Лекарственные растения
методическая разработка на тему

Тема  «Лекарственные растения»

Цель: формирование у учащихся интереса к познанию родной природы с  применением  знаний о   лекарственных  растениях.

Задачи:

обучающие: дать понятие о лекарственных растениях, их свойствах,  цели их применения;

воспитательные: воспитывать у учащихся умение различать и применять на практике лекарственные растения под контролем взрослых;

развивающие: развивать у учащихся умение наблюдать и оберегать родную природу.

Оборудование: бумага белая, цветные карандаши, фломастеры, ножницы, ластик.

Ход занятия.

1.Введение в тему занятия.

«Кто мне ответит, где лечат бараны

Ссадины, вывихи, свежие раны?

Где получают лекарство коровы,

Если бывают они нездоровы?

В жизни еще не случалось такого,

Чтобы в аптеку стучалась корова!

Жалко барана, но было бы странно,

Встретить в приемном покое барана!

Есть у них свой замечательный лекарь.

Щедрый и добрый зеленый аптекарь.

Ходят к нему за лекарством коровы,

Если бывают они нездоровы!»

2. Изучение нового материала.

Не только животные, но и птицы пользуются этой зеленой аптекой.

Может быть кто-то видел, как птица, используя растения, оказывает себе помощь?

Наши древние предки тоже искали лекарства в лесу.

Выбор в этой природной аптеке богатый, но нужно быть осторожным.

Ведь и очень красивые растения могут быть ядовитыми. Значит, надо учиться хорошо разбираться в полезных лекарственных растениях.

Подружитесь с книгой В.Ф. Сотника «Кладовая здоровья», и вы все узнаете о лекарственных растениях.

Давайте вспомним некоторые целебные травы и зарисуем их. Разделим лист бумаги на 5 -6 клеток, в каждой из которых зарисуем растение.

Викторина «Лесная аптека»

1. Если вы натерли ногу или поцарапали руку, а с собой нет перевязочных средств, можно приложить к ране замечательную травку. Она растет везде, где часто ходят люди, оттого и получила свое название.     (подорожник)
2. А это растение так ядовито, что животные не едят его. Соком его издавна выводили веснушки, бородавки. Этот ярко – оранжевый сок очень горький. Что это за растение?          (чистотел).
3. Вы простыли, вас мучает кашель. В этом случае можно приготовить отвар из растения, цветы которого очень похожи на одуванчики, а листья появляются гораздо позже цветов. Одна сторона их бархатистая и теплая, а другая  - гладкая и прохладная. Потому и назвали это растение……(мать- и -мачеха).
4. Что вы можете рассказать о березовом соке? Как правильно его добывать, чтобы не нанести вред березе?
5. Какие еще лекарственные растения вам знакомы и какую пользу они приносят?

3. Практическая часть

Проведение игры «Лесная аптека»

Вырезаем все нарисованные картинки лекарственных трав. Складываем их в одно место, перемешиваем и затем каждый берет по 5штук.

Ведущий задает вопрос о применении лекарственных трав, а участники игры должны поднять соответствующую картинку с  рисунком нужного растения. За каждый правильный ответ начисляется один балл. Здесь важно, чтобы картинки были нарисованы понятно, четко.

Учащийся, набравший большее количество баллов, имеет право задать любой вопрос по лекарственным растениям.

4. Подведение итогов.

Какие новые целебные растения вы сегодня узнали? Какую пользу они приносят? Как надо беречь природу, чтобы для животных, птиц и человека всегда была доступна зеленая аптека? Какой бы плакат вы повесили в лесу, чтобы кладовая здоровья была сохранена? Нарисуйте этот плакат словами или мимикой и жестами.

Использованная литература

1. Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Ванюшки -2007 -№11;
2. Воспитание школьников – 2007 - №6