Образовательный кроссворд «Мир электроники» по курсу обучения предмета «Начально-техническое моделирование»
методическая разработка

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ  «ЦЕНТР «КРАСНАЯ ЗВЕЗДА» Г.КАЛУГИ

Методическая разработка

Образовательный кроссворд

«Мир электроники»

по курсу обучения предмета

«Начально-техническое моделирование»

Ломкина Нина Васильевна

педагог дополнительного образования

г.Калуга

2018г.

Пояснительная записка:

Кроссворд – это головоломка, представляющая собой переплетение рядов клеточек, которые заполняются словами по заданным значениям.

Актуальность данной методической разработки состоит в том, что помогает детям в легкой форме закрепить ранее полученные знания в области электроники. Применение на занятиях кроссворда в игровой форме является прекрасным средством активизации мыслительной деятельности обучающихся, познанию новых слов, закреплению новых определений по курсу обучения. Данная форма обучения позволяет детям быть раскованнее на занятиях, смелее, активнее и самостоятельнее.

Данная методическая разработка предназначена для детей 7-9 лет, обучающихся в Центре дополнительного образования детей, в объединении технической направленности по предмету «Начально-техническое моделирование».

Цель: путем разноплановой работы, закрепить полученные знания в области электроники. Способствовать активизации творческой деятельности.

Задачи:

- Образовательные: закрепить знания основных терминов в области электроники. Закрепить умения самостоятельно и безошибочно составлять кроссворд.

- Развивающие: развить внимание, актуализировать работу памяти, способствовать развитию логического мышления.

- Воспитательные: продолжить воспитание умения работать в команде.

Оборудование: ноутбук, презентация, бумага, карандаши, ластики, листы с распечаткой кроссворда (для детей), лист с ответами (для жюри), лист с вопросами к кроссворду (для детей).

Деятельность педагога: подготовка кроссворда, подготовка презентации, распечатка листов для обучающихся, формирование состава команд, проверка правильности выполнения задания, организация «сладкого стола» на этапе самоанализа деятельности.

Деятельность обучающихся: разбиться на команды, выполнение заданий.

Для составления кроссворда использованы: 

1. «Толковый словарь по радиоэлектронике. Основные термины» - М.:Русский язык, 1993. Горохов, П.К. и
2. программа для составления кроссвордов file:///D:/Загрузки/Создать%20кроссворд.html

Ожидаемый результат: усвоение (закрепление) терминов, развитие умения самостоятельно и безошибочно составлять кроссворд на тему электроники.

Для проведения занятия написана презентация кроссворда, далее пояснения по слайдам.

Этапы работы с кроссвордом «Мир электроники»:

1 слайд

Титульный лист

2 слайд

Подготовительный этап:

актуализация знаний через просмотр портфолио объединения «Начально-техническое моделирование» о разных этапах выполнения работ по разделу «электромоделирование».

Деятельность педагога: обратить внимание детей, путем наводящих вопросов, какие материалы были задействованы при выполнении работ, как назывались, чем отличались, где и для чего были использованы.

Деятельность обучающихся: свободное озвучивание фото и видео своей творческой деятельности, ответы на вопросы педагога.

3 слайд

Знакомство с кроссвордом «Мир электроники»

4 слайд

Знакомство с вопросами к кроссворду «Мир электроники»

5 слайд

Знакомство с общим видом кроссворда. 

Работа над отгадыванием кроссворда. 1 этап.

Деятельность педагога: прочитать совместно с детьми вопросы к кроссворду. При необходимости, пояснить вопросы. Раздача материала (приложение 1).

Деятельность обучающихся: выполнение индивидуальной работы над разгадыванием кроссворда.

6 слайд

Ответы на кроссворд «Мир электроники».

Проверка результативности.

Совместная деятельность педагога и обучающихся: проверка правильности заполнения строк кроссворда, а так же орфографических ошибок (приложение 2). Исправление ошибок, дописывание не отгаданных слов. В случае возникновения спорных вопросов, предложить детям воспользоваться дополнительной литературой: «Толковый словарь по радиоэлектронике. Основные термины».

7 слайд

Вопросы к самостоятельному составлению кроссворда
«Мир электроники». 2 этап

Деятельность педагога: раздать бланки с вопросами (приложение 3). Предложить детям выбрать индивидуальную или коллективную работу по составлению кроссворда.

• Заранее оценив потенциал умений детей в части самостоятельного составления кроссвордов, возможно напомнить обучающимся о правилах его составления. Для зрительного понимания того, что от них требуется на данном этапе,  можно воспользоваться программой для составления кроссвордов, которая при разовой загрузке необходимых слов, выдает несколько вариантов готового кроссворда. file:///D:/Загрузки/Создать%20кроссворд.html

После ознакомления с внешними видами кроссвордов, необходимо закрыть программу и перейти к самостоятельной работе.

Деятельность обучающихся: по желанию обучающихся, данный этап может выполняться:

а) самостоятельно на рабочих местах, при этом каждый получает бланк с вопросами для самостоятельного составления кроссворда;

б) у классной доски от 1 до 5 обучающихся, т.е. командой детей.

             Во время данного этапа не запрещается обучающимся, работающим на местах, присоединиться к той работе, которой заняты дети у доски. Не возбраняется, так же, и помощь друг другу на местах.

Вопросы к самостоятельному составлению кроссворда «Мир электроники»:

1. Полярность светодиода анод-это...
2. Наименование изолирующего материала
3. Соприкасающиеся поверхности материалов, обладающие электропроводностью и соединяющие между собой несколько токоведущих элементов в электрической цепи - это электрический…
4. Светоизлучающий диод
5. Полярность светодиода катод-это..
6. Контактная группа на крону или...
7. Название элемента питания
8. Тип провода
9. Кнопка включения и выключения

10 слайд

 Самоанализ деятельности и результатов

Деятельность педагога: предложить обучающимся:

а) высказать свое мнение о проделанной работе;

б) поделиться сложившимся впечатлением;

в) продолжить предложения:

• Я почувствовал, что…
• Я понял, что…
• Было интересно…
• Было трудно…
• Мне захотелось…
• Теперь я могу…
• И, т.д.

По окончанию или во время проведения данного этапа можно организовать чаепитие (с привлечением родителей, для организации «сладкого стола»).

Приложение 1

Кроссворд

«Мир электроники»

1 этап

Вопросы:

1. Полярность светодиода анод-это...
2. Наименование изолирующего материала
3. Соприкасающиеся поверхности материалов, обладающие электропроводностью и соединяющие между собой несколько токоведущих элементов в электрической цепи - это электрический…
4. Светоизлучающий диод
5. Полярность светодиода катод-это..
6. Контактная группа на крону или...
7. Название элемента питания
8. Тип провода
9. Кнопка включения и выключения

Приложение 2

Ответы к кроссворду «Мир электроники»:

1. Плюс
2. Изолента
3. Контакт
4. Светодиод
5. Минус
6. Колодка
7. Крона
8. Медный
9. Переключатель

Приложение 3

Вопросы к составлению кроссворда «Мир электроники»:

2 этап

1.Полярность светодиода анод-это...

2.Наименование изолирующего материала

3.Соприкасающиеся поверхности материалов, обладающие электропроводностью и соединяющие между собой несколько токоведущих элементов в электрической цепи - это электрический…

4.Светоизлучающий диод

5.Полярность светодиода катод-это..

6.Контактная группа на крону или...

7.Название элемента питания

8.Тип провода

9.Кнопка включения и выключения