Нравственные качества и спортивный коллектив
учебно-методический материал

Лаборатория воспитания нравственно-этической культуры ГосНИИ семьи и воспитания РАО уже более десяти лет занимается разработкой теоретических и методических материалов по проблеме формирования нравственности и этической культуры личности. В своей работе сотрудники лаборатории следуют идеям, развернутым в рамках научной школы А.И.Шемшуриной. 30 ноября 2001 года системе воспитания этической культуры присуждена премия Президента РФ В.В. Путина. 

Мы предлагаем вам методику диагностики нравственной воспитанности детей 5-7 классов, разработанные сотрудниками лаборатории. 

КЛЮЕВ ТИМОФЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ, ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДИАГНОСТИКА

 нравственной воспитанности учащихся

Инструкция: Оцените, каждое утверждение соответствующим баллом, учитывая, что:

4 балла – вы полностью согласны с высказыванием

3 балла – вы больше согласны, чем не согласны

2 балла – вы в чем-то согласны

1 балл – вы совсем не согласны

Обработка результатов

Номера 3, 4, 6, 7 обрабатываются следующим образом: ответу, оцененному в 4 балла, приписывается 1 балл, в 3 балла – 2, в 2 балла – 3, в 1 балл – 4 балла. В остальных ответах количество баллов устанавливается в соответствии с ответом.

Оценки нравственной воспитанности

Высокий уровень нравственной самооценки – от 34 до 40 баллов

Средний уровень – от 24 до 33 баллов

Нравственная самооценка находится на уровне ниже среднего – от 16 до 23 баллов

Низкий уровень нравственной самооценки – от 10 до 15 баллов

Оценка тренером нравственных качеств юных баскетболистов

Коллективизм- общее кол-во побед

Взаимопомощь- кол-во передач,  групповых  игровых взаимодействий без указаний тренера

бескорыстность- помощь сопернику во время игры

Протокол педагогического наблюдение

«Ответственное отношение к учебно-тренировочной деятельности»

         до и после эксперимента

до и после эксперимента

Коллективизм «Единение команды – это гораздо большее, чем просто совместные действия, кооперация, сплоченность и гармония среди спортсменов. В основе истинного единения лежит самоотверженность, желание видеть, что цель команды гораздо более важная, чем личная цель любого из игроков. Такой команде нужно выйти за рамки традиционного понимания команды – пять игроков на площадке, выполняющих свои роли, плюс игроки на скамейке, которые готовы совершить ротацию и быстро их заменить. Нужно научиться, как помогать один другому, принимать меньшую индивидуальную роль, если необходимо, чтобы команда перешла на следующий уровень развития» (Гомельский Е.Я.,2010)

Спортивный коллектив – это форма группового объединения людей для совместной тренировочной и соревновательной деятельности, функционирование которого представляет собой активную целостную систему, оказывающую влияние на их индивидуально – психологические и нравственно – этические качества, межличностные отношения, социально – психологический климат в коллективе, общение, мотивацию и др.

Спортивный коллектив организуется на добровольных началах, а поэтому интерес к спортивной деятельности, имеющей глубоко эмоциональный характер, является сильным стимулом совместных коллективных переживаний и устойчивых отношений, опыт которых является источником моральных установок личности и коллектива. В таком коллективе возникает единство личных (стремлений к личному совершенствованию, к личным достижениям) и общественных целей (защита чести коллектива, города, страны).

Единый возрастной принцип в спортивном коллективе соблюдается не всегда, так как в нем могут тренироваться и подростки и юноши.

В разновозрастном спортивном коллективе возникают свои особые взаимоотношения: забота о младших, новичках, ответственность старших, бережное сохранение существующих традиций и т.д.

Большой труд, который спортсмены затрачивают на тренировках, продолжительные совместные занятия располагают к дружеским и товарищеским отношениям, к взаимной помощи и поддержке, т.к. ничто так не сплачивает людей, как коллективный труд.

Длительное пребывание на учебно – тренировочных сборах, где общими являются не только тренировки, но и отдых, еще больше сближает членов спортивного коллектива. Что касается соревнований, то острота спортивной борьбы, общие переживания, стремления к победе создают тот эмоциональный настрой, без которого трудно представить спортивный коллектив.

Сплоченный спортивный коллектив оказывает благотворное влияние на развитие способностей человека, делает его жизнь содержательной, помогает, поддерживает в трудные моменты.

В процессе воспитания очень важна нравственная атмосфера, которая создается в коллективе. Бывший тренер киевского «Динамо» В. А. Маслов как – то сказал, отвечая на вопросы корреспондента «Советского спорта»: «Я хотел и старался добиться того, чтобы игроки любили свою команда, приходили в нее с радостью, относились друг к другу с уважением». «…Футбол