Экскурсия в поле
план-конспект

Экскурсия

на машинный двор и в поле.

Цель экскурсии:

• ознакомить детей с общим устройством и работой плуга, бороны, культиватора;

Задачи:

• рассказать о сельскохозяйственной технике;
• провести наблюдение за работающим тракторно — пахотным агрегатом,
• определить качество вспашки.

Подготовка к экскурсии

Накануне экскурсии педагог встречается с трактористом и договаривается с ним, чтобы он рассказал детям, как работает плуг, как управляет им тракторист и сколько он может вспахать земли за один день.

Содержание и ход экскурсии

На машинном дворе дети  знакомятся с устройством плуга, выделяют в нём основные рабочие части и зарисовывают их в своих рабочих тетрадях с указанием назначения каждой части.

Они рассматривают зубовые и дисковые бороны. Педагог сообщает, что они предназначены для рыхления поверхности вспаханной почвы и выравнивания поля. Что дисковые бороны применяют на более тяжелых глинистых почвах. Диски при вращении на оси разрезают почвенные глыбы и корни растений.

Переходя к рассмотрению устройства и работы культиватора, педагог сообщает о различиях в рыхлении почвы культиватором и бороной, дает понятие о культиваторах для сплошной и междурядной обработки почвы, о культиваторах - растениепитателях. Дети знакомятся с общим видом культиватора и различными типами культиваторных лап — продольных, рыхлительных, а также с расстановкой культиваторных лап при сплошной и междурядной обработкой обработке почвы.

Далее переходят с машинного двора в поле к работающему пахотному агрегату. Тракторист называет марку  трактора и показывает, каким способом с ним соединён плуг, сообщает, какова длина вспахиваемого поля и площадь вспашки за один рабочий день.

Назвав марку плуга, тракторист показывает расположение его рабочих частей, разъясняет, какую работу выполняет каждая часть, и предлагает учащимся встать цепочкой вдоль поля и понаблюдать за работой ножа, предплужника и отвала корпуса плуга.

Педагог обращает внимание на то, что нож вертикально режет пласт почвы,

 предплужник снимает верхний небольшой слой и сбрасывает его в борозду, лемех корпуса плуга подрезает пласт почвы на всю глубину вспашки. Передвигаясь по отвалу, пласт отворачивается и падает в борозду на слой снятый предплужником.

Дети выполняют задание по определению качества пахоты. Педагог предлагает осмотреть поверхность вспаханной части поля, определить, насколько ровно оно вспахано измерить в нескольких местах глубину вспашки и на этом основании сделать заключение о качестве пахоты.

Для определения производительности пахотного агрегата предлагается измерить ширину его захвата за один проход, длину гона. Зная длину и ширину гона. Подсчитывают его площадь. Необходимые записи и расчеты делают в своих тетрадях.

Подводятся итоги экскурсии, разъясняются задачи зяблевой вспашки на основе проведённых наблюдений и работ.