Программа кружковой работы
методическая разработка на тему

МБОУ «Баргузинская средняя общеобразовательная школа»

                                                                                 Утверждаю                                                                                                   ________________

                                                                   директор                                                                          Молчанов А И.

                                                                                                        приказ №________

                                                                                                        от «___»_________

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

по

дисциплине дополнительного образования

Кружок «Традиции и обычаи Бурятии»

Преподаватель дисциплины Урбагарова Розалия Бато-Жаргаловна

2017 г.

                                                         Пояснительная записка

Актуальность:

Программа и ведение кружка рассматривается как процесс межкультурного развития наций, населяющих республику, процесс развития, взаимопонимания народов. Кружок осуществляет подготовку всесторонне развитой личности, гражданина, принадлежащего к определенному этносоциуму, культуре, исторической эпохи, природно-географическому региону.

Педагогическая целесообразность:

Создается такая образовательная система, при которой обучающийся на базе мирового, культурного пространства усваивает бурятскую культуру и язык включается в диалог культур, способствующий формированию чувств равенства, достоинства, толерантности и уважения, межнациональных отношении. Для успешного взаимодействия людей разных национальностей важно знать культуру, традиции и обычаи друг друга.

Направленность – краеведческий на:

 -знакомство с историческими памятниками достопримечательностями  республики Бурятия;

- выработка умений по ведению посильной исследовательской работы в области краеведения;

Цель: приобщить интерес к бурятской культуре, познакомить учащихся не только с историей, литературой, наукой и искусством, но и с бытом и образом жизни, традициями бурятского народа.

Задачи кружка:

- развивать интерес у учащихся к языку, становлению всесторонне развитой личности, расширению общего кругозора;

- воспитывать уважение к культуре бурятского народа

- изучение обычаев, традиций и духовной культуры бурятского народа.

- приобретение знаний основ бурятской культуры и искусства.

 - способствовать развитию у учащихся навыков познавательной, творческой деятельности.

 - воспитание любви природе и бережное отношение к ней

 - воспитание у учащихся патриотических чувств

Срок реализации: Программа рассчитана для проведения кружковой работы в школе для учащихся начальной школы. Программа реализуется за 1 год, 33 часа (1час в неделю)

Формы организации разнообразны:  краеведческая викторина, беседа, конкурсы, познавательно-развлекательные игры, тематические устные журналы, опрос, контрольное занятие, зачет, выставка, олимпиада, самостоятельная работа, защита рефератов, презентация творческих работ.

Режим: Занятия проводятся 1 раз в неделю во вторник в 14.35.

Интеграция с учебными предметами: взаимодействует с бурятским языком, географией

Материально-техническое оснащение кружка

«Традиции и обычаи»

        Ожидаемые результаты ожидается развитие и укрепление у детей чувства любви, через знания по истории и культуре происходит формирование нравственной личности гражданина и патриота России.

должны знать:

• историко-культурное, духовное наследие республики Бурятия

Должны уметь:

• применять полученные знания на практике;

• работать с дополнительной литературой, наглядными пособиями;

• формировать собственную позицию;

вырабатывать и отстаивать свою точку зрения.  

Формы подведения итогов реализации программы:

• Участие в межрегиональном конкурсе «Гуламта»

• Участие в выставках, концертах

• Участие в краеведческих конференциях

Учебно-тематический план

1 Улан-Удэ – столица Бурятии (9 часов)

2 Символика в традиционной культуре бурят (3 часа)

3 Материальная культура бурят (5 часов)

4 Духовная культура бурят (6 часов)

5 Религия Бурятии (4 часа)

6 Славное море – священный Байкал (7 часов)

Темы

Содержание программы

I. Улан-Удэ – столица Бурятии

Предания об истории заселения и освоения края. Освоение Забайкалья казаками. Герб и флаг Улан-Удэ. Исторические памятники столицы. Музеи, театры, кинотеатры.

II. Символика в традиционной культуре бурят

Символика чисел. Символика цвета. Символика орнамента.

III. Материальная культура бурят

Дерево в культуре бурят. Дерево в культуре бурят. Бурятское жилище. Бурятский костюм. Украшения.

IV. Духовная культура бурят

Лошадь в традиционной культуре. Древние игры и танцы бурят. Обоо, тайлаган. Сурхарбан. Сагаалган. Бурятская свадьба.

V. Религия Бурятии

Православие. Буддизм. Шаманизм.

VI. Славное море – священный Байкал

Растительный и животный мир Байкала. Заповедники и национальные парки

Методическое обеспечение программы

Обеспечение программы методическими видами продукции (разработки игр, бесед, конкурсов,  и т.д.); Возможные формы занятий: традиционное занятие, комбинированное занятие, лекция, семинар, практическое занятие, тренинг, игра (деловая, ролевая), праздник, зачет, конкурс, КВН, концерт, репетиция и т.д.
Приёмы и методы организации учебно-воспитательного процесса:
Метод - способ деятельности.
Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

1. словесный (устное изложение, беседа, анализ текста и т.д.)
2. наглядный (показ видеоматериалов, иллюстраций, наблюдение, показ (исполнение) педагогом, работа по образцу и др.)
3. практический (тренинг, упражнения)

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

1. объяснительно-иллюстративный - дети воспринимают и усваивают готовую информацию
2. репродуктивный - учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности
3. частично-поисковый - участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности учащихся занятия:

1. фронтальный - одновременная работа со всеми учащимися
2. коллективный - организация проблемно-поискового или творческого взаимодействия между всеми детьми
3. индивидуально-фронтальный - чередование индивидуальных и фронтальных форм работы
4. групповой - организация работы по малым группам (от 2 до 7 человек)
5. коллективно-групповой - выполнение заданий малыми группами, последующая презентация результатов выполнения заданий и их обобщение
6. в парах - организация работы по парам
7. индивидуальный - индивидуальное выполнение заданий, решение проблем

Литература

1.Алагуева В.П. “Золотая книга о бурятах” - У-Удэ 2006

2.Бабуева В.Д. “Материальная и духовная культура бурят” учебное пособие.- Улан-Удэ, 2004

3.Батоева Д.Б., Галданова Г.Р. и др. “Обряды в традиционной культуре бурят”- М.:  2002

4.Баирова Л.К. “Истоки и тайны бурятских улигеров” в 2 частях – Улан-Удэ: Изд. БГУ, 2006

5.Галшиев Э-Х. “Зеркало мудрости”- Улан-Удэ: Бур. книжное изд-во, 2006

6.Герасимова К.М., Галданова Г.Р., Очирова Г.Н. “Традиционная культура бурят”- Улан-Удэ,

7.Дашиева Л.Д. “Традиционная музыкальная культура бурят” Метод. пособие – У-У 2005

8.Дугаров Б. и др. “ Бурятские народные сказки”. Сборник- М:, Современник 1990

9.Детский ежемесячный иллюстрированный журнал “Одон. Star.Звезда”- Улан-Удэ

10.Могоева Д.Д. “Амар сайн, ухибууд!”-Улан-Удэ: изд. Бэлиг-2002

11.Муханов И.Л. “Дождь из цветов” Бурятские буддийские притчи 2005