Открытые занятия 2011-2012 гг
план-конспект занятия на тему

Зеленоградский Дворец Творчество Детей и Молодежи

Открытое занятие

по предмету «Основы народно-сценического танца»

ТЕМА: «Разучивание дробных выстукиваний в группе 3 года обучения студии «Фортуна»

Автор:

педагог Высшей категории

Михалёва Ольга Алексеевна

Концертмейстер:

Наянова Лариса Анатольевна

Методист

Корзинкина Наталья Анатольевна

         22 декабря,  в 14.30.

Москва 2011г.

Пояснительная записка

Занятия по основам народно-сценического  танца на 3-ем году обучения, является основной и отправной точкой в изучении народного танца. Поскольку к данному возрасту (9-10 лет) уже крепнет опорно-двигательный аппарат, а мышцы ног и корпуса приобретают эластичность, можно приступать к изучению простейших дробных выстукиваний. Ритмическое развитие также способно воспринимать дробный размер мелодии и ритма.

На данном этапе изучения русского танца начинается с элементов русского танца (раскрытие рук, поклоны, шаги). Прежде всего детей этого возраста стоит приучить к постановке ног для разучивания простейших выстукиваний. Как правило – это прямая (шестая) позиция ног, колени слегка согнуты. Стоит неоднократно повторять детям, что дроби всегда исполняются на мягких ногах (мягкое плие). Поскольку в таком положении дети не могут долго находиться, следует чередовать движения дробных выстукиваний с другими элементами русского танца, например: простой шаг с носка и ход по кругу, припадание. Так же данный этап,  является первым шагом к изучению народного танца, не следует забывать и пройденный материал за последний год (шаг польки, галоп лицо-спина, подскоки и т.д.)

Для развития ритмического слуха у детей в этом возрасте необходимы занятия по ритмике, поэтому на уроке большую роль играют занятия с концертмейстером. Концертмейстер учит детей правильно слушать и слышать слабые и сильные доли в музыке, синкопу. Только взаимодействие концертмейстера и педагога дают положительные результаты  в изучении русского танца, поскольку наиболее сложные дробные выстукивания существуют в русском народном танце.

Тема занятия: «Разучивание дробных выстукиваний в группе 3 года обучения студии «Фортуна».

Основная цель: Освоение дробных выстукиваний на основе простейших комбинаций

Задачи:

• Развитие музыкального и ритмического слуха
• Умение свободно перемещаться в пространстве
• Развитие танцевальности

ХОД ЗАНЯТИЯ

Используемая литература:

1. Н.Надеждина «Русский танец»
2. Т.Ткаченко «Народный танец»

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Зеленоградский дворец творчество детей и молодёжи

Открытое занятие

по предмету «Джаз-модерн танец»

Тема – «Уровни (« Levels»)»

Педагог дополнительного образования:

Трушина Наталья Сергеевна

Методист:

Корзинкина Наталья Анатольевна

Дата проведения:

30 марта 2012г., каб.108, в 18.00.

Москва 2012 год.

Пояснительная записка.

Влияние времени - это закон, который никому ещё не удавалось

обойти ни в политике, ни в науке, ни тем более  в искусстве. Более ста лет в

США, затем в Западной Европе и в других странах развивается современный

танец различных стилей, техник и школ . Это развитие коснулось и нашей

страны. Современный танец - это многожанровый и эстетически разноплановый феномен. К современному танцу в настоящее время относят все направления

хореографии, которые были рождены в ХХ веке.

В настоящее время существуют пять основных систем танца со своей

эстетикой, школой и техникой исполнения: классический, народный, модерн,

модерн - джаз  и  постмодернистский или contemporary . Это те системы,

которые имеют свою историю, свою технику, свою методику подготовки

исполнителей, свой язык движений .

Суть человека, кем бы он ни был , ребёнка ли, взрослого ли, - в его

творчестве, в проявлении созидательного начала в любой сфере человеческой

 деятельности. Развитие творческого потенциала даёт возможность ребёнку

почувствовать себя умелым, талантливым, успешным, активным.

Программа современной хореографии носит художественно-эстетическую-

направленность. Она предлагает и даёт возможность воспитанникам

проявить свою индивидуальность, свой талант, постигая язык хореографического

 искусства. Обучающиеся становятся раскрепощенными, контактными,

эмоционально отзывчивыми, тоньше чувствуют и глубже познают окружающий

мир. Не замыкаясь в рамках занятий, творчество детей проявляется в учебно-

воспитательном процессе: на конкурсных выступлениях, концертах перед

жителями города, перед ветеранами, гостями и т.д.

Занятия в группе проводятся раз в неделю, группа №2 ( 5-ого года обучения).

Обучающиеся 10-14 лет.

Цель открытого занятия: формирование активной творческой личности, обогащение её духовного и эмоционально-чувственного опыта.

Задачи:

- научить пониманию основных принципов джаз-танца, пониманию принципа полицентрики

- добиться овладения техникой исполнения в джаз-танце;

- укрепить мышечный  аппарат в комплексе;

- развить чувство ритма, динамику, выразительность, форму и стиль танцевания;

- воспитать трудолюбие и самодисциплину.

Ход занятия

Технические средства обучения: подготовка музыкального материала, составление композиций, подготовка технического оборудования (ноутбук, колонки).

Литература:

 Методическое пособие по джаз-танцу В. Никитина,

а также использование опыта посещения мастер–классов по джаз–танцу

 В. Гиглаури, А. Назаретяна.

Зеленоградский Дворец Творчество Детей и Молодежи

Открытое занятие

по предмету «Партерная гимнастика»

ТЕМА: «Упражнения на овладение навыками правильной осанки, навыками правильного положения рук, ног, головы».

Педагог дополнительного образования

Педагог Высшей категории

Тимошенко Анжелина Ивановна.

                                           Концертмейстер Николаева Екатерина  Александровна

                                                Методист:

Корзинкина Наталья Анатольевна

24 декабря 2011,  в 12.00

Москва 2011г.

Пояснительная записка

«Партерная гимнастика» - это синтез музыки, танца, гимнастики, акробатики, оптимизма и хорошего настроения. Она развивает силу, гибкость, делает человека стройным и подтянутым, грациозным и элегантным, улучшает координацию движений, повышает физическую работоспособность.

Организация занятий по партерной гимнастике ставит своей целью приобщить детей к хореографическому искусству, раскрыв перед ними его многообразие и красоту. Занятия в группах должны способствовать общему физическому развитию и подготовке к дальнейшему обучению танца. На решении этой серьезной задачи нацелена данная программа, где учтена психология детей младшего: особенности их внимания, восприятия, мышления, а также учета физиологических особенностей организма.

Дети 6-8 лет, второй год обучения.

Цель занятия: Ознакомление обучающихся с понятием «работа у станка», развитие и совершенствование физических и психомоторных качеств обучающихся.

Задачи: 

Обучающие

• Сформировать у детей основы правильной постановки корпуса.
• Укрепить мышечный аппарат обучающихся, особенно мышцы брюшного пресса и поясницы.

 Развивающие

• Развить природные особенности ребенка (координацию, ритмичность, подвижность двигательного аппарата, пластику движений)

• Развить образное мышление детей.

Воспитывающие

• содействовать развитию познавательных интересов, творческой активности и инициативы;
• стимулировать развитие волевых и нравственных качеств, определяющих формирование личности ребенка;

Ход занятия

ЛИТЕРАТУРА

• Карпенко Л.А. "Методика тренировки занимающихся художественной гимнастикой", Ленинград, ГДОИФК, 1989г.
• Хрипкова Л.Г. "Возрастная физиология", Москва, Просвещение, 1988г.

Зеленоградский Дворец Творчество Детей и Молодежи

Открытое занятие

по основам классического танца

в хореографической студии «Фортуна»

тема: «Развитие элементарных навыков координации движений на основе элементов классического танца в младших группах хореографической студии»

        Педагог дополнительного образования:

        Манышина Анастасия Анатольевна

                      Концертмейстер:

        Наянова Лариса Анатольевна

Наставник Педагог дополнительного                                        образования,

                                     Педагог высшей категории
                                                    Антонова Татьяна Александровна

       Методист:

       Корзинкина Наталья Анатольевна

        Дата проведения:

        19 ноября 2011г , каб.115, в 11:00.

Москва 2011г.

Тема занятия: «Развитие элементарных навыков координации движений на основе элементов классического танца в младших группах хореографической студии»

Классический танец лежит в основе всех других видов хореографических искусств, являясь базовой в освоении других направлений хореографии. Занятия проводятся в системе учебно-воспитательной работы хореографической студии «Фортуна» ДТДиМ. Обучение воспитанников ведется комплексно по предметам:

- Классический танец

- Народно-сценический танец

- Историко-бытовой танец

- Дуэтный танец.

Все изучаемые предметы входят в образовательную программу студии «Развитие творческих способностей детей средствами хореографического искусства»

Занятия по основам классического танца ведутся по адаптированной программе «Основы классического танца». Младшая группа девочек занимается 1 раз в неделю по 1 часу.

Цель данного занятия:

Укрепление опорно-двигательного аппарата через правильную постановку корпуса обучающихся.

Задачи:

• Разогрев мышечно-суставного аппарата;
• Отработка элементов классического тренажа лицом к станку;

• Развитие музыкальности, чувства ритма;
• Развитие взаимодействия музыкального материала с элементами классического тренажа.

План занятия

Классический экзерсис лицом к станку включает в себя:

- demi-plie по I-ой позиции лицом к станку;

- battements tandu по I-ой позиции лицом к станку;

- повороты головы, перегибы корпуса по I-по позиции лицом к станку.

Экзерсис:

- переход от станка на середину зала, построение в две линии;

- подготовка к sote;

- I-ая форма пор-дебра.

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Зеленоградский дворец творчество детей и молодёжи

Открытое занятие

по основам классического танца

в хореографической студии «Фортуна»

тема: «Развитие элементарных навыков координации движений на основе элементов классического танца в младших группах хореографической студии»

Педагог дополнительного образования:

Манышина Анастасия Анатольевна

Концертмейстер:

Наянова Лариса Анатольевна

Наставник педагог дополнительного образования

Педагог высшей категории

Антонова Татьяна Александровна

Методист:

Корзинкина Наталья Анатольевна

Дата проведения:

24 марта 2012 г., каб.115, в 14.00.

Москва 2012                

Пояснительная записка.

Классический танец лежит в основе всех других видов хореографических искусств, являясь базовой в освоении других направлений хореографии. Занятия проводятся в системе учебно-воспитательной работы хореографической студии «Фортуна» ЗДТДиМ. Обучение воспитанников ведется комплексно по предметам:

- Классический танец

- Народно-сценический танец

- Историко-бытовой танец

- Дуэтный танец.

Все изучаемые предметы входят в образовательную программу студии «Развитие творческих способностей детей средствами хореографического искусства»

Открытое занятие проходит в рамках программы наставничества.

Занятия по основам классического танца ведутся по адаптированной программе «Основы классического танца». Младшая группа девочек занимается 1 раз в неделю по 1 часу.

Тема занятия: «Развитие элементарных навыков координации движений на основе элементов классического танца в младших группах хореографической студии»

Цель данного занятия:

Углубленное изучение элементов классического экзерсиса.

Задачи:

• Разогрев мышечно-суставного аппарата;
• Работа над выворотностью и дотянутостью стопы;

• Работа над танцевальностью;
• Развитие взаимодействия музыкального материала с элементами классического тренажа.

План занятия

Классический экзерсис лицом к станку включает в себя:

- demi-plie по I-ой позиции лицом к станку;

- battements tandu из I-ой позиции в сторону и вперёд;

- battements tandu jete из I-ой позиции в сторону и вперёд

- demi-rond de jamb par terre en dehorse en dedance

- повороты головы, перегибы корпуса по I-по позиции лицом к станку.

Экзерсис на середине:

- переход от станка на середину зала, построение в две линии;

- port de bras I форма и раскрытие рук по позициям;

- demi-plie из I-ой позиции сторону и вперёд;

- battements tandu из I-ой позиции в сторону и вперёд;

Allegro:- sote; 

      Литература:

1. А.Я. Ваганова  «Основы классического танца»
2. Н.П. Базарова «Классический танец»

3.А. Климов «Основы русского народного танца»;

Зеленоградский Дворец Творчество Детей и Молодежи

Открытое занятие

по предмету «Народно-сценический танец»

ТЕМА: «Русский танец. Вариации у станка и на середине»

Педагог дополнительного образования

Педагог Высшей категории

Наталочка Елена Николаевна

Концертмейстер Липов Н.М.

                                                Методист:

Корзинкина Наталья Анатольевна

25 декабря,  в 17.00

Москва 2011г.

Пояснительная записка.

Русский танец - является одним из основных танцев в предмете народно-сценический танец, специального цикла хореографического образования. Он в значительной степени расширяет и обогащает исполнительские возможности обучающихся. Велика роль этого предмета в эстетическом развитии обучающихся, так как он приобщает их к богатству танцевального и музыкального народного творчества.

    Обучающиеся приступают к изучению этого предмета, начиная заниматься на середине зала с освоения элементов народного танца в формах и с той степенью сложности и нагрузкой на мышечный аппарат, которая доступна обучающимся, имеющим подготовку по классическому танцу.

     При изучении каждого из разделов программы, необходимо знакомить учащихся с национальными особенностями, входящих в него народных танцев, рассказывать о народных обрядах, жизни и истории народа.

 Программа по русскому  танцу носит художественно-эстетическую направленность. Она предлагает обучающимся  проявить свою индивидуальность, свой талант, постигая язык хореографического искусства. Обучающийся становится более раскрепощенным, у него появляется возможность легче найти контакт не только в коллективе, но  и с окружающими людьми, он становится эмоционально отзывчивее и начинает тоньше  и глубже чувствовать и познавать  окружающий мир.

Группа 5-го года обучения, возраст обучающихся  10-12 лет. Занятия по одному часу 2 раза в неделю.

Цель занятия:

Приобщить обучающихся к хореографическому искусству, раскрыть перед ними многообразие и красоту русского танца.

Исходя из цели программы, определяются ее задачи:

Обучающие

• Сформировать у детей основы правильной постановки корпуса.
• Укрепить мышечный аппарат обучающихся, особенно мышцы брюшного пресса и поясницы.
• Научить обучающихся чувствовать ракурс и позу.

Развивающие

• Развить природные особенности ребенка (координацию, ритмичность, подвижность двигательного аппарата, пластику движений)

• Развить образное мышление детей.
• Развить музыкальность детей, чувство ритма, выразительность, динамику.

Воспитывающие

• Воспитать трудолюбие и дисциплину.
• Воспитать естественную двигательную реакцию на музыку.
• Сформировать навыки коллективной работы.
• Воспитать творческое отношение к жизни.
• Воспитать самостоятельность и инициативу.

Ход занятия:

ЛИТЕРАТУРА

• Борисов В.А. «Народный танец».
• -Методическая разработка по народно-сценическому для хореографических отделений ДШИ и школ искусств. Автор А.А.Борзов