2. Рабочая программа кружка «Юный модельер» 5-8 класс.
рабочая программа (5 класс) по теме

Контрольно-измерительные материалы:

1. Наглядные пособия (схемы, таблицы) по урокам программы
2. Карточки, индивидуальные задания
3. Карточки контроля
4. Тесты
5. Мастер-классы по созданию изделий из текстильных и поделочных материалов
6. Образцы выполнения эскизов, дизайн рисунков, изделий, моделирования
7. Образцы технологической документации
8. Плакаты, газеты, журналы
9. Дидактические материалы по разделам программы
10. Банк проектов и коллекции изделий, предлагаемых для творческих проектов
11. Сборник контрольных вопросов и заданий по технологии для девочек
12. Технологические карты
13. Чертежи изделий

Критерии оценки, ожидаемые результаты.

Календарно – тематическое планирование «Юный модельер»

Пояснительная записка

При современных условиях нахождения учащегося в социальном круге, для создания его психологического комфорта и стабильности необходимо поддержание его социального статуса. С этой целью и разработана данная программа дополнительного образовательного направления « Юный модельер». Программа курса  направлена развивать у детей эстетическое отношение к одежде, самостоятельность в выборе форм и стиля, воспитывать чувство меры.

Программа направлена на повышение творческой активности и самостоятельности воспитанников. Знакомит с профессиями - закройщика, портного, конструктора-модельера, технолога.

Учащиеся приобретают навыки работы с технической литературой, журналами мод. Учатся при разработке моделей учитывать особенности тканей, компонуют отделку с соответствующими способами обработки.

Разноплановость программы помогает детям поверить в свои возможности; увидеть результаты своего труда. В отличие от школьной, программа предусматривает более глубокое изучение основных разделов:

• Конструирование;
• Моделирование;
• Технология.

Учитывая запросы, воспитанникам предлагается широкий ассортимент изделий от игольницы до одежды на подкладке.

По окончании учебного года каждый  учащийся предоставляет на самоанализ свою отчетную работа, в которую входит следующая работа: спроектировать и изготовить плечевую и поясную одежду в единственном экземпляре, которая, в свою очередь, является проверкой полученных знаний, умений и навыков.

В зависимости от возраста и индивидуальных особенностей детей корректируются сроки прохождения той или иной темы.

Наиболее заинтересованные и способные имеют возможность самостоятельно изучать последующие темы, используя конспекты и методические разработки. Это способствует формированию интереса к самообразованию и самостоятельному творчеству.

Обсуждение и оценка готовых изделий способствует развитию у детей способности к самооценке своего труда и учит уважать чужой труд.

Программа курса «Юный модельер» для девочек 5-8 классов рассчитана на 1 год обучения. В качестве перспективы рассматривается вариант получения дипломов с присвоенными разрядами по рабочей профессии, для этого обучение стоит продлить до 11 класса включительно, в этом случае программа будет разработана дополнительно и направлена на расширение и углубление знаний, умений, навыков.

Продолжительность занятий по первому году обучения 2 часа в неделю, итого 68 часов в год.

Рекомендуемая литература:

Для педагогов:

1    Егорова Р.И., Монастырская В.П. Учись шить. -М.: Просвещение, 1988.

2. Ерзенкова Н.В. Женская одежда в деталях. -3-е изд. - Мн.: "Полымя", 1992.
3. Зак И.С., Горохов И.К., Ворошин Е.И. и др. - Москва: Легкая индустрия, 1981.
4. Коковина А.И. Шьем, ремонтируем, обновляем. - Екатеринбург, 1992.
5. Лабзина А.Я. и др. Обслуживающий труд: Учебное пособие для 5-го класса. 3-е издание -
   Москва. Просвещение, 1982.
6. Чижикова А. П. Кружок конструирования и моделирования одежды. Москва: Просвещение,
   1990
7.  «Ателье» , периодическое издание
8. «Индустрия моды», периодическое издание
9. Труханова А.Т. Технология женской и детской лёгкой одежды:   . Учеб. для проф. учеб. заведений.- 3-е изд. стер. М.: Высш. шк., Издат. центр  «Академия», 2001
10. ГОСТ 12807-88. изделия швейные. Классификация стежков, строчек и швов. – М.: Изд-во стандартов, 1988.

11.Назарова А.И., Куликова И.А., Савостицкий А.В. Технология швейных изделий по индивидуальным заказам. – М.:, Легпромбытиздат,  1996.

12. ОСТ 17-835-80. Изделия швейные. Технические требования к стежкам, строчкам и швам. – М.: ЦНШТ, 1980.

13. Реут Т.А. Конторер Р.Б. Технология изготовления швейных изделий по индивидуальным заказам. – М.: Легпромбытиздат, 1989.

14.Самсонова И.Г. Технология швейных изделий: учебная программа курса. – Челябинск: Издательство ЧГПУ, 2000.

15. Самсонова И.Г. Воронина О.Н. Окунёва Н.К. Технология швейных изделий: Методическое пособие. – Челябинск, 1998.

16. Суворова О.В. Швейное оборудование. Изд. 2-е доп. и перераб. – Ростов-на-Дону: Издательство «Феникс» 2002.

17. Труханова А.Т. Основы технологии швейного производства. Учеб. для проф. учеб. заведений.- 4-е изд. стер. М.: Высш. шк., Издат. центр  «Академия», 2001.

18. Амирова Э.К., Саккулина О.В., Саккулин Б.С., Труханова А.Т. Конструирование одежды: Учебник для вузов, профтехобразования. – М.: Мастерство, 2002.

19. Гущина К.Г., Беляева С.А., Юрченко Н.Н. Ассортимент, свойства и технические требования к материалам для одежды. – М.: Лёгкая индустрия,1987

Для учащихся:

1        Егорова Р.И., Монастырная В.П. Учись шить. - Москва: Просвещение, 1988.

2. Ерзенкова Н.В. Женская одежда в деталях. -3-е изд. - Мн.: "Полымя", 1992.
3. Коковина А.И. Шьем, ремонтируем, обновляем. - Екатеринбург, 1992
4. Нашбина М.И. Чудеса из ткани своими руками. - Ярославль: "Академия развития", 1997.
5. Суворова О.В. Материаловедение швейного производства: учебное пособие для учащихся проф. лицеев и училищ. – Ростов-на-Дону «Феникс», 2001

6. Савостицкий Н.А. Амирова Э.К. материаловедение швейного производства: Учебное пособие для студентов учреждений среди проф. образования. – М.: Издат. центр «Академия», 2000.

7. Крючкова Г.А. Технология и материалы швейного производства: Учебник для нач. проф. образования. – М.: Издат. центр. «Академия», 2003

8. Амирова Э.К., Саккулина О.В., Саккулин Б.С., Труханова А.Т. Конструирование одежды: Учебник для вузов, профтехобразования. – М.: Мастерство, 2002.

9. Гущина К.Г., Беляева С.А., Юрченко Н.Н. Ассортимент, свойства и технические требования к материалам для одежды. – М.: Лёгкая индустрия,1987

Структура программы

Программа построена по принципу прохождения от простого к сложному, это влияет на развитие интереса и на качество усвоения материала по данному направлению.

Переход от обзорного обучения к модульному подробно знакомит с тонкостями профессионального мастерства. Метод практического обучения способствует глубокому усвоению материала.

Раздел «Конструирование» ставит целью изучение и освоение методов проектирования различных форм одежды. Ученики приобретают навыки работы с технической литературой, чертежами, развивают свои конструкторские способности.

Цель раздела «Моделирование» - совершенствование предметной среды. Девочки овладевают методами совершенствования простых форм одежды, разрабатывают собственные проекты. Знакомятся с историей одежды, стилями и направлениями в моде, композиционными принципами построения костюма.

Раздел «Технология» направлен на изучение и освоения разнообразных способов обработки изделий. В процессе практической работы совершенствуются: умения и навыки, дети учатся выбирать наиболее рациональные виды обработки.

Цель программы - создание благоприятных условий для разносторонней интеллектуального развития личности; удовлетворения интересов и дарований обучающихся; их профессионального самоопределения и творческого досуга. Развитие навыков и умений по конструированию, моделированию, раскрою, технологии обработки одежды.

Задачи программы:

В обучении:

• Формирование у учащихся целостной картины мира на основе знаний по предмету;
• Обучение навыкам мышления, самообразования,
• Освоение рабочей специальности в совершенстве

В воспитании:

• Формирование нравственных основ личности, потребности личности в непрерывном самосовершенствовании;

В развитии:

• Творческого мышления
• Пространственных иллюзий
• Самоконтроля

Учебно-методический комплекс