Лабораторный эксперимент "Определение характеристик пластичности глины разных образцов" (авторская разработка)
методическая разработка (5 класс)

Лабораторный эксперимент

«Определение характеристик пластичности глины»

(авторская разработка)

Цель: опытно-экспериментальным путем определить характеристики пластичности трех образцов глины, путем сравнения определить образец, для лепки дымковской барыни не следующем занятии.

Основные понятия: алгоритм,  игрушечный глиняный промысел, пластичность, тощая глина, жирная глина, средняя глина, сплошность разрыва, маркировка, условный знак.

Оборудование: три образца глины в контейнерах,  досточка подкладная, влажные салфетки, контейнер с водой, маркер, ручка, простой карандаш, фотографии и образцы дымковской, абашевской и филимоновской глиняных игрушек

Условные обозначения:

Мг –московская глина;

Лг-ленинградская глина;

Тг Тюкалинская глина;

Т-тощая глина;

Ж-жирная глина;

С-средняя глина;

Абаш. игр- абашевская игрушка;

Филим. игр-филимоновская игрушка;

Дымк. игр-дымковская игрушка.

Инструкция:

1. внимательно прочтите цель вашего эксперимента;
2. внимательно прочтите  алгоритм  выполнения экспериментальной работы и  в соответствии с алгоритмом проведите сначала свое  индивидуальное исследование и заполните свой результат в Таблицу индивидуальных результатов;
3. Свой индивидуальный результат внесите в таблицу группового результата в ячейку под своим идентификационным номером;
4. В  столбики I,II  таблицы внесите  суммарный общий результат наиболее частого выбора;
5. Проанализируйте в  своей экспериментальной группе результаты работы, всех экспертов, сделайте выводы, примите общее решение и внесите групповой результат в таблицу.

Алгоритм эксперимента:

1. Провести анализ сложности общей формы   и степени сложности отдельных  мелких деталей Дымковской, Абашевской и Филимоновской игрушек.
2.  Провести маркировку образцов (Московская глина (Мг), Ленинградская глина (Лг), Тюкалинская глина (Тг)), заполнить стлбик в листе экспериментов.
3.  Промять каждый образец, доведя до «рабочего состояния» глиняное тесто.
4. Из каждого образца раскатать жгутик толщиной 4-5 мм и соединить концы жгута вместе, образовав кольцо или «бублик», склеить. Знаковами символами обозначить в таблице степень разрыва сплошности поверхности «бублика» на  внешней стороне сгиба (нарисовать бублик в соответствующей ячейке, обозначить на нем наличие трещин: на кольце с самым  меньшим количеством трещин - нарисовать одну трещинку – один штрих; на образце с самым большим количеством трещин по краю кольца нарисовать по всему внешнему краю «бублика» трещинки; на оставшемся, третьем образце, со средним количеством трещин (промежуточным между первым и вторым образцом) заполнить трещинками-штрихами  только половину «бублика».

5. Заключение:  каждая эксперт группа, представляет  свой результат,  эксперты обосновывают свой выбор, делятся впечатлениями о том  с какими сложностями столкнулись, что понравилось, справились или нет.

Таблица индивидуальных результатов

экспериментального исследования

Идентификационный  номер эксперта: (1, 2, 3, 4 ) – обвести

Таблица группового  результата экспериментального исследования