» - январь 2012 год, «Состязание богатырей» - февраль 2012 год, «Веселые старты» - апрель 2012 год, «Здравствуй, Лето!» - май 2012 год.

Данные формы работы способствуют повышению интереса к занятию спортом, формируют навыки активной двигательной деятельности, помогают реализовывать здоровьесберегающую функцию воспитательного процесса.

Совместная работа с организациями дополнительного образования, культуры и другими учреждениями осуществляется в течение всего учебного года в соответствии с нормативными документами в сфере образования и другими законодательными актами. В 2011/2012 учебном году деятельность «Центра детского творчества» в рамках социального партнерства проводилась системно и целенаправленно, в тесном содружестве с образовательными, административными и общественными организациями поселка, района, края:

Большой акцент в своей работе коллектив педагогов ставит на взаимодействие с семьями воспитанников, т. к. семья и учреждение дополнительного образования дополняют друг друга, создают наилучшие условия для образования и творческого развития детей разного возраста. Сплотить детей и родителей, сделать их активными участниками педагогического процесса – важная и ответственная задача педагогов дополнительного образования. Коллектив находится в постоянном  поиске  разнообразных форм взаимодействия с родителями, которые бы наиболее полно удовлетворяли запросам детей и родителей и помогли максимально содержательно организовать досуг, повысить уровень педагогической культуры. Только при совместном усилии педагогов и родительской общественности происходят позитивные изменения в воспитании и личностном развитии ребёнка.

В ЦДТ п. Новошахтинский ежегодно проводятся мероприятия, активными участниками которых являются не только дети, но и родители:

1. «День открытых дверей»;
2. Консультации для родителей о деятельности Центра, направленные на повышение педагогической грамотности;
3. Родительские собрания;
4. Индивидуальные беседы;
5. Совместные игровые программы;

В каждом объединении работает родительский комитет, с целью оказания помощи в организации выездов на фестивали и конкурсы за пределы района, проведения  совместных мероприятий, «круглых столов» и т.д. Правильная организация работы с родителями способствует формированию положительных качеств, осознанной мотивации к обучению, ответственности за свои действия и самостоятельности.

8. Условия осуществления образовательного процесса:

1. «Центр детского творчества» п. Новошахтинский работает в режиме 6-дневной учебной недели с выходным днем в воскресенье.

Учебный год начинается 15 сентября и заканчивается 15 июня.

Учебный год представлен следующими учебными периодами:

- учебное полугодие.

Календарные сроки учебных периодов: учебное полугодие –

1. с 15.09.2010 г. по 31.12.2011 г.

1. с 01.01.2011  г. по 15.06.2011 г.

Каникулярных периодов в учреждении нет.

Преподавание ведется на русском языке.

1. Финансовое и материально-техническое обеспечение своей деятельности ЦДТ осуществляет самостоятельно. Имеет смету. Деятельность ЦДТ финансируется его учредителем в соответствии с действующим законодательством.

Источником формирования имущества и финансовых ресурсов ЦДТ являются:

1. собственные средства учредителя;
2. бюджетные и внебюджетные средства;
3. имущество, переданное ЦДТ собственником (уполномоченным им органом);
4. средства родителей (законных представителей), добровольные пожертвования других физических, юридических лиц, общественных организаций. Средства родителей могут привлекаться в форме добровольных целевых взносов
5. иные, не противоречащие законодательству, источники.

ЦДТ самостоятельно осуществляет мероприятия, направленные на развитие своей материально-технической базы. Расходы на текущий и капитальный ремонт ЦДТ осуществляются в рамках сметы, утвержденной органом управления образованием, за счет средств учредителя.

1. Оформление учебных комнат соответствует валеологическим нормам. Санитарный режим в течение года соблюдался за счет труда уборщицы, введения элементов самообслуживания в кружках. Уровень освещенности учебной комнаты соответствовал нормам СанПИНа
2. ЦДТ организует досуговую деятельность с детьми в соответствии с программой воспитательной работы в течение всего календарного года.

Коллектив педагогов активно внедряет современные информационные технологии в образовательно-воспитательную деятельность Центра. Использование ИКТ направленно на улучшение качества обучения и проведения мониторинга учебно-воспитательного процесса, а так же способствует эффективности проведения мероприятий, повышению качества педагогического труда и адаптации ребенка в современном информационном пространстве и формированию информационной культуры педагогов и их воспитанников. Компьютерная техника активно используется детьми на занятиях творческих объединений «Волшебный мир Интернет» и «ОСНОВЫ ЖУРНАЛИСТИКИ», в кружках «Юные знатоки природы» и «ЗОЖ».

В текущем учебном году в ЦДТ с использованием мультимедийной техники были проведены следующие мероприятия:

1. «Чудеса родного края» - демонстрация видеоматериала «Заповедники Приморья», октябрь 2011 год;
2. «Удивительное рядом» - демонстрация видеоматериала о животных, февраль 2012 год;
3. Семинар для зам. директоров по воспитательной работе образовательных учреждений Михайловского района «Современные подходы профилактической работы по формированию здорового образа жизни», - демонстрация презентаций, февраль 2012 год;
4. «Стоп! Красный свет!» - демонстрация видео фильма о ПДД; - март 2012 год;
5. «Мы в космосе» - демонстрация презентаций о достижениях космической науки, апрель 2012 год;
6. «Пасха» - демонстрация презентаций об истории и традициях праздника; - апрель 2012 год;
7. «В стране счастливого детства» - демонстрация видео фильма о деятельности ЦДТ; - май 2012 год.

Педагоги ЦДТ активно используют готовые ресурсы сети Интернет: электронные сайты, мультимедийные библиотеки; участвуют в сетевых проектах по различным направлениям и областям знаний; создают свои персональные сайты, например: персональный сайт педагога дополнительного образования Сташко Е.А. http://nsportal.ru/ (Web- адрес сайта); компьютеризируют процесс мониторинга, например, в текущем учебном году, педагоги Вербицкая Н.В. (кружок «Юные знатоки природы») и Сташко Е.А., руководитель творческого объединения «ОСНОВЫ ЖУРНАЛИСТИКИ» разработали и применили на практике электронные задания для проверки качества знаний своих воспитанников.

Основные направления информатизации деятельности ЦДТ:

информатизация

ЦДТ

оснащение компьютерной техникой

формирование

ИКТ – компетенции педагогов

активное внедрение ИКТ

в практику деятельности ЦДТ

подключение

ЦДТ к сети Интернет

Многофункциональность информационных технологий обеспечивает их эффективное использование в системе образовательной и воспитательной деятельности Центра.

Ведущее место в деятельности ЦДТ занимает участие воспитанников в конкурсах, фестивалях и других программах различного уровня.

Достижения воспитанников ЦДТ за 2011/2012 учебный год:

Социализация в дополнительном образовании является одним из необходимых результатов воспитания социально-активной личности, определяющей степень и уровень развития общества. «Центр детского творчества» создает условия для самоопределения и самореализации детей, ориентируясь на личностные интересы, потребности и способности. Педагоги в процессе многоплановой работы в кружках и объединениях создают условия для неформального общения, развивают общекультурные интересы воспитанников и способствуют решению задач нравственного воспитания.

1. Сведения о численности воспитанников социальных категорий на 2011/2012 учебный год:

1. Количество детей с ограниченными возможностями – 2 ребенка. 

В том числе:

1. «Малышок» - 1
2. «Мягкая игрушка» - 1.

1. Количество детей из неблагополучных семей – 12 детей. 

В том числе:

1. «Танцевальный» - 2
2. «Мягкая игрушка» - 1
3. «ИЗО» - 2
4. «Театральный» - 3
5. «Юные знатоки природы» - 2
6. «ЗОЖ» - 1
7. «Музыкальное развитие» - 1.

1. Дети с асоциальным поведением – 1 ребенок. 

В том числе:

1.  «ЗОЖ» - 1.

1. Дети – сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей – 84 ребенка. 

В том числе:

1. «Вязание» - 2

2. «ЗОЖ» - 30
3. «ИЗО» - 11
4. «Малышок» - 5
5. «Мягкая игрушка» - 3
6. «Юные знатоки природы» - 21
7. «Танцевальный» - 9
8.  «Театральный» - 2
9. «Юный кулинар» - 1.

В условиях деятельности ЦДТ педагоги дополнительного образования дают воспитанникам реальную возможность выбора своего индивидуального пути. Для детей данных социальных категорий руководители кружков увеличивают воспитательное пространство, находясь в котором, ребята могут развивать свою творческую и познавательную активность, реализовывать личностные качества, демонстрировать способности, невостребованные в других моментах жизни, например, в школе. Педагогам Центра удается снять стереотип однозначного восприятия детей как «троечников» или «трудных», так как есть такие воспитанники, которые средне или слабо успевают по основным школьным дисциплинам, но в каких-либо кружках занимают лидирующие позиции. В текущем учебном году дети данных социальных категорий принимали участие во всех мероприятиях ЦДТ: мероприятие по ПДД «Стоп! Красный свет!», экологическая акция «Осторожно! Елка!», праздник «Васильев день, или старый новый год» и др.

9. Условия обучения и эффективность использования ресурсов:

3. Ежегодно на базе «Центра детского творчества» организуется оздоровительный летний отдых детей. В 2011/2012 учебном году действовал профильный лагерь «Радуга талантов»:

1. 1 смена: с 1 по 15 июня.
2. 2 смена: с 18 по 29 июня

Основное направление деятельности профильного  лагеря – художественно – эстетическое. Была разработана комплексная организация лагерной смены с учетом различных направлений деятельности детей. Содержание воспитательной деятельности соответствовало современным тенденциям развития и воспитания, интересам и потребностям детей.

1. Кадровый состав ЦДТ:

административный:

1. Директор ЦДТ: Муравьёва Ирина Васильевна – образование высшее, педагогический стаж - 19 лет, управленческий стаж - 7 лет, в ЦДТ с 1994 г.
2. Зам. директора по учебно-воспитательной работе: Сташко Екатерина Алексеевна – образование высшее, педагогический стаж - 7 лет, в ЦДТ с 2005 г.

педагоги дополнительного образования:

1. Вербицкая Наталья Владимировна – образование среднее профессиональное, педагогический стаж – 18 лет , 12 разряд, вторая квалификационная категория.
2. Воробьева Елена Викторовна – образование среднее техническое, педагогический стаж – 20 лет, 14 разряд, высшая квалификационная  категория.
3. Ким Татьяна Владимировна – образование среднее техническое, педагогический стаж – 26 лет, 14 разряд, высшая квалификационная  категория. «Почетный работник общего образования Российской Федерации» с 2005 года.
4. Кравченко Оксана Викторовна – образование высшее, педагогический стаж – 7 лет, 13 разряд первая квалификационная категория.
5. Кривченко Ольга Николаевна – образование высшее, педагогический стаж – 13 лет , 12 разряд, вторая квалификационная категория.
6. Михальченко Юлия Александровна – образование высшее, педагогический стаж –  1 лет, 12 разряд, вторая квалификационная категория.
7. Савочкина Татьяна Андреевна – образование среднее профессиональное, педагогический стаж – 37 лет, 13 разряд, первая квалификационная категория. «Отличник народного образования» с 1994 года, «Ветеран труда» с 1999 года.
8. Сташко Екатерина Алексеевна – образование высшее, педагогический стаж –  7 лет, 12 разряд, вторая квалификационная категория.
9. Чехунова Любовь Евгеньевна – образование высшее, педагогический стаж – 18 лет , 14 разряд, высшая квалификационная категория.
10. Шамова Наталья Александровна – образование высшее, педагогический стаж – 12 лет, 13 разряд, первая квалификационная категория.

Педагогический коллектив «Центра детского творчества» постоянно ведёт интенсивный поиск оптимальных путей и средств совершенствования системы образовательной деятельности. Совершенствование уровня профессионального мастерства педагогов осуществляется через освоение и внедрение в образовательный процесс новых педагогических технологий, внедрение в практику ИКТ. С целью обобщения своего опыта и повышения профессионального мастерства педагоги участвуют в работе методического объединения Центра, в районных конференциях и семинарах, а так же в конкурсах педагогического мастерства, в 2011/2012 учебном году педагог дополнительного образования Кривченко О.Н. приняла участие в краевом конкурсе педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям».

Участие педагогов дополнительного образования в педагогических советах ЦДТ за 2011/2012 учебный год:

Деятельность МО художественно-эстетического направления

на 2011/2012 учебный год:

Тема: организация учебного процесса с детьми, имеющими высокий уровень развития учебно-познавательной деятельности.

Цель: создание благоприятных условий для работы с детьми, имеющими высокий уровень развития учебно-познавательной деятельности, в интересах личности, общества и государства.

Задачи:

1. Выстраивание целостной системы работы с детьми, склонными к исследовательской и творческой работе.
2. Расширение диапазона мероприятий (выставки, конкурсы, фестивали, соревнования) для раскрытия творческих способностей обучающихся.
3. Осуществление контроля и коррекции учебного процесса с целью устранения возможных препятствий к созданию ситуации успешного обучения.

С целью реализации данных задач МО в ЦДТ были проведены следующие мероприятия:

1. 15.09.2011 г. – заседание МО по теме: «Потребности ребенка и образовательное пространство». Обсуждение проведения «Дня открытых дверей», работа по формированию банка данных (уровня социальных навыков и др.).

2. 18.10.2011 г. – заседание МО по теме: «Основные функции и принципы воспитательного процесса». Обсуждение плана по проведению плановых мероприятий «Люблю тебя, мое Приморье!», «85 лет Михайловскому району», «Даешь позитив» и др.

3. 06.12 2011 г. – участие в педагогическом совете по теме: «ИКТ в системе дополнительного образования: цель, задачи, условия реализации». Обсуждение проведения новогодних мероприятий, программы досуга на зимних каникулах.

4. 07.02.2012 г. – развитие креативности воспитанников ЦДТ: участие в выставках и конкурсах декоративно-прикладного направления. Обсуждение проведения мероприятия «Ух, ты! Масленица!».

5. 22.05.2012 г. – заседание МО по теме: «Анализ деятельности МО по организации учебного процесса с детьми, имеющими высокий уровень развития учебно-познавательной деятельности». 

Особую роль в повышении профессионального мастерства педагоги отдают курсам повышения квалификации. В текущем учебном году прошли курсы повышения квалификации в Школе педагогики ДВФУ по программе «Современные информационные коммуникационные технологии в образовании» педагоги дополнительного образования Сташко Е.А. и Кривченко О.Н.

10. Заключение. Перспективы и планы развития.

Приоритетные направления деятельности МОБУ ДОД «Центр детского творчества» п. Новошахтинский:

В целях всестороннего анализа эффективности функционирования учреждения и определения приоритетных направлений дальнейшего развития Центра педагогическим коллективом был проведен сравнительный анализ результатов работы учреждения.

Результаты анализа эффективного функционирования модели образовательно-развивающей деятельности ЦДТ свидетельствуют, что:

1. Образовательное пространство Центра характеризуется активным поиском новой стратегии развития и качественного обновления направлений детского творчества. Педагоги дополнительного образования постоянно развивают предметно-содержательную среду, что дает возможность предоставления качественных образовательных услуг в наиболее полном объеме.
2. В учреждении созданы максимальные условия для реализации прав ребенка на качественное образование, свободного выбора и доступности дополнительного образования для всех социальных категорий детей, независимо от материального и социального статуса семьи.
3. Образовательные программы дополнительного образования детей, реализуемые в ЦДТ, способствуют созданию оптимальных условий для интеллектуального развития, удовлетворение интересов, склонностей воспитанников, предоставления им равных возможностей в реализации творческих способностей, личностного и профессионального самоопределения, разумного досуга.
4. Система взаимодействия «педагог – ребенок – родители» в ЦДТ способствует созданию благоприятной социально-адаптивной среды для ребенка.
5. Сформированность системы повышения профессионального мастерства способствует вовлечению педагогов дополнительного образования в инновационную деятельность по развитию и совершенствованию системы дополнительного образования детей.
6.  Улучшение материально-технического оснащения работы учреждения создает благоприятные условия и особую развивающую среду для развития личности воспитанников.

Наряду с достигнутыми позитивными результатами в развитии Центра остается ряд задач, требующих решения программными методами. В связи с этим определены следующие основные  направления ближайшего развития Центра:

1. разработка и внедрение образовательных программ нового поколения: комплексных, долгосрочных и приоритетных направлений;
2. расширение сферы использования информационно-коммуникативных технологий;
3. социализация детей, находящихся в трудной жизненной ситуации и социально-опасном положении, детей с ограниченными возможностями здоровья;
4. стимулирование одарённых детей;
5. повышение имиджа учреждения по результатам участия в конкурсах, выставках, фестивалях;
6. укрепление и пополнение материально-технической базы ЦДТ.

Таким образом, обеспечение современного качества, доступности и эффективности дополнительного образования детей основывается на сохранении лучших традиций Центра. С этой целью коллектив использовал все имеющиеся ресурсы (кадровые, программно-методические, материально-технические, сотрудничество с социумом, а также потенциал знаменательных событий в жизни социума).

В течение ученого года совершенствовалось методическое обеспечение образовательного процесса (образовательные программы, мониторинг учебного и воспитательного процесса, успешная аттестация педагогов), активизировалось участие, причём весьма успешное, педагогов в конкурсах профессионального мастерства. Педагогами использовались новые методики и формы работы. Педагогический коллектив в тесном содружестве с родителями обеспечивал учебную, конкурсную, досуговую и культурно-массовую деятельность воспитанников. В связи с этим в перспективах Центра - организация работы в качестве экспериментальной площадки. В то же время анализ деятельности коллектива показал ряд проблем в организации образовательного процесса:  отсутствие своего транспорта часто лишает коллектив ЦДТ, возможности круглогодично активно участвовать в мероприятиях различной направленности.