Консультация педагогов "Учебно-методический комплекс дополнительной общеобразовательной программы"
консультация

КОНСУЛЬТАЦИЯ МОЛОДОГО СПЕЦИАЛИСТА

«Учебно-методический комплекс

программы дополнительного образования детей»

Лапина Т.П., методист МБУ ДО «Станция юных натуралистов»

1. Учебно-методический комплекс 

Учебно-методический комплекс – это система нормативной и учебно-методической документации, средств обучения и контроля, необходимых и достаточных для качественной реализации дополнительных образовательных программ, в соответствии с учебным планом учреждения.

        Учебно-методический комплекс и его компоненты должны соответствовать следующим требованиям:

1. предусматривать логически последовательное изложение учебного материала дополнительной образовательной программы;
2. использование современных методов и технических средств, позволяющих учащимся осваивать учебный материал и получать навыки по его использованию на практике;
3. соответствовать современным научным представлениям в предметной области;
4. обеспечивать межпредметные связи;
5. обеспечивать простоту использования педагогами и обучающимися.

2. Структура учебно-методического комплекса

2.1. УМК дополнительной образовательной программы включает в себя следующую учебно-методическую документацию:

1. дополнительную образовательную программу;
2. учебные пособия;
3. дидактические материалы;
4. методические материалы;
5. мониторинг освоения программы дополнительного образования.

2.2. Дополнительная образовательная программа является основным документом, в котором определяются цель, содержание, формы, методы реализации дополнительного образования, критерии оценки его результатов. Дополнительная образовательная программа оформляется в соответствии с требованиями к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей согласно Положению МБУ ДО «Станция юных натуралистов» о Дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе.

2.3. Учебные пособия – материалы, обеспечивающие реализацию содержания дополнительной образовательной программы. Учебными пособиями могут быть:

1. справочная литература (энциклопедии, словари, справочники, таблицы, сайты и др.);
2. художественная литература;
3. научная и научно-популярная литература (научные, научно-популярные издания и публикации);
4. периодические издания;
5. видеоматериалы (научно-популярные фильмы, видеозаписи занятий и другое);
6. аудиоматериалы (фонограммы музыкальных произведений, аудиокниги, аудиозаписи, необходимые для изучения определенной темы);
7. электронные средства образовательного назначения (слайдовые презентации, виртуальные экскурсии и практические работы, индивидуальные задания и другое).

Содержание учебного пособия может быть:

1. в целом по дополнительной образовательной программе;
2. по отдельным разделам дополнительной образовательной программы;
3. по отдельным темам дополнительной образовательной программы.

2.4. Дидактические материалы должны соответствовать содержанию дополнительной образовательной программы, целям обучения, уровню подготовленности учащихся, их возрастным и индивидуальным особенностям, санитарно-гигиеническим требованиям.

        Дидактический материал может быть представлен в следующем виде:

• раздаточный материал для обучающихся (рабочие тетради, бланки тестов и анкет, бланки диагностических и творческих заданий, карточки с заданиями, объекты живой и неживой природы, фотографии, инструкционные карты);
• наглядные пособия (таблицы, графики, муляжи и другое).

2.5. Методические материалы по занятиям дополнительной образовательной программы должны содержать:

• планы-конспекты занятий;
• контрольные задания;
• описание практических и лабораторных работ, критерии оценки качества выполнения работ;
• методические рекомендации по организации образовательной деятельности (например, проектная и исследовательская деятельность учащихся, частные методики, эффективные в решении конкретных образовательных задач).

3. Контроль и самоконтроль

Показатели экспертной оценки учебно-методического комплекса

дополнительной образовательной программы