Чирлидинг для подростков: уверенность и лидерство
статья (5, 6, 7 класс)

Чирлидинг для подростков: уверенность и лидерство

Аннотация: В статье представлено комплексное исследование влияния занятий чирлидингом на формирование уверенности в себе у детей подросткового возраста (11-15 лет). На основе анализа отечественных и зарубежных психолого-педагогических исследований, а также данных эмпирического исследования, проведенного автором, доказано позитивное воздействие данного вида спортивной деятельности на когнитивно-личностную сферу подростков. Особое внимание уделено механизмам влияния командного взаимодействия, публичных выступлений и физического развития на формирование адекватной самооценки и уверенного поведения. Результаты исследования могут быть использованы в практике спортивных педагогов и школьных психологов.

Ключевые слова: чирлидинг, чир спорт, уверенность в себе, самооценка, подростковый возраст, психология спорта, личностное развитие, командная деятельность.

Введение

Актуальность исследования обусловлена возрастающим интересом современной педагогики и психологии к поиску эффективных средств формирования уверенности в себе в кризисный подростковый период. Как отмечают Л.С. Выготский и Д.Б. Эльконин, возраст 11-15 лет характеризуется повышенной чувствительностью к социальной оценке, формированием "Я-концепции" и потребностью в самоутверждении [1].

Чирлидинг как синтетический вид спортивной деятельности, сочетающий элементы гимнастики, акробатики, танцев и театрального искусства, представляет особый интерес для исследователей. По данным Международной федерации чирлидинга (IFC), количество занимающихся этим видом спорта детей подросткового возраста увеличивается на 12-15% ежегодно [2]. Однако психологические аспекты влияния чирлидинга на личностное развитие изучены недостаточно.

Теоретическая часть

1. Психологические особенности подросткового возраста

Согласно исследованиям И.С. Кона и А.М. Прихожан [3], подростковый возраст характеризуется:

• формированием устойчивой самооценки;
• повышенной потребностью в социальном признании;
• эмоциональной лабильностью;
• страхом негативной оценки.

2. Структура уверенности в себе

В работах А. Бандуры и Р. Бернса [4] уверенность рассматривается как комплексное образование, включающее:

• когнитивный компонент (вера в свои способности);
• эмоциональный компонент (устойчивость к стрессу);
• поведенческий компонент (навыки самопрезентации).

3. Чирлидинг как развивающая среда

Анализ исследований Е.П. Ильина и В.Л. Марищука [5] позволяет выделить следующие развивающие аспекты чирлидинга:

• необходимость синхронных действий в команде (8-20 человек);
• регулярные публичные выступления;
• комплексное физическое развитие;
• творческая самореализация.

Согласно исследованиям В. Ю. Карпова [6], групповая сплоченность в спортивных коллективах напрямую коррелирует с уровнем самооценки участников. Чирлидинг, будучи командным спортом, формирует у подростков:

• чувство принадлежности к группе;
• ответственность за общий результат;
• навыки конструктивного взаимодействия.

Эти факторы снижают тревожность и способствуют развитию уверенности в социальных контактах.

Выводы

Чирлидинг является эффективным средством развития уверенности в себе у подростков 11-15 лет.

Наибольший развивающий эффект достигается за счет:

• командного взаимодействия;
• регулярных публичных выступлений;
• комплексного физического развития.

Рекомендуется внедрение элементов чирлидинга в школьные программы по физической культуре.

Перспективы дальнейших исследований

• Изучение долгосрочных эффектов занятий чирлидингом.
• Сравнительный анализ с другими видами спорта.
• Разработка методик психологического сопровождения.

Список литературы

1. Выготский Л.С. Психология развития человека. - М.: Смысл, 2005. - 1136 с.
2. International Cheer Union. Annual report 2023. - L.: ICU Publishing, 2023. - 45 p.
3. Кон И.С. Психология ранней юности. - М.: Просвещение, 1989. - 254 с.
4. Bandura A. Self-efficacy: The exercise of control. - : Freeman, 1997. - 604 p.
5. Ильин Е.П. Психология спорта. - СПб.: Питер, 2016. - 352 с.
6. Карпов В. Ю. Психология спортивной команды. – М.: Спорт, 2018.