Методическая разработка занятия по робототехнике "Робот - исполнитель алгоритмов"
учебно-методический материал (5 класс)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 513 Невского района Санкт-Петербурга

«Робот  – исполнитель алгоритмов»

учитель информатики и ИКТ

педагог дополнительного образования

Иванова Ольга Михайловна

Конспект занятия на тему: «Робот – исполнитель алгоритмов»

На уроках информатики обучающиеся изучают виды алгоритмов. Полученные знания они используют при программировании роботов на занятиях в ОДОД. На занятиях в детском объединении «Робототехника» воспитанники строят робота из конструктора LEGO Mindstorms 9797. Затем они составляют в среде программирования NXT-G программу, загружают ее в робота и демонстрируют ее выполнение.

Цель занятия:

• систематизация знаний по теме «Алгоритмы»;
•  закрепление понятий алгоритм, исполнитель, свойства алгоритма;
•  развитие технического мышления с помощью конструктора LEGO Mindstorms 9797.

Универсальные учебные действия:

Познавательные: 

• Изучение робототехники, создание собственного робота, умение программировать с помощью среды программирования NXT-G

Регулятивные: 

• Научиться программировать роботов с помощью среды программирования NXT-G.

Коммуникативные:

         - Развитие коммуникативных умений при работе в парах.

         - Развитие самостоятельной творческой деятельности обучающихся.

Тип занятия: комбинированный

Вид занятия: практическая работа

Материально-техническое обеспечение занятия: мультимедиа проектор, интерактивная доска, персональный компьютер (12 шт.), конструктор LEGO Mindstorms 9797 (12 шт.), в набор которого входят 431 элемент, включая программируемый блок управления NXT, датчики звука,  касания и освещенности.

План занятия:

1. Организационный момент (2 мин)
2. Повторение теоретического материала (10 мин)
3. Практическая работа: разработка алгоритма для робота (20 мин)
4. Демонстрация итогов практической работы (8 мин)
5. Рефлексия (3 мин)
6. Подведение итогов занятия (2 мин)

Технологическая карта занятия

* ФОУД – форма организации учебной деятельности обучающихся (Ф – фронтальная, И – индивидуальная, П – парная, Г – групповая).

Приложение 1

Карточка с заданиями для программирования робота в системе NTX.

Задание 1: написать алгоритм, с помощью которого робот проедет вперед, остановится, проедет назад, и после паузы проедет вперед и остановится.

Задание 2: изменить созданный линейный алгоритм на циклический (задать количество повторений цикла).

Задание 3: Создать разветвляющийся алгоритм, использующий датчик звука. В случае громкой атмосферы в классе после включения робота он поедет вперед, в противном случае – назад и остановится:

Приложение 2

Правильное выполнение заданий.

Задание 1. Правильный вариант программы:

Время движения вперед и назад в каждом отдельном случае будет разное.

Задание 2. Правильный вариант программы:

Задание 3. Перед включением робота начать шуметь или создать полную тишину.

Правильный вариант программы:

Список использованных текстовых и графических источников:

1. Инструкция для работы с комплектом LEGO Mindstorms 9797
2. Изображения из среды программирования NXT-G