Путь к успеху
методическая разработка (9 класс) на тему

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТР ДЕТСКОГО (ЮНОШЕСКОГО) ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА
КОЛПИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

 ДОСУГОВАЯ ПРОГРАММА

«Путь к успеху»

Возраст обучающихся: 12-14 лет

Автор-составитель:

Окуловская Юлия Геннадьевна

     педагог-организатор  1 кв. категории

Санкт-Петербург

2016

Досуговая программа «Путь к успеху»

Участники программы

         Дети от  7 до 14  лет.

Цель программы

Поддержка и развитие детского технического творчества, интеллектуального потенциала современных школьников по проблемам профессиональной ориентации и профессионального самоопределения.

Задачи программы

1. Формирование актуального для детей «информационного поля» об условиях выбора профессии
2. Формирование у учащихся активной гражданской позиции, способности адаптироваться в условиях рыночной экономики, навыков социального поведения.
3. Развитие познавательного интереса, мотивов саморазвития и личностного роста

Действующие лица:  2 ведущих.    

СОДЕРЖАНИЕ ДОСУГОВОЙ ПРОГРАММЫ

 «Путь к успеху»

Приветствие.

Ведущий:

 Добрый день! Здравствуйте дорогие друзья! Мы рады Вас приветствовать в опорном центре профориентации.

Ведущий: 

Сегодня мы с вами будем ходить по пути, который приведёт нас к успеху. Путь будет достаточно интересный, любознательный ив тоже время трудный. Вам предстоит соперничать с командами, научится сотрудничать с товарищами своей команды, отвечать на вопросы из разных сфер жизни.

Ведущий: 

Мы с вами находимся в центре профориентации. А что же такое профориентация? А что такое  профессия?  С древних времен возникло разделение труда, и появился многообразный мир профессий. Слово «профессия» произошло от латинского « profiteer», что переводится как «объявлять своим делом»,  «говорить публично», «заявлять».

Ведущий: 

Ребята согласитесь, что выбор профессии для многих – это миллион сомнений и терзаний. Если в мире насчитывается около 40 000 профессий и специальностей, а я –один, но какой нелёгкий выбор передо мной стоит.

Ведущий: 

Хочу рассказать вам по этому поводу очень маленькую историю. У крестьянина в Югославии жил кот, который постоянно циркулировал между селом и пастбищем овец. Заметив эту привычку, хозяева стали использовать кота в качестве почтальона.Вы слушаете родных и близких, листаете справочники с ВУЗами и колледжами, выбираете профессию и никак не можете определиться.

Ведущий: 

А сейчас я вас познакомлю с замечательными людьми, высококвалифицированными специалистами, которые  сегодня проведут время с нами, в нашей замечательной игровой обстановке:

_______________________________________________

Приветственное слово предоставляется ___________________с пожеланиями успешной дальнейшей  игры команд.

Ведущий:

В этом году игры «Путь к успеху» включает в себя 2 этапа. Первый этап «Интеллектуальный» мы с вами играем сегодня, следующий второй этап «творческий» -  в марте.

Начало игры.

Ведущий:

У нас сегодня присутствует (…) команд по 4-6 человека в команде.

Команды (фирма) выбирают:

сферу деятельности, в которой будет работать ваша фирма

1. название фирмы, которое сохранится до конца всех этапов игры

3)   президента фирмы;

4)   бухгалтера

5)   маркетолога

Для чего лист «лицевой счет», « исследование рынка» и чистый лист»?

 Объяснения для чего?

Лицевой счёт : выдан каждой команде, его берёт себе на вооружение бухгалтер, записывает название фирмы, посмотрите внимательно на лицевой счёт, важнейшими графами в нём является «приход» сюда вы будете записывать ту сумму денег, которая  будет вами получена за правильный ответ, далее «расход» - это та сумма денег, которую вы расходуете, например штраф, графа «остаток» её заполните в конце сегодняшней игры, подсчитав приход и расход, заполнив графу той цифрой суммой денег, которая останется в команде.

Исследование рынка: этот ценный документ забирает себе маркетолог, который в течении всей игры записывает все экономические термины.

Представление команд (фирм)

Формирование игровых групп, помогает настроить на творческую работу.

 Ведущий:

1. Что по-  вашему важнее: хорошее начало или хороший конец?
2. Как лучше работать: серьёзно или серьёзно с улыбкой?
3. Вы мне доверяете или в чём-то сомневаетесь?
4. Достаточно л Вы рискованные ребята, что пойдете на риск даже если не уверены в ответе?
5. Вы готовы вести конкурентную борьбу со своими соперниками, соблюдая все этические нормы поведения на рынке?

Тогда начнём!

I  этап.

Ведущий:

            Итак. Начинается состязание в экономике.

В конкурентной борьбе вы можете, т.е. каждая команда может заработать много денег, но вы можете и потерять их. Штраф или неверный ответ – это потеря, в остальных вариантах при правильном ответе - выигрыш.

В конце I этапа мы посчитаем, сколько командам удалось заработать. Выигрывает тот у кого, больший капитал, заработанный в игре.

Начнём с небольшой разминке, здесь вы сможете заработать первые деньги.

Конкурс « открой свой счет»

Приложение 1.

Ведущий:

Важно не нарушать правила игры: вы выпускаете один и тот же продукт – знания, а ваши конкуренты могут перехватить ответ и на этом заработать ( в экономике это называется «промышленный шпионаж»)

  Конкурс составлен в виде тестов.

У вас имеются флажки с вариантами ответом. По моей команде вы можете поднять флажок с ответом, говоря этим, что вы готовы совершить сделку.

Ответ – сделка - деньги

Качественный товар (сделка) принесет вам 50 рублей. На обдумывание 10секунд.

Итого, 50р*10 вопросов =500 рублей  max

Бухгалтеры фирм смогут записать приход в свой лицевой счёт.

Специалисты опорного центра за каждый правильный ответ выдают команде 50 рублей по команде ведущего.

В конце конкурса команды подсчитывают суммы денег, которые смогли заработать.

 Молодцы! Посвящение в игру «Путь к успеху» все прошли достойно.

Ну что продолжим?

Получаем кредит

Итак, задания усложняются.

Для того, чтобы вы в дальнейшем заработать денег вам нужен стартовый капитал. Его вы получаете в банке в виде кредите под 10% годовых, т..к до конца нашей сегодняшней игры.

 1000 рублей даёт банк каждой команде, а сколько же каждая команда должна возвратить?

(1300 рублей)

Бухгалтеры фирм подойдите в банк и получите ссуду для игры по 1000 рублей, распишитесь и на бланке «лицевой счёт», в приход запишите эту сумму.

Начинает пополнять соё словарный запас, накапливать наименования товаров (экономических терминов) и не забывать их записывать в лист «исследование рынка»

Начинаем следующий конкурс « Аукцион»

Приложение 2.

Ведущий:

После того, как куплен ЛОТ, задаётся вопрос из разных сфер нашей жизни. Право на ответ может купить любая команда, имеющая свой № и заплатив небольшую сумму в ходе торгов.

Первоначальная стартовая цена каждого лота (права на ответ) составляет 100 рублей

Пример, № 2 говорит за 100 рублей, если кто-то другой  желает приобрести вопрос, то называет свою цену. За правильный ответ на вопрос, который был куплен, фирма получает вознаграждение в зависимости от стоимости вопроса, эти деньги идут в банк и не возвращаются. Тогда бухгалтера в расход пишут сумму штрафа, причём каждую сделку независимо от расхода, прихода, пишем на отдельной строке.

 Вопросы?

После окончания торгов бухгалтерия проверяет денежки.

 Теперь вы заработали достаточное количество денег, чтобы  иметь возможность ими манипулировать.

Следующее задание, называется «Термины»

Ведущий:

У вас на столах лежат пустые листы, возьмите их и запишите название команды.

Теперь каждая из команд выбирает одну из предложенных букв. На эту букву надо придумать как можно больше терминов из различных сфер жизни, но в ответах все слова должны заканчиваться на «ция». За каждое правильное слово «продукт» команда получает 10 рублей.

Время выполнения задания составляет 3 минуты. По моей команде «Стоп» президенты фирм должны сдать листы с ответами.

Буквы: о, и, д, п, р,  к, а

«Стоп»! Сдаём листы, пока наши замечательные коллеги проверяют, мы с вами продолжаем играть.

Задачка

Приложение 3.

Ведущий:

Мы больше, чем раньше узнали об экономике и пополнили свой словарный запас.

А теперь как экономные и эффективные потребители работники команд, попробуем, грамотно распорядится деньгами.

Самая эффективная фирма заработает 500 рублей, если грамотно справится со следующим заданием: фирмы получают задачи: решить и объяснить.

Время выполнения =5 минутам, за скорость добавляется ещё 100 рублей

 Подсказка: задача решается через X.        

Подведение итогов

Ведущий:

Для подведения итогов по первой части состязаний попрошу подвести итоги:

1) маркетологам – посчитайте, пожалуйста написанных вами экономических терминов, если они записаны по несколько раз считать только один раз.

Запишите количество терминов и по моей команде сдайте мне.

10 рублей за термин

2) бухгалтерия – подводятся итоги. Возвратить банку долг в размере 1300 рублей. Подсчитать итог, сдать бухгалтерскую ведомость.

Выигрывает команда , которая заработала больше всех.

II тур

Творческий этап

Творческое задание « План социально- экономического развития своего города»

Задача команд : создать свой план развития в сферах (на выбор)

•  малое и среднее предпринимательство
• потребительский рынок и услуги
• Строительство
• Транспорт
• Жилищно-коммунальное хозяйство
• Физическая культура , спорт, туризм
• Культура
• Образование, наука
• машиностроение

Выбрать  сектор экономики , ввести свой денежный учёт, перечислить профессии, задействованные в сфере деятельности, какие связи можно наладить с контр агентами, какие информационные ресурсы будут задействованы и т.д.

Время  защиты 10 минут.

Максимально можно заработать 1000 рублей. Дополнительные 300 рублей поступят на счет команды, которой большинство отдадут  свой  голос за проект после защиты.

Окончание

Подводятся итоги.  Оцениваются защиты. На втором туре заработанные деньги суммируются с первым туром.

Ведущий:

         В результате острой конкурентной борьбы у нас на данном сегменте рынка все команды остались в игре, не образовалось монополиста, борьба была честная, соблюдались этические нормы поведения в бизнесе. Наиболее удачливым оказались команды………

До новых встреч!

Список используемой литературы:

1. www.navigatum.ru/manuals.html

2. nsportal.ru/shkola/.../library/.../stsenariy-proforientatsionnoy-igry-v-mir

3. ped-kopilka.ru › Блоги › Блог Сухаревой Татьяны Евгеньевны

4. www.edu.cap.ru/home/8843/osc.doc

5. Климов Е.А.Развивающийся человек в мире профессий. Обнинск, 2011

6. Смирнов С.А. Игровое общение как форма развития деятельности /С.А.Смирнов// Игра в педагогическом процессе: межвузовский сборник научных трудов /под общ. ред. Н.П.Аникеевой. - Новосибирск: Изд-во НГПИ,1989. С. 53-62.

7. Шмаков С.А. Игры учащихся - феномен культуры.- М.: Новая школа. 1994. - 240с.

8. Шмаков С.А. Уроки детского досуга: в помощь педагогу-экспериментатору

9. Панфилова А.П. Игровое моделирование в деятельности педагога: учеб. Пособие для студ. Высш. учеб. Заведений / А.П. Панфилова ; под общ. ред. В.А. Сластенина, И.А.Колесниковой.-2-е изд., стер. -М.: Издательский центр «Академия», 2012.

10.  Фадеева Е.И.Лабиринты общения. М.2013.

11.  классному руководителю / С.А.Шмаков. – М., 1992. - 56 с.