Учебно- методический материал по дисциплинам (парикмахерское искусство )
план-конспект урока по теме

ПРИНЯТО

на заседании научно-методического совета БОУ ОО СПО «Орловский техникум сферы услуг»

протокол № 1  от «30» 08 2013 г.

Председатель научно-методического совета

____________________Н.И.Агапова

РАССМОТРЕНО

на заседании предметно-цикловой комиссии СД торговли и сервиса

протокол № 1  от «27» 08 2013 г Председатель предметно-цикловой комиссии СД торговли и сервиса

_____________Т.Н. Телегина

СОГЛАСОВАНО

Руководитель отдела «Гжель»

в торговом комплексе «Посадский», ИП

____________Л.Ф.Есипова

«30» 08 2013 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор БОУ ОО СПО «Орловский техникум сферы услуг»  

_____________Г.М. Макунина

«30» 08 2013 г.

Элемент модуля

Форма контроля и оценивания

Промежуточная аттестация

Текущий контроль

МДК .03.03.

Актуальные тенденции и современные технологии парикмахерского искусства        

Экзамен

Тестирование.

Устный опрос на практических и лабораторных занятиях.

Проверка выполнения письменных заданий.

Проведение контрольных работ.

Контроль самостоятельной работы в письменной, устной или компьютерной форме.

Оценка подготовки обучающегося к практическому занятию.

УП 03

Дифференцированный зачет

Интерпретация наблюдения и анализ деятельности  обучающегося в соответствии с технологическим процессом

ПМ 03

Экзамен квалификационный

Профессиональные и общие компетенции, которые возможно сгруппировать для проверки

Показатели оценки результата

ПК.3.1. Внедрять новые технологии и тенденции моды.

ПК 3.2. Планировать и проводить технологические семинары, участвовать в конкурсах и семинарах профессионального мастерства различного уровня.

ПК 3.3. Самостоятельно осуществлять взаимодействие со специалистами и организациями с целью продвижения своих услуг.

Правильная подготовка  к проведению технологических семинаров;

эффективное общение с клиентом;

грамотное консультирование  клиента с учетом направлений моды

Демонстрация уверенного пользования инструментами, применения необходимых препаратов в ходе технологических семинаров

Эффективное общение со специалистами;

соблюдение этикетных норм поведения;

проводить диалог с потребителем

ОК  1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- Аргументированность  преимущества выбора профессии;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

- рациональность планирования и организации деятельности по организации и технологии парикмахерских работ

 - своевременность сдачи заданий, отчетов и проч.

- соответствие выбранных методов их целям и задачам

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения
в нестандартных ситуациях.

Обоснованность выбора вида, методов и приемов решения проблем

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации,
необходимой для постановки и решения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.

Обоснованность выбора и оптимальность состава источников, необходимых для решения поставленной задачи;

Рациональное распределение времени на все этапы решения задачи

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии
для совершенствования профессиональной деятельности

. - Выполнение профессиональных задач с применением ИКТ.

- Использование ИКТ в оформлении результатов самостоятельной работы.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение,
эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

- Обоснованность выбора  вида, методов и приема бесконфликтного общения и саморегуляции в коллективе.

- Рациональное распределение времени на все этапы выполнения задания.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

- Соблюдение  принципов профессиональной этики при взаимодействии с обучающимися, преподавателями и мастерами п/о в ходе обучения.                                                      

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

-Самостоятельно анализировать и изучать новые виды парикмахерских услуг и тенденций моды, используя различные источники профессиональной информации.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности

- Рациональность планирования  и организация  профессиональной деятельности с учетом требований технологического процесса.                      

Элемент модуля

Форма контроля и оценивания

Промежуточная аттестация

Текущий контроль

МДК.03.03. Актуальные тенденции и современные технологии парикмахерского искусства

Экзамен

- оценка выполнения тестового занятия;

- анализ и выполнение работ на практических занятиях;

- анализ и оценка выполнения самостоятельной работы

ПП. 01. Производственная практика (по профилю специальности)

Дифференцированный зачёт

- анализ и оценка выполнения практических работ производственной практики

ПМ. 03

Экзамен квалификационный

Виды работ

Коды проверяемых результатов

(ПК, ОК, ПО, У)

Выполнил

Не выполнил

Организация технологического семинара

ПК-3.1,ПК 3.2.,ПК 3.3.

ОК 1, ОК 2,ОК4, ОК 5,ОК 6

ПО 3

У 7, У 1

Подготовка к технологическому семинару

ПК 3.3.

ОК 1, ОК 2,ОК4, ОК 5,ОК 7,ОК 8,ОК 9

ПО 1

У 2,У 4

Проведение технологического семинара.

ПК-3.1,ПК 3.2.,ПК 3.3.

ОК 2, ОК 3,ОК 3, ОК 5,ОК 6

ПО 1, ПО 2, ПО 3, ПО 4,

У 5

Виды и объем работ, выполненных обучающимся во время практики

Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика

Выполнение

да/нет

Выполнение современных женских и мужских стрижек

Выполнение современных женских причесок с учетом модных тенденций

Выполнение химической завивки с использованием передовых технологий

Выполнение окраски волос с учетом современных тенденций и направлений моды

Обоснованность разработки плана мероприятий по внедрению, новых видов услуг, актуальных тенденций и современных технологий парикмахерского искусства в деятельность парикмахерской с учетом запросов потребителей

Соответствие выполнения различных видов парикмахерских услуг требованиям модных тенденций и передовых технологий

Правильность использования новейших препаратов при выполнении парикмахерских работ

Правильность применения современных технологий при выполнении различных видов парикмахерских работ

Профессиональные и общие

компетенции

Показатели оценки результата

Форма экзамена

ПК.3.1. Внедрять новые технологии и тенденции моды.

ПК 3.2. Планировать и проводить технологические семинары, участвовать в конкурсах и семинарах профессионального мастерства различного уровня.

ПК 3.3. Самостоятельно осуществлять взаимодействие со специалистами и организациями с целью продвижения своих услуг.

Правильная подготовка  к проведению технологических семинаров;

эффективное общение с клиентом;

грамотное консультирование  клиента с учетом направлений моды

Демонстрация уверенного пользования инструментами, применения необходимых препаратов в ходе технологических семинаров

Эффективное общение со специалистами;

соблюдение этикетных норм поведения;

проводить диалог с потребителем

Выполнение практического задания

Организация семинара

Организация семинара

ОК  1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- Аргументированность  преимущества выбора профессии;

Выполнение практического задания

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

- рациональность планирования и организации деятельности по организации и технологии парикмахерских работ

 - своевременность сдачи заданий, отчетов и проч.

- соответствие выбранных методов их целям и задачам

Выполнение практического задания

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения
в нестандартных ситуациях.

Обоснованность выбора вида, методов и приемов решения проблем

Выполнение практического задания

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации,
необходимой для постановки и решения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.

Обоснованность выбора и оптимальность состава источников, необходимых для решения поставленной задачи;

Рациональное распределение времени на все этапы решения задачи

Организация семинара

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии
для совершенствования профессиональной деятельности

. - Выполнение профессиональных задач с применением ИКТ.

- Использование ИКТ в оформлении результатов самостоятельной работы.

Организация семинара

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение,
эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

- Обоснованность выбора  вида, методов и приема бесконфликтного общения и саморегуляции в коллективе.

- Рациональное распределение времени на все этапы выполнения задания.

Организация семинара

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

- Соблюдение  принципов профессиональной этики при взаимодействии с обучающимися, преподавателями и мастерами п/о в ходе обучения.                                                      

Организация семинара

Портфолио

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

-Самостоятельно анализировать и изучать новые виды парикмахерских услуг и тенденций моды, используя различные источники профессиональной информации.

Организация семинара

Портфолио

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности

- Рациональность планирования  и организация  профессиональной деятельности с учетом требований технологического процесса.                      

Организация семинара

Портфолио

По уходу за волосами

По уходу за кожей головы

По лечению волос

( при необходимости)

Наименование препарата

расход

Цена за ед.,руб

Итого стоимость,руб

Итого стоимость препаратов

Наименование выполняемого вида работ

Прейскурантная стоимость, руб

Итого стоимость работы

Итого стоимость услуги

Критерии оценивания

Параметры оценки

1

0

1. Применять стайлинговые средства с учетом структуры волос клиента и в соответствии с технологией укладки волос;

Использует стайлинговые средства, учитывая технологию укладки и структуру волос. Пена, лосьон наносится перед выполнением укладки; воск, крем, тянучка, лак – на заключительном этапе укладки;

Использует стайлинговые средства без учета технологий выполнения укладки, назначения продукта, структуры волос клиента, что  вызывает эффект «грязных волос» и залипание прядей;

1. Выполнять стрижку  в соответствии с исходным материалом, выбранной технологией укладки и  разработанным образом клиента;

Выполняет стрижку  в соответствии с исходным материалом, выбранной технологией укладки и  разработанным образом клиента;

Выполняет стрижку без учета исходного материала, не учитывая особенности создаваемого образа и выбранной технологии;

2. Выполнять стрижку с применением современных техник в соответствии с нормами времени;

Выполняет стрижку последовательно в рамках отведённого времени;

Не укладывается в отведённые временные рамки;

3.Выбирать инструмент в соответствии с выполнением работы;

Выбирает инструмент в соответствии с типом и видом укладки;

Выбирает инструмент без учета типа и вида укладки;

4. Обосновывает выбор материалов технологическими особенностями выполняемых работ;

Выбор материалов обоснован технологическими особенностями выполняемых работ и состоянием волос

При выборе материалов не учтены технологическими особенностями выполняемых работ и состояние волос;

5. Выполнять стрижку с учетом современных тенденций моды.

Силуэтная форма, линии, стилевая направленность стрижки соответствуют современным тенденциям моды.

Силуэтная форма, линии, стилевая направленность стрижки не отражают современные тенденции моды.

6. Проектирует образ с учетом модных тенденций и особенностей потребительской группы;

При проектировании образа учтены направление моды и особенности потребительской группы;

Образ спроектирован без учета направления моды и особенностей потребительской группы;

7.Рассчитывает фактическую стоимость услуги исходя из количества затраченных материалов;

При расчете фактической стоимости услуг учтены нормы расхода материалов;

Стоимость услуг рассчитана без учета нормы расхода материалов;

8. Ориентируется в новинках сезона, анализирует информацию и использует ее в работе;

Предлагаемая информация содержит анализ и обобщение направления моды на текущий сезон  в соответствии с темой ВКР;

Предлагаемая информация устарела или не связана с темой ВКР;

9. Представляет результаты повышения квалификации, участия в семинарах, конкурсах профмастерства;

Имеются в наличие сертификаты, дипломы участия и т.д.

Документы не представлены;                                                                                                                                                                

оценочная ведомость по профессиональному модулю

ПМ.03. Актуальные тенденции и современные технологии парикмахерского искусства        

ФИО ____________________________________________________________

обучающийся на    курсе по специальности 100116 Парикмахерское искусство

освоил(а) программу в объеме _____ час. с ______2014 г. по_______ 2014 г.

Результаты промежуточной аттестации по элементам  ПМ 03.

Элементы модуля

(код и наименование МДК, код практик)

Формы промежуточной аттестации

Оценка

ПМ.03.Актуальные тенденции и современные технологии парикмахерского искусства        

Экзамен

УП 03.

Дифференцированный зачет

ПМ 03.

 Экзамен квалификационный

Коды проверяемых компетенций

Показатели оценки результата

Оценка (освоен / не освоен)

ПК 3.1.

ПК 3.2.

ПК 3.3.

Структурные этапы урока      ( время)

Деятельность мастера

Деятельность учащихся

1.Организационный момент.

2 минуты

Приветствие.

Учитель проверяет готовность к уроку, наличие инструментов, выдаёт раздаточный материал, создаёт позитивный настрой на работу.

Приветствие. Дежурный по группе сообщает готовность обучающихся к занятию.

2.Вводный инструктаж.

Мотивация

2 минуты

Актуализация

6 минут

Исследовательская работа

5 минут

Практический показ мастера

10 минут

3.Текущий инструктаж.

Оценивание

10 минут

Анализ работ учащихся

10 минут

4.Заключительный инструктаж.

Рефлексия

3 минуты

5.Задание на дом.

Сообщение темы урока, его цели и учебное значение.

Мастер  начинает строками из стихотворения «Подарок женщине» поэта Евгения Меркулова

Вы ослепительно прекрасны!

Я в этом деле знаю толк.

Прическа ваша безупречна!

А, Ваши волосы – как шёлк!

-Мне бы хотелось, чтобы в будущем именно такие комплименты слышали ваши клиенты.

-Чтобы прическа ваших клиентов, да и вас самих была безупречна нужно научиться осуществлять правильный подбор прически и давать соответствующие рекомендации.

-Сейчас мы займемся повторением пройденного на прошлых уроках материала и постепенно перейдем к изучению нового.

Мастер проверяет домашнее задание. Раздает карточки  с заданиями. Каждая карточка содержит 5 вопросов, макс балл 5.

(Задания выводятся и на экран). Время на выполнение – 3 минуты.

Рабочий лист № 1

Преподаватель задает вопросы обучающимся:

Какие же факторы будут влиять на Ваш выбор прически?

 Что необходимо учитывать при выборе?

Мастер предлагает прокомментировать слайды презентации.

Преподаватель: А теперь давайте приступим к исследовательской работе.

Чтобы понять какая же у Вас форма лица, нужно ее определить. Для этого вы выполните

измерения лица и определить его форму лица, следуя указаниям в листе “Исследовательская работа”.  

Рабочий лист № 2

Мастер выполняет укладку с учетом индивидуальных особенностей клиента. Комментирует свои действия.

-Поясните, какой тип лица у клиента, почему необходимо создать объем на скулах?

-Как вы думаете, применение каких инструментов необходимо для данной укладки?

-Почему клиенту не подойдет прямая челка?

Мастер производственного обучения разбивает учащихся на пары (один ученик мастер, а другой клиент) и дает задание .

Работа в парах.

-А теперь самое интересное – подбор прически подруге с учетом ее формы лица. При подборе прически обязательно учитывайте то, какие у вас волосы. Объемная прическа может выглядеть просто потрясающе, но вряд ли получится сделать ее, если у вас тонкие волосы. Также вы вряд ли сделаете идеально прямые волосы, если они у вас от природы непослушные и кучерявые. Также учитывайте, хватит ли вам парикмахерских навыков, чтобы сделать определенную прическу.

- Разработайте индивидуальные рекомендации по подбору причёски вашей подруге, используя раздаточный материал. Выписать в таблицу индивидуальные особенности внешности в первый столбик, рекомендации по их коррекции во второй столбик таблицы.Выполнить прическу с учетом индивидуальных особенностей.

Мастер следит за ходом выполнения работы, при необходимости оказывает помощь.

По окончанию работы мастер подводит итог самостоятельной работы учащихся, обращая внимание на:

Организацию рабочего места;

Соблюдение правил техники безопасности;

Последовательность и четкость в работе.

Полученный результат.

Применение мультимедийной презентации. Мастер выводит на экран варианты укладок для конкретной формы лица.

Объявление результатов самостоятельной работы учащихся.

Сообщение об уровне достижения целей урока (метод – заполнение таблицы).Рабочий лист № 3

-Как вы думаете: Мы достигли поставленной в начале урока цели?

С какими еще предметами связано изучение этой темы?

Анализ выполнения заданий и разбор наиболее типичных ошибок и характер недостатков допущенных при работе.

Сообщение итоговых оценок.

Мастер производственного обучения дает задание учащимся .Рабочий лист № 4.- Спасибо за работу, надеюсь, что после нашего урока, вы сможете легко подбирать причёски в соответствии со  своей внешностью.

Воспринимают тему, участвуют в формировании целей.

Учащиеся внимательно слушают мастера .

Ученики отвечают на вопросы, обмениваются заданиями с ответами, выполняют взаимопроверку. (Ответы на экране).

Предполагаемый ответ:

-  При выборе прически мы должны учитывать индивидуальные особенности клиента.

.          

Ученики комментируют слайды, отвечают на вопросы.    Предполагаемый ответ:

По рисункам презентации:

Близко посаженные глаза

Зачешите вперёд волосы вокруг глаз и боковые части лица будут казаться уже.

Глубоко посаженные глаза

Глаза будут казаться больше, если вы уберёте волосы со лба и сделаете их пышными у висков.

Короткая шея

Короткая стрижка под мальчика заставит шею казаться длиннее. Длинные волосы вы можете поднимать наверх.

Длинная шея

Носите длинные волосы распущенными и шея будет выглядеть короче. Кудри придадут ей полноту.

Высокий лоб

Гладкая прямая чёлка хорошо прикроет высокий лоб.

Двойной подбородок

Идеальная стрижка - короткий «боб», кончающийся выше линии подбородка. Сзади волосы могут быть длиннее

Ученики приступают к измерению своего лица. Записывают полученные данные в рабочий лист, делают вывод по форме лица, записывают в таблицу.

Ученики внимательно смотрят и слушают мастера. Отвечают на вопросы.

Учащиеся разрабатывают индивидуальные рекомендации по подбору прически, используя раздаточный материал.

Обсуждение информации на продукции. Выписывают в таблицу индивидуальные особенности внешности в первый столбик, рекомендации по их коррекции во второй столбик таблицы .Выполняют прическу с учетом индивидуальных особенностей.

Ученики представляют готовые работы и комментируют свой выбор.

Учащиеся внимательно смотрят и конспектируют наиболее важные моменты.

Ученики сопоставляют свою укладку с инструкционной картой.

Учащиеся приступают к выполнению полученного задания.

Ученики заполняют таблицу.

Предполагаемый ответ- со всеми МДК, рисованием, производственным обучением, математикой.

  Задание № 1

Задание № 2

Измерьте параметры своего лица

Заполнить таблицу параметров.

 Разработайте индивидуальные рекомендации по подбору причёски вашей подруге, используя раздаточный материал.

 Выписать в таблицу индивидуальные особенности внешности в первый столбик и определить форму лица(использовать инструкционную карту № 1)

Выписать рекомендации по  коррекции во второй столбик таблицы(используя инструкционные карты № 2, № 3)

Время-5 минут

Время-10 минут

Описание

особенностей

Рекомендации по коррекции лица

Форма лица:______________

Особенности внешности:

_________________________

Форма лица

Название

Описание

Овальное

Такое лицо имеет четкую симметричную форму. Оно гораздо шире на уровне висков и лба, чем в подбородке. Сужение к низу плавное, подбородок аккуратно закруглен.

Круглое

Вертикальные и горизонтальные размеры почти равны, скулы широкие, подбородок закругленный.

Квадратное

Горизонтальный размер лица почти равен вертикальному. Ширина на уровне лба и челюстей одинаковая, поэтому лицо выглядит квадратным.

Продолговатое

Вертикальный размер такого лица превосходит горизонтальный. Ширина на уровне лба равна ширине на уровне челюстей.

Ромбовидное

Такое лицо имеет узкий лоб и подбородок, скулы и челюсти выдаются в стороны. Шире всего лицо в скулах..

Сердцевидное

Такое лицо шире на уровне лба и скул и сужается к подбородку.

Грушевидное

Самая широкая часть лица на уровне нижней челюсти, к щекам оно сужается и далее еще более сужается к центру лба. Скулы не выдаются.

Рекомендации специалистов по выбору причесок

Обладателям большого роста

следует избегать высоких причесок и длинных распущенных волос, они вытягивают фигуру в длину. Гладко зачесанные волосы оптически принижают объем головы, поэтому тоже не рекомендуются высоким.

Людям маленького роста

подходят высокие прически. При этом они не должны быть большого объема, иначе голова будет казаться непропорциональной по отношению к остальным частям тела.

Полным

не рекомендуются прически с гладко зачесанными назад волосами, вид маленькой головы увеличивает объем тела

Крупным и высоким женщинам

не рекомендуются прически, зрительно вытягивающие фигуру. Длина волос должна быть средней, примерно до мочки уха. Основной объем волос лучше перенести на височную часть.

Маленьким и полным

подходят легкие кудри, волнистые волосы, уходящие в теменную зону. Рекомендуются пучки и узелки. При красивой шее можно носить прически, не закрывающие ее.

Маленьким и худеньким

рекомендуется "Каре": короткое и удлиненное. Отдайте предпочтение средней длине волос. Желательно объем волос перенести на области около ушей и висков.

При короткой шее

рекомендуются прически с уложенными вверху волосами. Они помогают оптически сделать шею длиннее. При этом важно, чтобы прическа имела вертикальные линии, это тоже зрительно увеличит длину шеи. Избегать следует очень коротких стрижек и причесок с большим объемом на уровне шеи. В этой зоне волосы лучше подстричь в форме удлиненного "мыса". Короткую и худую длинную шею рекомендуется прикрывать легкими локонами или ниспадающими на шею волосами.

Длинную шею

можно зрительно сделать короче с помощью крупных локонов. В этом случае идеальна стрижка "Каре" средней длины (до подбородка) с подвитыми внутрь концами. Наличие челки в данном случае не играет принципиальной роли. Не рекомендуются любые прически, открывающие длинную шею. Худую длинную шею можно прикрыть пышной прической до уровня плеч.

Сжатая форма головы

требует прически с длиной волос до подбородка. Объем при этом надо расположить на уровне ушей, которые лучше прикрыть. К подбородку объем необходимо уменьшить, филированные кончики волос зачесать па скулы. Самое важное - форма прически должна быть овальной с боковых сторон. Возможно скрасить недостаток за счет выполнения прически с интересными деталями на затылке. Вертикальные линии при такой форме головы следует избегать.

Приплюснутую форму

головы можно зрительно улучшить с помощью высокой прически с челкой. Самую объемную часть челки расположите на уровне линии разреза глаз. Уши можно прикрыть волосами или полностью оставить открытыми. Нежелательны прически без челки. Длинные волосы не рекомендуются. Прямых линий и проборов следует избегать, иначе недостаток формы головы лишь увеличится.

Профиль с выдающимся подбородком

требует прически с большим объемом в верхней части головы. Это может быть густая челка, уложенная на лбу в виде волны. Таким образом верхняя часть головы будет уравновешена с выдающейся нижней частью. Волосы боковой зоны зачешите за уши. Избегайте причесок с гладко зачесанными назад волосами.

Профиль с вдавленным лбом

делает лицо резко непропорциональным. Основная часть лица контрастирует с вдавленностью верхней, поэтому лобную область нужно зрительно увеличить. Этого можно добиться с помощью объемной челки. Длина волос не играет в этом случае важной роли, поэтому она может быть любой.

Прямой профиль

идеальный, поэтому при его наличии можно носить любую прическу.

Большие оттопыренные уши

их обязательно надо закрывать волосами. Можно подобрать прическу, которая будет уравновешивать их объем. Для этого подойдет такой фасон, при котором уши не будут выступать за основной контур прически. Совершенно недопустимы прически с гладко зачесанными назад волосами, асимметричными линиями. Избегайте причесок, линии которых повторяют форму ушей.

Крупные черты лица

требуют длинной спокойной прически, В ней не должно быть резких переходов, все элементы должны плавно переходить друг в друга. Лицо можно полностью оставить открытым, сосредоточив основные детали прически подальше от него. Отдайте предпочтение прическе с недлинной полупрямой челкой.

Мелким чертам лица

прекрасно подойдут маленькие завитки. Они прибавят лицу изящности. Любая деталь прически должна соответствовать чертам лица. Только тогда прическа и лицо будут гармонировать друг с другом. Оставьте чуть приоткрытыми мочки ушей, это даст вам возможность выглядеть эффектней. При правильных пропорциях тела можно отдать предпочтение пышным прическам небольшой длины.

Низкий лоб

можно зрительно увеличить с помощью высокого начеса в верхней части головы или скрыть объемной челкой средней длины. Уши оставьте открытыми. Основные детали перенесите на теменной участок головы. Возможны колечки и локоны, они сделают прическу воздушной. Не рекомендуются прически без челки и с гладко зачесанными назад волосами.

Высокий лоб

можно оставить открытым только в том случае, если он украшает лицо (в эпоху Ренессанса многие даже сбривали волосы на лбу, чтобы оптически сделать его более высоким). Когда же высокий лоб скорее портит, нежели украшает лицо, его можно прикрыть длинной челкой. Не рекомендуются в этом случае лишь очень короткие стрижки и прически с ровно обстриженными волосами на уровне шеи.

Маленькое лицо с высоким лбом

можно уравновесить с помощью прически с челкой. Уши оставьте прикрытыми наполовину. Избегайте стрижек с открытым лбом и полностью закрытыми ушами.

Вздернутый маленький носик

требует такого же соответствия и в прическе. Для этого внесите в нее мелкие элементы, например локоны и челку. Основной объем волос зачешите назад. Таким образом лицо будет более открытым, что зрительно увеличит его черты. Прекрасно подходят лицу подобного типа очень короткие стрижки. Не рекомендуются прически с крупными волнами и слишком объемной челкой.

Широкий плоский нос

можно зрительно уменьшить высокой прической. Таким образом, крупные черты лица будут выглядеть более узкими и казаться меньше.

Инструкционная карта: соотношение лица и прически     № 3

Определение

Рекомендуется

Не рекомендуется делать

Овальное лицо - идеальное лицо. Обладателям данного типа лица можно позавидовать, потому что овальная форма   позволяет носить прически любого вида: от самых коротких до очень длинных. Выбор должен в данном случае основываться на особенностях волос, приверженности тому или иному стилю, возрастном и других критериях. Короткая стрижка с объемной филированной челкой до уровня глаз даст возможность выглядеть моложе, прическа с длинными кудрявыми волосами подчеркнет женственность, а пышная короткая "шапочка" придаст элегантность и шарм.

Круглое лицо

характеризуется широкими скулами, переходящими в подбородок и лоб. Оно выглядит плоским и довольно крупным. Скрыть эти незначительные недостатки можно с помощью грамотно подобранной и умело выполненной прически.

1. Придерживаться высоких причесок, потому что они оптически вытягивают лицо, делая его овальным, то есть идеальным.
2. Носить прическу с пышной косой челкой, которая зрительно уравновешивает пропорции лица.
3. Отпустить волосы большой длины, лучше, чтобы они при этом были прямые.
4. Отдать предпочтение косым проборам, они скрывают неправильные пропорции лица.
5. Филированные пряди укладывать на лицо, подкручивая их слегка внутрь. Это скроет широкие скулы и сделает лицо уже.
6. Объем прически перенести на верхнюю часть головы.
7. Использовать в прическе асимметричные элементы: проборы, длину, завивку и т. д.

• Прямые проборы (они увеличивают неправильные пропорции лица).
• Зачесывать волосы назад и носить широкие прически (еще больше увеличит лицо).
• Круглые прически, повторяющие форму лица, категорически запрещены.

Квадратное лицо

отличается широкими лбом и челюстью. Оно тоже выглядит довольно объемным и к тому же несколько угловатым.

1. Отдайте в прическе предпочтение мягким и асимметричным линиям: косому пробору или подобной челке.
2. Перенесите основную массу волос на одну из сторон, это зрительно уравновесит пропорции лица.
3. Отрастите волосы большой длины и сделайте завивку, вьющиеся волосы сгладят угловатость лица.
4. Используйте в прическе детали, имеющие разное направление, это смягчит грубые линии лба и подбородка.
5. Объем волос лучше всего перенести на затылок или боковые участки головы.

Не рекомендуются прически с длинной прямой челкой и гладкими, зачесанными назад волосами, - это делает лицо открытым, выставляя его недостатки на показ.

Прямоугольное лицо

характеризуется высоким лбом и вытянутой челюстью. Такие пропорции делают лицо очень длинным.

1. Придерживайтесь средней длины волос - до подбородка.
2. Отдайте предпочтение прическе с объемной густой челкой, она поможет прикрыть лоб.
3. Концы волос подкрутите внутрь, это зрительно расширит лицо.
4. Носите прически с прямым пробором, он позволит сгладить недостатки данного типа лица.
5. Мягкие начесы и локоны выполняйте только на боках.
6. Самую объемную часть прически расположите на уровне бровей.
7. Уши можно прикрыть совсем или уложить волосы за ними таким образом, чтобы подкрученные кончики выглядывали снизу.

Не рекомендуются высокие прически с поднятыми со лба волосами и прически с прямыми волосами большой длины. И то и другое лишь увеличит недостатки прямоугольного лица.

Удовлетворен

полностью

(3)

В основ-ном

(2)

Частично

(1)

Не удовлет-

ворен

(0)

1

В какой мере удовлетворен занятием

2

В какой мере проявил себя

3

В какой мере усвоил материал

4

Оцени полезность занятия

5

Как занятие способствовало развитию интереса к предмету

6

В какой мере ты удовлетворен отношениями с ребятами на занятии

7

Оцени новизну изучаемого материала