Программа летнего пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием с эколого-этнографической направленностью « МОК,-МОК,ЭН»
материал

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени школьников, но далеко не все родители имеют возможность вывезти детей на все лето. В городе Когалыме, огромное внимание обращается на организацию отдыха, оздоровление, занятость детей, подростков и молодежи в летний период. Особое внимание  уделяется совершенствованию кадрового и программно-методического обеспечения, внедрению эффективных форм организации занятости, отдыха и оздоровления детей и использование инновационных технологий  в деятельности учреждений, осуществляющих эту работу.

Проблемы взаимоотношений человека, общества и окружающей среды попадают в ряд первоочередных. 

Духовная культура любого народа есть, с одной стороны, результат его предыдущего развития, с другой – гарантия и механизм дальнейшего развития, прежде всего, - духовного. Поэтому нам, жителям округа, необходимо бережно относиться к природе родного края, уважительно – к культурному наследию коренного населения. Необходимо воспитывать уважение не только к своей культуре, но и культуре других народов, жить в мире и гармонии с природой.

 Ценностью программы «МОК,-МОК,ЭН» имеет актуальный в наше время региональный компонент. С его помощью возможно решение таких задач гуманизации образования, как уровневая дифференциация обучения, межпредметная интеграция, практическая направленность обучения, суммирование художественного интереса и расширение знаний ребят о национальном и региональном своеобразии условий их жизни, выполнение заказа общества на активную и социально адаптированную личность, формирующуюся под влиянием социально-экономических преобразований, происходящих в России и в регионе в отдельности. Тематическая направленность программы «МОК,-МОК,ЭН» с учетом национально-регионального компонента направлено на формирование интереса и приобщение детей к этнической, региональной, российской и мировой культуре, способствует этнической и гражданской идентификации ученика, формированию общечеловеческих ценностей, общей культуры личности, созданию условий для ее самоопределения и самореализации.