Профессиональная культура педагога ДО
презентация к уроку

Слайд 1

«Профессиональная культура педагога дополнительного образования » Алкина Ирина Николаевна Педагог ДО МБОУ «СОШ №12»

Слайд 2

Профессиональная культура педагога – это комплекс требований к профессиональным знаниям, умениям и навыкам, - это определенные уровни теоретического и практического опыта работы, - это степень владения приемами и способами решения профессиональных задач.

Слайд 3

« Профессиональный стандарт педагога дополнительного образования детей и взрослых»

Слайд 4

Основная цель профессиональной деятельности педагога дополнительного образования, формулировка которой дана в «Профессиональном стандарте педагога дополнительного образования детей и взрослых», состоит в: «Организации деятельности учащихся по усвоению знаний, формированию умений и компетенций; создание педагогических условий для формирования и развития творческих способностей, удовлетворения потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, укреплении здоровья, организации свободного времени, профессиональной ориентации; обеспечение достижения учащимися нормативно – установленных результатов освоения дополнительных общеобразовательных программ».

Слайд 5

Данная функция конкретизирована следующими трудовыми функциями: - организация деятельности учащихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы; - организация досуговой деятельности учащихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы (план воспитательной работы, который мы составляем вначале учебного года);

Слайд 6

- обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) учащихся, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу (план работы с родителями, анкетирование в конце учебного года, т.к. родители и учащиеся являются основными заказчиками наших услуг);

Слайд 7

- педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы (контроль и оценка освоения дополнительных общеобразовательных программ, в том числе в рамках установленных форм аттестации); - разработка программно – методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы (разработка системы достижения планируемых результатов освоения дополнительных общеобразовательных программ – разработка УМК, диагностики).

Слайд 8

Профессиональную культуру педагога нельзя представлять как набор компонентов. Прежде всего, это комплексная характеристика, в которой как единое целое проявляется: индивидуально – творческие способности педагога, его культурный, социальный и педагогический опыт.

Слайд 9

Дополнительное образование не является обязательным, необязательность проявляется в добровольности. Добровольность характеризуется: - правом свободного выбора ребенком вида деятельности; - и характером взаимоотношений педагога и ребенка.

Слайд 10

Согласно требованиям «Профессионального стандарта педагога дополнительного образования детей и взрослых» - педагог дополнительного образования детей проявляет необходимые умения в: «установлении педагогически целесообразных взаимоотношений с учащимися, создает педагогические условия для формирования на учебных занятиях психологического климата, использует различные средства педагогической поддержки учащихся», а также применяет «методы, приемы и способы формирования благоприятного психологического климата и обеспечения условий для сотрудничества учащихся».

Слайд 11

«Если золотых дел мастер портит золото, золото можно перелить. Если портятся драгоценные камни, они идут на брак, но самый большой брильянт не может быть оценен в наших глазах дороже, чем родившийся человек. Порча человека есть огромное преступление или огромная без вины вина. Над этим материалом нужно работать четко, заранее определивши, что ты хочешь сделать из него» - эта цитата, взята из выступления А.В. Луначарского на совещании воспитателей-общественников в 1928г., актуально звучит и в наше время.

Слайд 12

Спасибо за внимание!