Дополнительная образовательная программа информационно-технической направленности для одарённых детей «Компьютерная графика. Corel DRAW X3». Содержит приложение №1
рабочая программа

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА №15»

                                                                                                                       Дополнительная

образовательная программа информационно-технической направленности

для одарённых детей

«Компьютерная графика. Corel DRAW X3»

Курс обучения: 3-4 классы (9-11 лет)

Срок реализации программы: 2016- 2021 год

Автор-составитель:

учитель изобразительного искусства

Сигарева ЗумараМусавировна

Г.Нижневартовск

2016

Оглавление

1.        Пояснительная записка        3

2.        Планируемые результаты освоения курса        5

3.        Контроль и оценка планируемых результатов.        6

4.        Содержание программы курса        7

5.        Учебно-тематическое планирование        9

6.        Материально – техническое обеспечение курса:        11

7.        Литература        ..14

8.    Приложение. Учебно-тематический план……………………………………          14

1. Пояснительная записка

 Одним из главных видов воспитания и развития подрастающего поколения в процессе обучения является интеллектуальное и творческое развитие школьников.  В современном образовании большое внимание уделяется новым информационным технологиям. Компьютерная графика – это одно из наиболее активно развивающихся направлений информационных технологий в учебном процессе.

Знания, полученные при изучении образовательной программы «Компьютерная графика», учащиеся могут использовать при создании графических объектов с помощью компьютера для различных учебных предметов. Созданные детьми изображение может быть использовано в рефератах, мультимедиа-презентациях, размещено   в   электронных документах.  

Необходимость постоянно обновлять и расширять профессиональные компетенции    продиктована современными условиями информационного общества, полученные знания помогут обучающемуся шагать в ногу со временем.

Научно-техническая направленность образовательной программы.

Основная задача учреждений дополнительного образования, создать условия для развития творческой одаренности учащихся, их самореализация, раннего профессионального и личностного самоопределения. Появление персонального компьютера и широкое его применение в различных сферах влечет за собой изменение и совершенствование системы образования в частности дополнительного образования.

Широкое использование компьютерных технологий в различных сферах человеческой деятельности ставит перед обществом задачу овладения компьютерной графикой, как предмета изучения.

Посещая занятия, ребята смогут сделать первые шаги в изучении компьютерной графики и уверенно продолжить свое движение в этом направлении. Увлекательные занятия помогут им найти своё место в современном информационном мире. В этом заключается педагогическая целесообразность данной программы.

Сегодня развитие компьютерной графики происходит с большой скоростью и захватывает все большие пространства человеческой деятельности. Визуализация научных экспериментов, индустрия развлечений, полиграфия, кинематограф, видео, виртуальная реальность, мультимедиа и педагогические программы невозможны сегодня без компьютерной графики.

Компьютерная графика - одно из наиболее распространенных и впечатляющих современных компьютерных технологий. Это одно из самых популярных направлений использования персонального компьютера, причем занимаются этой работой дизайнеры и художники, ученые и инженеры, педагоги и профессионалы практически в любой сфере деятельности человека.

Компьютерная графика настолько популярное явление современности, что практически все современные обучающие, развивающие, тренажерные, игровые и т.п. программы на компьютере немыслимы без использования средств мультимедиа. А без компьютерной графики, в свою очередь, не обходится ни одна современная мультимедийная программа.  

 В процессе работы с компьютерной графикой у обучающихся формируются базовые навыки работы в графических редакторах, рациональные приемы получения изображений; одновременно изучаются средства, с помощью которых создаются эти изображения.    

Таким образом, человек, занимающийся компьютерной графикой, активно расширяет свой кругозор, приобретает навыки работы с различного рода изображениями, развивает и тренирует восприятие, формирует исследовательские умения и умения принимать оптимальные решения. В этом и состоит актуальность данной программы.

В связи с активным вхождением данного направления в жизнь у каждого цивилизованного человека встал вопрос о необходимости его изучения уже в средних учебных заведениях нашей страны.

CorelDraw в настоящее время является одной из наиболее популярных векторных графических программ, т.к. позволяет начинающим юным художникам создавать иллюстрации различной сложности.

Данная программа разработана с учетом современных образовательных технологий, которые отражаются в:

• принципах обучения (индивидуальность, доступность, преемственность, результативность);
• формах и методах обучения (дифференцированное обучение, комбинированные занятия);
• методах контроля и управления образовательным процессом (тестирование, анализ результатов и др.);
• средствах обучения.

Целью данной программы является создание условий для учащихся,обеспечивающие социально-личностное, познавательное, творческое развитие ребенка в процессе изучения основ графики и анимации с использованием компьютерных технологий.

Задачи курса:

Обучающие:

• расширить представление учащихся о компьютерной графике;
• сформировать глубокое понимание принципов построения и хранения изображений;
• познакомить с назначениями и функциями различных графических программ;
• освоить специальную терминологию;
• развивать навыки компьютерной грамотности, применение продуктов компьютерной графики и анимации в пользовательской среде.

Развивающие:

• развивать креативность и творческое мышление, воображение школьников;
• формировать новый тип мышления – операционный, который направлен на выбор оптимальных решений;
• предоставление возможности узнать новое в области компьютерной графики, дизайна;
• формирование представления о роли новых информационных технологий в развитии общества, изменении содержания и характера деятельности человека.

Воспитательные:

• повышение общекультурного уровня учащихся;
• вооружение учащихся правильным методологическим подходом к познавательной и практической деятельности;
• выделение и раскрытие роли информационных технологий и компьютеров в развитии современного общества;
• формирование эмоционально-ценностного отношения к миру, к себе;
• воспитание трудолюбия, инициативности и настойчивости в преодолении трудностей.

Организация деятельности кружка

Отличительной особенностью, данной дополнительной образовательной программы от уже существующих образовательных программ является широкий охват вопросов, связанных с видами и возможностями компьютерной графики. Курс является необходимой базой для последующего освоения навыков трехмерной графики, верстки, предпечатной подготовки и компьютерного видеомонтажа.

Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы: от 10 до 12 лет.

Сроки реализации образовательной программы 1 год.

Формы занятий: занятия состоят из теоретической и практической частей, где практическая часть занимает больше времени.

В основном применяются три формы работы:

• демонстрационная;
• фронтальная;
• самостоятельная работа.

Технологии и формы обучения:

• теоретические занятия;
• практические занятия;
• творческая работа.

Сроки реализации программы: 1 год.

Занятия проводятся: 1 раз в неделю по 1 часу (34 часа в год).  Учебный час, согласно рекомендуемому режиму Приложения 3 к СанПиН 2.4.4.1251-03, длится 40 мин. Оптимальная наполняемость группы -10 человек, допустимая – 15 человек. Возраст обучающихся

10 – 12 лет.

2. Планируемые результаты освоения курса:

Учащиеся должны овладеть основами компьютерной графики, а именно должны уметь и знать:

• особенности, достоинства и недостатки растровой графики;
• особенности, достоинства и недостатки векторной графики;
• методы описания цветов в компьютерной графике — цветовые модели;
• способы получения цветовых оттенков на экране и принтере;
• проблемы преобразования форматов графических файлов;

В результате освоения практической части образовательной программы, учащиеся должны уметь:

• создавать собственные рисунки из простых объектов (линий, дуг, окружностей и т.д.);
• выполнять основные операции над объектами (удаление, перемещение, масштабирование, вращение, зеркальное отражение и др.);
• формировать собственные цветовые оттенки в различных цветовых моделях;
• закрашивать рисунки, используя различные виды заливок;
• работать с контурами объектов;
• создавать рисунки из кривых;
• создавать иллюстрации с использованием методов упорядочения и объединения объектов;
• получать объёмные изображения;
• применять различные графические эффекты (объём, перетекание, фигурная подрезка и др.);
• создавать надписи, заголовки, размещать текст по траектории.

3.        Контроль и оценка планируемых результатов

Для оценки эффективности занятий   можно использовать следующие показатели:

• удовлетворенность учеников, посещающих предметный курс;
• сформированность деятельности (правильность выполняемых действий; соблюдение правил техники безопасности).
• степень помощи, которую оказывает учитель учащимся при выполнении заданий: чем помощь учителя меньше, тем выше самостоятельность учеников и, следовательно, выше развивающий эффект занятий;
• поведение учащихся на занятиях: живость, активность, заинтересованность школьников обеспечивают положительные результаты занятий.

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы: усвоение теоретической части курса проверяется с помощью различных тестов; после изучения каждого раздела программы, обучающиеся выполняют творческие задания по изученной теме. В конце учебного года организовываются в школе выставки творческих работ, возможно совместное участие педагога и детей в школьных и муниципальных конкурсах графических работ (плакаты, листовки индри.).

Контроль и оценка результатов обученности учащихся предусматривает выявление индивидуальной динамики качества усвоения программы ребёнком.

4. Содержание программы курса

В курсе «Компьютерная графика» рассматриваются:

• Основные вопросы создания, редактирования и хранения изображений;
• Особенности работы с изображениями;
• Методы создания иллюстраций в векторных программах.

Для создания иллюстраций используется векторная программа CorelDRAW

1)  Вводное занятие.

Теория: Знакомство с образовательной программой «CorelDraw 13». Правила техники безопасности и поведения в кабинете информатики и вычислительной техники. Применение компьютерной графики. Графические редакторы. Векторная и растровая графика.

2) Основы изображения.  Методы представления графических изображений.

Теория: Графические примитивы. Растровая графика. Достоинства и недостатки растровой графики. Векторная графика. Достоинства векторной графики. Недостатки векторной графики.

Практические занятия: Выделение и преобразование объектов (фигуры «Эллипс», «Многоугольники»). Создание графических примитивов. Значение клавиши «Ctrl». При прижатии клавиши «Ctrl», можно получить фигуры: «Круг», «Квадрат», «Равнобедренный треугольник Знакомство с инструментами: «Эллипс», «Многоугольники».

3) Цвет в компьютерной графике.

Теория: Описание цветовых оттенков на экране монитора и на принтере (цветовые модели). Цветовая модель RGB. Цветовая модель CMYK.

Природа цвета. Цветовые модели. «Красный круг». Способы (окрашивания) заливки: градиентная, заливка узором и текстурой.  

Практические занятия: Практическая работа №5. «Разукрась дом» или «Наряди куклу» (разные способы заливки). Формирование собственных цветовых оттенков при печати изображений. 

4)  Работа с объектами.

Теория: Управление масштабом просмотра объекта.

Практические занятия: Копирование объектов. Управление значками. Режимы просмотра объектов. Инструмент «Масштаб».

  Введение в программу CorelDraw. Рабочее окно программы CorelDraw.

Теория: Особенности меню. Рабочий лист. Организация панели инструментов. Панель свойств. Палитра цветов. Строка состояния.

Практические занятия: Особенности меню. Рабочий лист. Организация панели инструментов. Панель свойств. Палитра цветов. Строка состояния.

1)  Особенности   работы с объектами.

Теория: Рисование линий, прямоугольников, квадратов, эллипсов, окружностей, многоугольников и звезд. Выделение объектов. Операции над объектами: перемещение, копирование, удаление, зеркальное отражение, вращение, масштабирование. Изменение масштаба просмотра.

Практические занятия: Рисование линий, прямоугольников, квадратов, эллипсов, окружностей, дуг, секторов, многоугольников и звезд. Выделение объектов. Операции над объектами: перемещение, копирование, удаление.

2). Заливка рисунка цветом.

Теория: Закраска объекта (заливка).

Практические занятия: Однородная, градиентная, узорчатая и текстурная заливки.  

3). Создание рисунков из кривых.

Теория: Особенности рисования кривых. Важнейшие элементы кривых: узлы и траектории.

Практические занятия: Редактирование формы кривой.

4).Эффект объема.

Теория: Закраска, вращение, подсветка объемных изображений.

Практические занятия: Закраска, вращение, подсветка объемных изображений.

5). Работа с текстом. Оформление текста.

Теория: Особенности простого и фигурного текста.

Практические занятия: Виды текста. Фигурный текст. Оформление текста.   Масштабирование, поворот и перемещение отдельных букв текста.  

Сохранение и загрузка изображений в CorelDraw.

Теория: Особенности работы с рисунками.

Практические занятия: Импорт и экспорт изображений в CorelDraw.

 6). Выделение областей.

Теория: Проблема выделения областей в растровых программах.

Практические занятия: Использование различных инструментов выделения: Область, Лассо, Волшебная палочка. Перемещение и изменение границы выделения.   Кадрирование изображения. 

7). Коллаж. Основы работы со слоями.

Теория: Особенности создания компьютерного коллажа. Понятие слоя.

Практические занятия: Использование слоев для создания коллажа. Операции над слоями: удаление, перемещение, масштабирование, вращение, зеркальное отражение, объединение.

 8). Рисование и раскрашивание.

Теория: Выбор основного и фонового цветов.

Практические занятия: Использование инструментов рисования: карандаша, кисти, ластика, заливки, градиента. Раскрашивание черно-белых фотографий.

 9).  Работа с контурами.

Теория: Назначение контуров. Элементы контуров.

Практические занятия: Редактирование контуров. Обводка контура. Преобразование контура в границу выделения.

Использование спецэффектов. Этот прием важен тем детям, которые любят выполнять «оригинальные» рисунки, поделки.

10). Итоговое занятие.

Подведение итогов образовательной программы, творческий отчёт. Выставка творческих работ учащихся.

5. Учебно-тематическое планирование курса.        

6. Техническое и методическое и обеспечение дополнительной образовательной программы

Каждое индивидуальное рабочее место обучающегося должно быть оборудовано следующим образом: компьютер с установленным необходимым программным обеспечением.  Мультимедийный проектор для демонстрации практических примеров и визуального обсуждения творческих проектов, учащихся курса.  Стандартный набор офисных приложений: Microsoft Power Point, Microsotf Word,  Corel Draw 13.

Из дидактического обеспечения необходимо наличие тренировочных упражнений, индивидуальных карточек, текстов контрольных заданий, проверочных и обучающих тестов, разноуровневых заданий, занимательные задания, видеоматериалы.  

7. Список использованной литературы.

1. Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: Учебное пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
2. Фролов М. Самоучитель. Учимся рисовать на компьютере. ЛБЗ - Бином. 2002.
3. Гринберг А.Д., Гринберг С. Цифровые изображения. - Минск, ООО Попурри, 1997.
4. Корриган Дж. Компьютерная графика. - М: Энтроп, 1995.
5.  Ковтанюк Ю. С. Рисуем на компьютере в Corel Draw X3/4. 2008.
6. Петров В.Л. CorelDRAW 9. Руководство пользователя с примерами. ЛБЗ - БИНОМ. 2000.
7. Гурский Ю., Гурская И., Жвалевский А. Трюки и эффекты в Corel Draw. СПб., 2004
8. Филистеев В. В., Калининград, 2012г.  

8.  Приложение

Учебно-тематический план