Проблема развития устной речи и пути ее решения
методическая разработка (9 класс)

Слайд 1

Проблема развития устной речи и пути ее решения Подготовила: учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ с. Ак-Тал Биче-оол Долаана Артуровна

Слайд 2

Характеристика 9 класса: В классе 15 учащихся. Из них – 4 мальчика сдают ГВЭ.

Слайд 3

Цель: научить учащихся правильно и выразительно говорить, учить осуществлять коммуникативно-речевую функцию. Гипотеза: ученик научится устной речи , если у него будут развиты: восприятие, запоминание и воспроизведение.

Слайд 4

Особое внимание надо уделять развитию устной речи, т.к. она первична по отношению к письменной. На уроке русского языка обязательно должны учиться говорить. Чётко и выразительно. Учиться слушать свою речь и речь одноклассников. Именно хорошая речь и хороший слух является основой обучения грамотному письму.

Слайд 5

-Звукопроизношение - пропуски -перестановки - опущения букв при чтении - бедный словарный запас - ошибки при письме - орфографические ошибки. Все это является следствием речевых нарушений! Ошибки устной речи:

Слайд 6

- восприятие -запоминание -воспроизведение Речь тесно связана с психическими процессами:

Слайд 7

Для развития устной речи важно включать аудирование . Очень часто у меня на уроках звучат тексты. Аудиозаписи с текстами прилагаются к учебникам русского языка и литературы. На этом этапе возможны такие задания как: прослушайте текст, определите тему, основную мысль, перескажите текст, назовите ключевые слова т.д.

Слайд 8

Можно так же использовать заучивание текстов наизусть разного уровня сложности и объема. При этом появляется запас образцов правильной речи. Работая над текстом развивается связная речь.

Слайд 9

-Упражнение « Вставь слово в предложение». Учащиеся вставляют пропущенное слово по смыслу. - Объяснение новых незнакомых слов. В случае затруднения, обращаются к толковому словарю. При этом происходит обогащение словарного запаса. - Объяснение пословиц и поговорок. Домашним заданием может быть самостоятельный поиск пословиц по различной тематике. - Иллюстративные упражнения – описание пейзажа, портрета, действий человека и т.д.

Слайд 10

На уроках по внеурочной деятельности «Трудные вопросы ОГЭ» мы готовились к устному собеседованию, используя различные тексты о знаменитостях.

Слайд 11

Данная проблема является актуальной, ещё и потому, что мы живем в сложном мире. С одной стороны, это мир новейших достижений техники и больших возможностей для развития человека. Например, возможность путешествовать, получать любую информацию из Интернета. С другой стороны, это мир, в котором многие люди мало общаются, одиноки, живут бедной духовной жизнью. Многие не умеют общаться в разных жизненных ситуациях: выступать с информационным сообщением, докладом; участвовать в дискуссии, убедительно аргументируя свою точку зрения; писать официальные письма; выступать с публичной речью; вежливо попросить, отказать, посоветовать, оценить что - либо и т. д.