ИЗУЧЕНИЕ СМОЛЕНСКОЙ НАСТУПАТЕЛЬНОЙ ОПЕРАЦИИ 7 АВГУСТА – 2 ОКТЯБРЯ 1943 ГОДА НА ЗАНЯТИЯХ ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ЮНЫЙ СЛЕДОПЫТ»
статья (7 класс)

ИЗУЧЕНИЕ СМОЛЕНСКОЙ НАСТУПАТЕЛЬНОЙ ОПЕРАЦИИ

7 АВГУСТА – 2 ОКТЯБРЯ 1943 ГОДА НА ЗАНЯТИЯХ

ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ЮНЫЙ СЛЕДОПЫТ»

М.С. Павлючкова

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №4» муниципального образования «город Десногорск» Смоленской области,

г. Десногорск

Аннотация

В статье приведены нестандартные методы исследования памятной даты регионального значения – 25 сентября (День Освобождения Смоленщины). Каждый метод имеет теоретическую обоснованность в соответствии                     с возрастными особенностями обучающихся.

Abstract

This article presents non-standard methods of researching a memorable date              of regional significance - September 25 (the Day of the Smolensk Region's Liberation). Each method has theoretical validity in accordance with the age characteristics of the students.

Ключевые слова: Родина; война; мир; Смоленск; Десногорск; история; 25.09.1943.

Keywords: Motherland; war; peace; Smolensk; Desnogorsk; history; 25.09.1943.

…Здесь раньше вставала земля

на дыбы,

а нынче гранитные плиты.

Здесь нет ни одной

персональной судьбы –

Все судьбы в единую слиты…

В. Высоцкий

Советский поэт, бард, актёр театра и кино, Владимир Семёнович Высоцкий, написал строки, остро характеризующие связь нашего города Десногорска с историей Великой Отечественной войны. Датой рождения города атомщиков является 1974 год – послевоенное время, активное развитие сферы атомной промышленности и ускоренные темпы строительства новых объектов.

Город Десногорск – самый молодой город Смоленщины, не видавший немецко-фашистского разгрома. Но это не значит, что среди жителей нет ветеранов, нет родственников погибших партизан или тружеников тыла, нет внуков бойцов, в яростном праведном гневе, рвавшихся в атаку…

Каждая семья хранит память о той войне – «Все судьбы в единую слиты…». И тем важнее знать нашим детям о своей истории, о роли своего города в Великой Отечественной войне.

В нашей школе историко-краеведческую направленность имеет кружок «Юные следопыты». Его цель – формирование и популяризация уважительного, бережного отношения к историческому наследию родного города, его культуре, истории. Целевая аудитория – младшие школьники, обучающиеся начальной школы [1, с. 4].

Тема одного из занятий  - «25 сентября – знать и помнить». Включение истории этой памятной даты в курс программы дополнительного образования обусловлено необходимостью сформировать у обучающихся понимание роли Смоленска, Смоленской области в истории Великой Отечественной войны. Дополнительно у школьников провоцируется интерес к своим семейным архивам с целью узнать больше о родственниках – участниках войны.

В процессе подготовки к занятию по данной теме учитываются возрастные особенности младших школьников: небольшая концентрация внимания, быстрая переключаемость на разные виды деятельности, любознательность         и преобладание визуальной заинтересованности.

Ниже перечислены формы организации деятельности обучающихся         при изучении темы «25 сентября – знать и помнить», на которой, помимо краткого теоретического изложения сущности Смоленской наступательной операции, применяются нестандартные методы изучения материала.

1. Знакомство с архивными документами.

Цель метода не полноценный анализ, а лишь визуальное восприятие реального исторического источника, подтверждающего состоявшийся факт      [2, с. 29].

2. Обзор экспонатов выставки школьного музея, посвященной истории Великой Отечественной войны.

Предметы выставки собраны учителями истории, школьниками, родителями, найденные на территории Смоленской области, и многие из них      – непосредственно в г. Десногорске. Важной особенностью является то, что экспонаты школьной выставки можно взять в руки и осмотреть ближе,            при бережном обращении (см. Приложение 1).

3. Посещение городского краеведческого музея истории поискового движения.

В коллекции музея большое количество разнообразных экспонатов найденных городскими поисковиками. Через них школьники знакомятся             с военными буднями и бытом простых солдат советской и немецкой армии       (см. Приложение 2).

Применение каждого метода организации деятельности обучающихся         при изучении Смоленской наступательной операции 1943 года (в результате которой и появилась памятная дата на календаре смолян – День Освобождения Смоленщины, 25 сентября) обусловлено возрастными характеристиками целевой аудитории кружка «Юный следопыт». Основная задача эффективного изучения данной темы состоит в привлечении внимания и интереса школьников через нестандартные методы организации занятия. И на этой базе излагается краткий теоретический материал сущности Смоленской наступательной операции, указывая причинно-следственную связь к памятной дате                       – 25 сентября.

Реальная практика проведения занятий показывает, как подогреваемый такими занятиями интерес обучающихся к истории родной области, родного города, перерастает в искреннее желание познакомиться ближе и узнать глубже след Великой Отечественной войны в собственной семье. Обучающиеся интересуются историей войны, не ограничиваясь эпизодом регионального значения.

Список использованной литературы

1. Павлючкова М. С. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-гуманитарной направленности «Юный следопыт». Десногорск, 2021. 11 с.

2. Все судьбы в единую слиты. По рассекреченным архивным документам. К 60-летию освобождения Смоленщины от фашистско-немецких захватчиков [Электрон. ресурс] : Сборник статей / Н. Г. Емельянова [и др.] ; под ред.             Е. А. Мининой. Электрон. текстовые дан. Серия «Свидетельствуют документы». Смоленск : Маджента, 2003. URL : https://gaso.admin-smolensk.ru/files/404/vse-sudby.pdf.  

Сведения об авторе

Павлючкова Марина Сергеевна, муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №4» муниципального образования «город Десногорск» Смоленской области, педагог-организатор, marina.1992.2010@mail.ru.

Приложение 1

Приложение 2