Рабочая программа внеурочной деятельности "Спортивные игры", 7 класс
рабочая программа (7 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Куго – Ейская средняя общеобразовательная школа №5

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

«Спортивные игры».

Спортивно-оздоровительное направление.

Среднее общее образование

7 класс

количество часов:  34    

2020-2021 учебный год

Учитель: Гнида Оксана Петровна.

Пояснительная записка
Рабочая программа секции «Спортивные игры» в рамках внеурочной деятельности основного общего образования разработана в соответствии с:

• Федеральным законом от 29.12.2012г №273-ФЗ  «Об образовании в Российской Федерации»;
• Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (  приказ Министерства образования и науки  РФ от 17.12.10г. №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (с изменениями и дополнениями от 29 декабря 2014 года, ; 31 декабря 2015 года);
• Письмом Министерства образования и науки  РФ от 18.08.2017года №09-1672 «Методические рекомендации по уточнению понятия и содержания  внеурочной деятельности в рамках реализации основных образовательных программ, в том числе в части проектной деятельности»;
• Письмом Министерства просвещения РФ от 05.09.2018г. №03-ПГ-МП-42216 «Об участии учеников муниципальных и государственных школ РФ во внеурочной деятельности»;
• Положением о внеурочной деятельности начального общего, основного общего образования МБОУ К-ЕСОШ №5;
• Планом внеурочной деятельности основного общего образования  школы на 2020-2021 учебный год;
• Годовым календарным графиком МБОУ К-Е СОШ № 5на 2020-2021 учебный год;
• Образовательной программой основного общего образования МБОУ

К-Е СОШ №5;

• Авторской программой  физического воспитания для учащихся 1-11 классов под редакцией В.И. Лях.

Рабочая программа внеурочной деятельности “Спортивные игры” предназначена для физкультурно-спортивной и оздоровительной работы с учащимися 7 класса. В программу вошли основы знаний по основным игровым видам спорта в программах физического воспитания учащихся. В программе представлены доступные для учащихся упражнения, способствующие овладению элементами техники и тактики основных игровых видов спорта игры, развитию физических способностей.

Место курса в учебном плане. В соответствии с планом внеурочной деятельности основного общего образования школы  на 2020-2021 уч.год, годовым календарным графиком на 2020-2021 учебный год на реализацию курса отводится 34 час (1 час в неделю).

Виды деятельности на занятиях:

1. Спортивно-оздоровительная (комплексы ОФП, дыхательная гимнастика).
2. Игровая (игры).
3. Познавательная (техника безопасности, всевозможная информация о спорте, спортивных достижениях, проекты).

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ  

          Освоение курса «Спортивные игры» вносит существенный вклад в достижение личностных результатов среднего образования.   Личностные универсальные учебные действия обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию обучающихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения) и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.

У обучающихся будут сформированы:

• внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика»;
• широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно – познавательные и внешние мотивы;
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;
• учебно – познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;
• ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей;
• развитие этических чувств – стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения;
• установка на здоровый образ жизни;
• эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживания им.

Обучающийся получит возможность для формирования:

• внутренней позиции школьника на основе положительного отношения к школе, понимания необходимости учения, выраженного в преобладании учебно – познавательных мотивов и предпочтений социального способа оценки знаний;
• адекватного понимания дифференцированной самооценки на основе критерия успешности реализации социальной роли «хорошего ученика»;
• установка на здоровый образ жизни и реализации в реальном поведении и поступках;

Метапредметные результаты

Раздел «Регулятивные универсальные учебные действия»

Обучающийся  научится:

• принимать и сохранять учебную задачу;
• учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;
• планировать свое действие с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;
• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;
• осуществлять итоговый контроль по результату;
• адекватно воспринимать оценку учителя;
• различать способ и результат действия;
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;
• вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок;

Обучающийся получит возможность научиться:

• адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей по исправлению допущенных ошибок;
• выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить,
• устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели;
• соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи;
• активизация  сил и энергии, к волевому усилию в ситуации мотивационного конфликта;
• концентрация воли для преодоления физических препятствий;

Раздел «Познавательные универсальные учебные действия»

Обучающийся  научится:

• осуществлять поиск информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;
• осуществлять синтез как составление целого из частей;
• устанавливать причинно – следственные связи;

Раздел «Коммуникативные универсальные учебные действия»

Обучающийся научится:

• допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;
• учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
• формулировать собственное мнение и позицию;
• договариваться и приводить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
• строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;
• контролировать действия партнеров;
• использовать речь для регуляции своего действия;

Обучающийся получит возможность научиться:

• слушать собеседника;
• определять общую цель и пути ее достижения;
• осуществлять взаимный контроль,
• адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих,
• оказывать в сотрудничестве взаимопомощь;
• аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности,
• прогнозировать возникновение конфликтов при наличии разных точек зрения
• разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников;
• координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Оценивание результатов деятельности:

• физическая подготовленность;
• практические умения и навыки;
• теоретические знания;
• динамика (прирост) оцениваемых параметров.

Содержание курса внеурочной деятельности

Тематическое планирование

Календарно – тематическое планирование

Заместитель директора по УВР:                                    Семидоцкая В.Н.

28.08.2020г.