Методическая разработка учебного занятия "Спуски и подъемы в танце "Медленный вальс".
план-конспект на тему

Этап учебного занятия

Задачи этапа

Содержание деятельности

Ожидаемый результат

1 этап - организационный

Подготовка детей к работе на занятии.

Приветственный поклон. Создание психологического настроя на учебную деятельность. Сообщение темы и цели занятия.

Дети готовы к восприятию нового материала.

2 этап - подготовительный

Разминка.

Упражнения для стоп, прыжки, приседания, упражнения для рук, растяжение спины. Педагог показывает движения, дети повторяют. Во время исполнения педагог корректирует действия детей.

Дети разогрели мышцы, подготовились к основной нагрузке.

3 этап - проверочный

Проверка знаний предыдущих занятий.

Вспоминаем основные шаги Медленного вальса. Вопрос к детям, «какие шаги медленного вальса вы знаете?» Эти шаги будут использованы для отработки спусков-подъемов.

Дети показывают  шаги Медленного вальса (закрытая перемена) выученные на предыдущих занятиях.

4 этап - основной

Научиться исполнять спуски и подъемы в танце Медленный вальс

Педагог знакомит детей с новым учебным материалом, показывает упражнения: спуски - подъемы на двух ногах, перенос веса тела на спусках - подъемах, спуски - подъемы с выносом рабочей ноги, счет, закрытая перемена со спусками и подъемами. Педагог обращает внимание на правильную стойку во время движения.

Дети выполняют движения под счет, под удары метронома, затем под музыку. Дети научились сохранять баланс, исполняя упражнения, запомнили счет, начали использовать спуски и подъемы в исполнении закрытой перемены.

5 этап - контрольный

Выявление уровня владения учащимися знаниями и умениями.

Педагог дает задание: протанцевать закрытую перемену со спусками и подъемами под музыку. Дети проверяют друг друга, выбирают лучшего исполнителя. Сначала все задания выполняются лицом к зеркалу, затем задача усложняется исполнением  в паре.

Дети самостоятельно протанцевали закрытую перемену с использованием нового материала. Выбрали того, кто лучше всех справился с поставленной задачей.

6 этап - итоговый

Подведение итогов занятия.

Педагог подводит итог, объясняя, что получилось и на что еще нужно обратить внимание. Дети должны ответить, что нового они узнали и чему научились на занятии

Дети освоили технику спусков и подъемов и применили её в исполнении закрытой перемены.

7 этап -

Домашнее задание.

Выполнять упражнения на укрепление стоп и спины.

Выполнение специальных физических упражнений улучшит качество исполнения танца медленный вальс.

№

Тема

Кол-во часов

Дата

Виды и формы работы

Контроль,

 коррективы

1.

определение потребности, формулировка-

ка задачи

1час

8.10.

2014

Выявление актуальной проблемы, постановка цели (совместно с педагогом и родителями)

2.

Исследование и анализ

1час

11.10.

2014

Анализ уровня подготовленности спортсменов на начало сезона, подбор вариаций, в соответствии со списком допустимых фигур

3.

Первоначаль-

ные  идеи

1 час

15.10.

2014

 Проработка идеи  конкурсной вариации.

4.

Выбор и проработка лучшей идеи

1 час

19.10.

2014

Детальная проработка вариации (с использованием видеоматериала с летних сборов), планирование процесса.

5.

Разучивание вариации.

22.10.-30.11.

2014

Поэтапный разбор фигур и соединение их в общую танцевальную вариацию.

5.1

Разбор фигур под счет.

2 часа

22.10,26.10.

2014

Протанцовывание фигур без музыки под контролем педагога.

5.2

Тайменг танца самба.

1 час

29.10.

2014

Прохлопование ритма  танца самба, разбор длительности каждого счета.

5.3

Танцевание вариации в паре под медленную музыку.

4 часа

3.11 – 12.11.

2014

Разбор работы в паре, танцевание вариации обращая внимание на техническое исполнение.

5.4

Танцевание вариации  под стандартное музыкальное сопровождении.

2 часа

15.11. ,19.11.

2014

Прогон вариации под контролем педагога (использование мобильного приложения «глаз тренера»).

6.

Контрольный разбор и исправление ошибок.

3 часа

22.11.- 3.12.

2014

Просмотр видеоматериала с приложения «глаз тренера», обсуждение неудачных моментов, исправление ошибок.

7.

Эмоциональная составляющая танца самба.

1 час

7.12.

2014

Объяснение педагогом характера танца самба, возможность использования эмоций в танцевании.

8.

Подготовка новых костюмов для участия в соревнованиях

В процессе подготовки вариации

Консультация для родителей по подбору фасона и ткани костюма спортсменов.

9

Участие  в конкурсах.  

С середины декабря.

Участие в конкурсах  «Н» класса и кубковых соревнованиях.

10.

Подведение итогов

По окончании танцевального сезона 2014-2015 г.

1 место на традиционном турнире Кубок ТСК «Локомотив» в группе Дети, кубок S.