План-конспект и технологическая карта занятия "Сказочные превращения бумажного листа"
план-конспект на тему

Опубликовано 18.12.2017 - 15:34 - Коробкина Наталья Владимировна

Прием "мнемоника" - создание ассоциативных цепочек для облегчения запоминания последовательности изготовления поделки из бумаги - помогает детям 4-5 лет запомнить алгоритм складывания самолетика из бумаги.

Скачать:

Вложение	Размер
Оригами-сказка "Сказочные превращения бумажного листа"	22.63 КБ

Предварительный просмотр:

«Сказочные превращения бумажного листа»

Подготовила: педагог дополнительного образования МКУДО «ЦДТ» Коробкина Н.В.

Тема занятия:«Сказочные превращения бумажного листа».

Цель:познакомить детей с искусством оригами, заинтересовать детей работой с бумагой создать атмосферу способствующую взаимодействию детей друг с другом, расширять личный и игровой опыт детей.

Задачи:

Развивать познавательных процессов :восприятия, памяти, логического мышления.
Развивать мелкую моторику кистей рук
Развивать конструктивное мышление и сообразительность
Развивать коммуникативные навыки
Сформировать навык выполнения изделия из бумаги - «самолет»
Воспитывать дружелюбные отношения друг к другу, через создание условия для возникновения положительных эмоций.

Материалы и оборудование:доска магнитная, поделки из бумаги, сделанные в технике оригами, листы бумаги различных цветов, фломастеры.

План занятия.

Организационный этап. Актуализация знаний обучающихся. Знакомство.
Основной этап: Изготовление самолета с помощью сказки. Игры с самолетиками ( в одну линию, в парах)
Рефлексивно-оценочный этап

Технологическая карта занятия «Сказочные превращения бумажного листа».

№	Методическая структура учебного занятия	Педагогическая структура учебного занятия
№	Методическая структура учебного занятия	цель	задачи	содержание	методы и формы, пед технологии	средства
1	Организационный этап. Актуализация знаний обучающихся	Познакомить детей с искусством оригами, заинтересовать детей работой с бумагой создать атмосферу способствующую взаимодействию детей друг с другом, расширять личный и игровой опыт детей.	создание эмоционально психологического настроя обучающихся на занятие, создание условий для коллективного взаимодействия педагога с обучающимися	готовность к занятию, проведение игры на знакомство, выбор цветного листа для поделкиобъявление темы и цели занятия; словесная мотивация обучающихся;	словесный (проблемные вопросы, элементы импровизации), наглядный (выбор цветного листа для поделки), групповой, индивидуальный	Комната для занятий со столами и стульями по росту и возрасту детей. Цветная бумага для оригами, образцы поделок из бумаги
2			- знакомство с правилами складывания элементов; -формирование координации движений рук и глаз, умения выполнять точные движения складывание бумаги; - мотивация обучающихся на дальнейшие занятия оригами	- «сказка о хорошем человеке»; - поэтапное складывание поделки овладение элементарными приемами техники оригами, - рисование отличительных знаков; - подведение итогов работы основного этапа занятия, -презентация поделок детьми - игра в линию «Чей самолет дальше летает?» -игра в парах «Оцени самолет друга»	Мнемоника, Словесный(рассказывание сказки), наглядный(показ педагога) репродуктивный (повторение за педагогом, наблюдение; практический (складывание листа бумаги по ходу сказки, рисование) фронтальный, групповой, индивидуальный, игра в парах	Цветная бумага, карандаши, фломастеры, линейки Аудиопроигрыватель для музикального сопровождения физминутки самостоятельной работы Свободное место в комнате для занятий, бумажные самолёты сделанные детьми
3	Рефлексивно-оценочный этап		- обеспечение осмысления процесса деятельностиобучающихся на занятии	беседа с обучающимися - оценка детьми занятия,	Игровой, рефлексия	Свободное место в комнате для занятий,