Комитет Администрации Третьяковского района Алтайского края по образованию

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Центр развития творчества детей и юношества"

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая

программа художественной направленности

«Мукасолька»

Возраст учащихся: 9 - 16 лет.

Срок реализации: 1 год.

Автор (-ы)-составитель (-и):

Рюмкина Людмила Александровна

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы        

1.1. Пояснительная записка        

1.2. Цель, задачи, ожидаемые результаты        

1.3. Содержание программы        

2. Комплекс организационно - педагогических условий        

2.1. Календарный учебный график        

2.2. Условия реализации программы        

2.3. Формы аттестации        

2.4. Оценочные материалы        

2.5. Методические материалы        

2.6. Список литературы        

1. Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

1.1. Пояснительная записка

Нормативные правовые основы разработки ДООП:

• Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ».
• Концепция развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ от 04.09.2014 г. № 1726-р).
• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству».
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 29.08.2013 № 1008 г. Москва «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».
• Письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 № 09-3242 «О направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)».
• Приказ Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края   от 19.03.2015 № 535 «Об утверждении  методических рекомендаций по разработке дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ».
• Приказ комитета администрации Третьяковского района об образовании от 13.10.2014 года №206-а "Об утверждении положения об организации предоставления дополнительного образования детей в образовательных учреждениях Третьяковского района"

Актуальность:

Ещё В.И. Сухомлинский указывал, что ум обучающегося – на кончиках его пальцев. А творчество – актуальная потребность детства. Творческая активность обучающихся обусловлена их возрастными психологическими особенностями: чувственной восприимчивостью, целостностью мировосприятия, интересом к деятельному контакту с действительностью. Повышение мотивации, развитие эстетического вкуса и художественных способностей для дальнейшей социализации в обществе. Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Мукасолька» -  художественной направленности позволяет не только удовлетворить сформировавшиеся потребности обучающихся, но и создать условия для развития личности обучающихся, обеспечить эмоциональное благополучие, приобщить к общечеловеческим ценностям, создать условия для творческой самореализации, обучить толерантному поведению, уважению и терпимости. В частности, занятия с солёным тестом расширяют кругозор, способствуют формированию нравственных представлений, воспитывают художественный вкус, умение наблюдать, выделять главное, характерное.  Развивает моторику рук, прививает трудовые умения и навыки.

Обучение включает в себя следующие основные предметы:

• Тестопластика

Вид ДООП:

Модифицированная программа – это программа, в основу которой положена примерная (типовая) программа либо программа, разработанная другим автором, но измененная с учетом особенностей образовательной организации, возраста и  уровня подготовки детей, режима и временных параметров осуществления деятельности, нестандартности индивидуальных результатов..

Направленность ДООП:

Художественная.

Адресат ДООП:

Программа рассчитана на учащихся 8 - 16 лет.

Срок и объем освоения ДООП:

1 год, 216 педагогических часов, из них:

• «Стартовый уровень» - 1 год, 216 педагогических часов;

Форма обучения:

Очная.

Особенности организации образовательной деятельности:

Разновозрастная группа.

Режим занятий:

1.2. Цель, задачи, ожидаемые результаты

Цель:

Способствовать развитию творческих способностей обучающихся по средством самовыражения через изготовления изделий из солёного теста.

Задачи:

Личностные:

• Развивать природные задатки, творческий потенциал каждого обучающегося: фантазию, наблюдательность;
• Развивать аналитические способности, образное и пространственное мышление; память, воображение, внимание;
• Развивать положительные эмоции и волевые качества;
• Развивать общую умелость, моторику рук, глазомер;
• Пробуждать любознательность в области народного, декоративно-прикладного искусства, технической эстетики;
• развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству;
• Формировать творческие способности, духовность культуры;
• Развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях;
• Повышать сенсорную чувствительность (способность тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики, пропорций);
• Расширять словарный запас и кругозор посредством тематических бесед.

Метапредметные:

• Формировать умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его, при необходимости внося коррективы в первоначальный замысел;
• Приобщать обучающихся к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой культуры, в том числе и отечественной,
• Развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей.
• Добиваться максимальной самостоятельности детского творчества.
• Самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий.
• Самостоятельно определять важность или  необходимость выполнения различных задания в учебном  процессе;
• Определять правильность выполненного задания  на основе сравнения с предыдущими заданиями, или на основе различных образцов.
• Корректировать выполнение задания в соответствии с планом, условиями выполнения, результатом действий на определенном этапе.
• Использовать в работе литературу, инструменты, приборы;
• Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

Образовательные (предметные):

• Знакомить учащихся с историей и современными направлениями развития декоративно – прикладного творчества;
• Научить владеть различными техниками работы с соленым тестом, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе;
• Знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения, декоративно – прикладного искусства; раскрыть истоки народного творчества;
• Формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных форм;
• Совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке соленого теста.

Ожидаемые результаты:

1.3. Содержание программы

«Вводное занятие»

Стартовый уровень (1 год обучения)

Учебный план

Содержание учебного плана

1. Вводное занятие

1.1. Особенности соленого теста

Теория:

«Знакомство с волшебством солѐного теста». Знакомство с рецептом     солѐного теста и допускаемыми добавками.

Практика:

Технология приготовления солѐного теста, его хранение, окрашивание, условия сушки. Приёмы работы. Санитарно-гигиенические требования при работе с тестом, красками, клеем. Способы работы с шаблонами.

Содержание учебного плана

«Волшебный мир тестопластики»

Стартовый уровень (1 год обучения)

Учебный план

Содержание учебного плана

1. Волшебный мир тестопластики

1.1. Плоские  и объемные изделия из соленого теста

Теория:

Технология изготовления работ из соленого теста. Работа с палитрой по получению дополнительных цветов. Солѐное тесто, стеки, картон, краски, кисти. Иллюстративный материал.

Практика:

Выполнение различных работ из соленого теста. Способы лепки: основные элементы и приѐмы лепки, конструктивный, пластический, комбинированный, приѐмы рельефной лепки. Работы с красками по тесту и бумаге: акварель, гуашь, акриловые краски. Работа с палитрой по получению дополнительных цветов.

Содержание учебного плана

«Итоговое занятие»

Стартовый уровень (1 год обучения)

Учебный план

Содержание учебного плана

1. Итоговое занятия

1.1. Закрепление полученных знаний за год

Теория:

Знания теории по программе, техника безопасности.

Практика:

Выполнение  и показ своих знаний на практике

2. Комплекс организационно - педагогических условий

2.1. Календарный учебный график

2.2. Условия реализации программы

2.3. Формы аттестации

Формами аттестации являются:

• Творческая работа
• Конкурс
• Выставка

2.4. Оценочные материалы

2.5. Методические материалы

Методы обучения:

• Словесный
• Наглядный
• Объяснительно-иллюстративный
• Репродуктивный
• Частично-поисковый
• Исследовательский
• Игровой
• Проектный

Формы организации образовательной деятельности:

• Индивидуальная
• Индивидуально-групповая
• Групповая
• Практическое занятие
• Открытое занятие
• Беседа
• Встреча с интересными людьми
• Выставка
• Гостиная
• Защита проекта
• Игра
• Презентация
• Мастер-класс
• Ярмарка

Педагогические технологии:

• Технология индивидуального обучения
• Технология группового обучения
• Технология коллективного взаимодействия
• Технология дифференцированного обучения
• Технология проблемного обучения
• Технология исследовательской деятельности
• Проектная технология
• Здоровьесберегающая технология

Тип учебного занятия:

Изучения и первичного закрепления новых знаний.

Дидактические материалы:

• Раздаточные материалы
• Инструкции
• образцы изделий

2.6. Список литературы

1. Афонькин, С.Ю. Все об оригами. От простых фигурок до сложных моделей [Текст]: учебное пособие / С. Ю. Афонькин. – М.: Оникс, 2019. – 120 с.
2. Лыкова, И.А. Серия книг «Лепка из пластилина» [Текст] / И.А. Лыкова. - М.: «Карапуз» 2015 г.
3. «Коллекция идей» №№1-24 (2015 г.) [Текст] / Журнал. - Издательство: КОН-Лига Пресс. Серия: Журнал для нескучной жизни. ISBN: 1681-8415-04011
4. Психология развития и возрастная психология. Учебник и практикум. - М.: Юрайт, 2016. - М.: Генезис, 2015. - 480 c.
5. Гамезо, М. В. Возрастная и педагогическая психология / М.В. Гамезо, Е.А. Петрова - М.: НОУ ВПО Московский психолого-социальный университет, 2015. - 100 c.
6. Творческий потенциал ребенка [Электронный ресурс] : сайт «Детская психология, воспитание детей». - Режим доступа: https://www.eti-deti.ru/det-test/80.html
7. ИЗУЧЕНИЕ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ РАБОТОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ (методика Е.Н.Степановой) [Электронный ресурс]: сайт «Социальная сеть работников образования nsportal.ru». – Режим доступа: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-dlya-roditelei/2019/02/07/izuchenie-udovletvorennosti-roditeley-rabotoy
8. «Организация и оценка здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений» под ред. М.М. Безруких [Электронный ресурс]: сайт «Научная электронная библиотека «КиберЛенинка». – Режим доступа https://cyberleninka.ru/article/n/zdoroviesberegayuschaya-obrazovatelnaya-sreda-i-faktory-prepyatstvuyuschie-ee-sozdaniyu
9. Тест «Уровень социализации личности» (версия Р.И.Мокшанцева) [Электронный ресурс] : сайт «МегаЛекции». - Режим доступа: https://megalektsii.ru/s49703t3.html

Экспресс-метод Д. Джонсона [Электронный ресурс] : сайт «ВикиЧтение. - Режим доступа: https://psy.wikireading.ru/10275

10.  Альда. Солѐное тесто. - Росмэн - Пресс, 2008 г.
11.  Берсенева Г.К. Ткань. Тесто. Бумага. Домашнее рукоделие. М.: ООО "Издательство Астрель": ООО "Издательство АСТ", 2001.
12.  Гусева И.В. Солѐное тесто: Лепка и роспись. – СПб: Издательский дом "Литера", 2005.
13.  Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л. и др. Развиваем руки – чтоб учиться и писать, и красиво рисовать. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль: "Академия развития", 1998.
14.  Данкевич Е.В. Лепим из солѐного теста. СПб: Издательский Дом "Кристалл", 2001. 6.Кискальт Изольда. Солѐное тесто. М.: АСТ-ПРЕСС, 2001.
15.  Кискальт И., Солѐное тесто, М. "Аст - пресс", 2002.