Допрофессиональная подготовка учащихся ансамбля современного танца «Импульс»
методическая разработка на тему

Допрофессиональная подготовка учащихся

ансамбля современного танца «Импульс»

выступление на МО 31.10.2018 года

педагога дополнительного образования Белик А.Н.

Слайд 1. Общество всегда тяготело к искусству и ценило великих художников и артистов. Любовь к творчеству по-прежнему живет в каждом человеке и, хотя не у всех есть особый дар создавать уникальные произведения самостоятельно, все стремятся прикоснуться к прекрасному. Важным творческим воплощением любого народа являются танцы, постановкой которых занимается хореограф.

Слайд 2. Среди множества форм эстетического воспитания подрастающего поколения хореография занимает особое место. Занятия танцем не только учат понимать и создавать прекрасное, они развивают образное мышление и фантазию, дают гармоничное пластическое развитие. Между тем хореография обладает огромными возможностями для полноценного эстетического совершенствования ребенка, для его духовного и физического развития. Танцевальное искусство подразумевает развитие не только музыкальных, двигательных навыков, но и прививает основы  этикета, грамотной манеры поведения в обществе, дает представления об актерском мастерстве; и, вместе с тем учит сохранять и укреплять здоровье.

Слайд 3. Освоение профессии начинается с детства. Посещение детьми ансамбля современного танца «Импульс» в Доме детского творчества является первым этапом на пути к их мечте. Особую актуальность в деятельности объединения приобретает первичное профессиональное самоопределение подростков. Деятельность в ансамбле «Импульс» направлена на создание развивающей воспитательно-образовательной среды, способствующей формированию потребности в самосознании, профессиональном и жизненном самоопределении (планировании перспектив и будущей карьеры).

Слайд 4. В рамках допрофессиональной подготовки учащихся можно выделить несколько основных направлений работы:

1.Подготовка учащихся к будущей профессиональной деятельности, к предстоящему обучению в учебных заведениях среднего и высшего образования по направлению «хореография».

2.Обеспечение общего развития личности с помощью средств допрофессиональной подготовки.

Слайд 5. Профориентационная работа в ансамбле включает в себя:

• профинформацию;
• профпросвещение;
• практическую работу;
• участие в конкурсах и фестивалях разного уровня;
• самостоятельную работу учащихся.

Слайд 6. Профинформация в ансамбле ведется по основному профилю. Периодически знакомлю ребят со справочно-иллюстративным материалом, даю краткие характеристики, сведения об условиях труда, рекомендую учебные заведения, куда можно поступить для дальнейшего обучения и получения специальности.

Профпросвещение осуществляется в процессе самой работы ансамбля. Использую такие формы, как: беседы, практические занятия, встречи с интересными людьми. Задачу профпросвещения я вижу и в том, чтобы уметь ответить на вопрос воспитанников, соответствует ли профессия их ожиданиям, углубить их знания в области хореографии.

Слайд 7. Только одного знания о профессиях еще недостаточно, чтобы сделать вывод о пригодности к тому или иному виду деятельности. В ансамбле постоянно проводится практическая работа с учащимися, и проводится она в более свободной, непринужденной обстановке, позволяющей ребенку проявить свои склонности и способности. Воспитанники обучаются новым приемом и навыкам, закрепляют их и пытаются применить их в различных формах деятельности.

Слайд 8. Ансамбль постоянно принимает участие в конкурсах и фестивалях окружного, краевого, всероссийского и международного уровней, с успехом завоевывая все новые призовые места. На таких мероприятиях, благодаря участию в них коллективов из разных городов и областей, благодаря высокому уровню профессионализма и организации, ребята получают огромный опыт, раскрепощаются, имеют возможность показать себя и свое творчество, приобрести уверенность в себе, в свои творческие способности, что в дальнейшем может способствовать их профессиональному самоопределению.

Слайд 9. Одним из важных аспектов профориентационной работы ансамбля является самостоятельная работа учащихся, включающая в себя выбор новых танцевальных элементов, разработку эскизов костюмов, постановку номеров совместно с воспитанниками.

Таким образом, занятия в ансамбле современного танца «Импульс»:

• оказывают позитивное влияние на формирование таких качеств и умений, как способность к самопознанию, независимость, доверие к себе, умение делать выбор и нести за него ответственность, целенаправленность, компетентность, коммуникабельность, самостоятельность, мобильность, сила воли;
• предоставляют учащимся возможности для глубокого самопознания своего темперамента, интересов, способностей, склонностей, потребностей;
• помогают усвоению старшими подростками важнейших социальных ценностей (гражданских и нравственных).

Слайд 10. Мы понимаем, что не каждый ребенок, посещающий ансамбль, выберет профессию, связанную с хореографией, но он сумеет овладеть необходимыми современными технологиями, приобретет опыт социальной адаптации в обществе, благодаря созданной в коллективе духовно-нравственной среде, эмоционально-психологическому комфорту. И совсем не обязательно, чтобы ребенок, стал профессионалом в данной области, но очень важно, чтобы он чувствовал себя счастливым.