Практикум как форма проведения методического объединения
презентация к уроку на тему
Методические рекомендации для педагогов отдела декоративнно-прикладного и изобразительного творчества Учреждения дополнительного образования по проведению тематических семинаров - практикумов
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 622 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Практикум - в специальных учебных заведениях: практические занятия по какому-нибудь учебному предмету , по специальности. Семинар - учебное практическое занятие, цель которого состоит в передаче знаний или сведений. Семинар включает в себя изучение большого количества информации. Но иногда семинары так же могут посвящаться отработке навыков, к таким семинарам относятся семинар-практикум, обучающий семинар, практический семинар. Методическое объединение — традиционно существующее и наиболее распространенное объединение педагогов одного или нескольких близких профилей деятельности.
Практикумы целесообразно проводить в рамках методического объединения отдела, включая в общий годовой план работы методической службы учреждения, ориентируя их тематику на подготовку к конкретным событиям, мероприятиям, связывая с ведущей методической темой , направлением деятельности отдела, учреждения, современными тенденциями развития образовательного процесса. К участию в практикумах желательно максимально привлекать педагогов, владеющих современными эффективными приемами работы с детьми, имеющими интересные творческие наработки в практике освоения различных материалов и их успешной реализации. Цель проведения практикумов- создание условий для активизации творческого потенциала педагогов Задачи: Знакомство с новыми направлениями, течениями, подходами, технологическими новшествами в изобразительном и декоративно-прикладном искусстве Стимулирование педагогов к разработке творческой продукции и освоению новых материалов и технологий Разработка творческой продукции к конкретным праздникам, событиям, датам Практикум, в зависимости от конкретных целей и задач может проводиться: для педагогов всех направлений отдела для педагогов изобразительной деятельности и ДПИ для педагогов по нескольким направлениям ДПИ для педагогов ИЗО Для педагогов других отделов учреждения
Структура проведения: Теоретическая часть: Озвучивание темы, цели и задач практикума Презентация предлагаемого материала, авторских разработок Предоставление методического сопровождения: технологической карты к предлагаемому изделию, рекомендуемых материалов, инструментов, способов и приемов работы Совместное обсуждение представленных материалов : высказывание предложений, замечаний, советов по совершенствованию разработки, образца
Практическая часть Непосредственное представление творческой разработки педагогом (или– участниками практикума) включает в себя: Краткое описание: назначение, варианты применения, требования к материалу Технологию изготовления - краткое описание процесса в доступной форме; Материалы Инструменты Приемы изготовления Просмотр технологической карты
Требования к творческим работам Творческая разработка должна быть оригинальной, самобытной, выразительной, соответствовать заданной тематике Разработка должна иметь современный дизайн Материал для изготовления изделия должен быть доступным, недорогим Технология и приемы изготовления должны быть достаточно простыми Работа должна быть доступной для тиражирования в качестве сувенирной продукции
Подведение итогов По итогам проведения практикума может быть рекомендовано: Создание тематического сборника для проведения творческих мастерских Формирование тематических выставок творческих разработок педагогов Использование разработанного материала в процессе работы с детьми, родителями, коллегами на занятиях или в процессе проведения тематических мероприятий, мастерских, мастер-классов и т.д. Тиражирование наиболее востребованных творческих разработок
Титульный лист технологической карты изделия
Технологическая карта – основные требования Предлагаемые технологические карты должны быть одного формата или на едином электронном носителе Титульный лист / или обложка электронного носителя/ оформляются по единому образцу: Название учреждения /указывается полностью/ Тема. Название изделия Краткое пояснение /если необходимо/ Адресат- для какой категории предназначена разработка Фамилия, имя, отчество автора Должность автора Год написания разработки Содержание должно включать в себя: Пояснение - краткое описание события, для которого данное изделие предназначено, описание изделия и его практическое назначение Используемые материалы, инструменты Последовательность выполнения Фотографию или рисунок, схему Технологическая карта может быть адресована: педагогам, родителям, детям /указать в пояснении/
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/20/picture-148700-1353433315.jpg)
Описание форм итоговой аттестации в детском объединении. Выступление на методическом объединении педагогов дополнительного образования детей
Описание форм итоговой аттестации в детском объединении. Выступление на методическом объединении педагогов дополнительного образования детей...
Методические требования к подготовке и проведению методических объединений педагогов и специалистов МБУ «КЦСДОДиМ»
Методические требования по подготовке и проведению методических объединений составлены в соответствии c полож...
![](/sites/default/files/pictures/2013/07/03/picture-271837-1372842015.jpg)
Новая форма проведения заседания методического объединения учителей русского языка и литературы
В предлагаемом сценарии совместного заседания учителей рксского языка, литературы и истории можно наглядно увидеть новую форму проведения заседания методического объединения. Заседание методического о...
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по внедрению интерактивной формы проведения занятий, методическое обеспечение занятий в интерактивных формах
Интерактивные формы обучения используются преподавателем в объеме не меньшем, чем предусмотрено учебным планом, а также в соответствии с программой учебной дисциплины. Преподаватель может и...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/16/picture-756854-1455621293.jpg)
СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ «ТРУДНЫЕ ДЕТИ. ПУТИ ИХ ВОСПИТАНИЯ» (выступление на методическом объединении)
Свое выступления я бы хотела начать словами С.Давидова: Кто-то когда-то должен ответить,Высветив правду, истину вскрыв,Что же такое – «трудные» дети?Вечный вопрос и большой, как нарыв.Вот он сиди...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/13/picture-971477-1510565063.jpg)
Выступление для педагогов-психологов ДОУ г. Владикавказ в рамках проведения методического объединения по теме: «Применение интерактивных методов работы при взаимодействии с педагогическим коллективом»
Традиционно взаимодействие психолога и педагогов проходит в основном в вербальной форме: один говорит, другие слушают. Расширить диапазон методов взаимодействия в рамках образовательного процесса позв...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/06/picture-889971-1486369127.jpg)
Активное участие в работе методического объединения и в проведении мероприятий методической направленности.
Обобщение опыта работы учителя физической культуры Фихтер Ольги Валериевны...