Конспект занятия Русская матрешка
план-конспект

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ И СОПРОВОЖДЕНИЯ»

РУССКАЯ МАТРЁШКА

Подготовила:

Сафронова Нина Викторовна,

педагог дополнительного

 образования

Занятие  по росписи

«Русская матрешка"

Педагог дополнительного образования

Сафронова Н.В.

Цель : Познакомить с историей возникновения, видами, особенностями росписи русской матрешки; развивать у детей познавательный интерес к истории и культуре России, творческие способности и фантазию, наблюдательность; воспитывать у детей эстетический и художественный вкус.

Задачи: Обучить умению выделять характерные средства художественной выразительности в работах народных мастеров, анализировать и сравнивать матрешек из Сергиева Посада, Семенова, Полховского Майдана. Научить расписывать силуэты матрешек в традициях народных мастеров.

 Оборудование: лист бумаги, деревянный  силуэт матрешки, кисти, краски(гуашь), баночка, тряпочка.

Зрительный ряд: мультимедийный проектор, электронная презентация «Русская матрешка», видеоролик - мультфильм «Секрет матрешки», расписные матрёшки из Загорска, Семёнова и Полхово-Майдана, технологическая карта «Последовательность матрешки» и т.д.

Музыкальный ряд: русские народные песни

Литературный ряд: загадки, стихотворения

План занятия:

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний учащихся.

III. Вступительная беседа об истории русской матрёшки.

IV. Знакомство с технологией изготовления и росписи матрешки

V. Матрешка – символ русского народного искусства.

VI. Закрепление материала. Физкультминутка «Угадай-ка!»

VII. Планирование предстоящей практической работы.    

VIII. Практическая деятельность.

IX. Подведение итогов занятия. Рефлексия.

Ход занятия

- Здравствуйте, ребята! Сегодня я шла в школу с отличным настроением .Как вы думаете почему?

Дети: Потому что вы быстрее хотели с нами встретиться.

-Потому что наступила настоящая весна

-Сегодня светит солнце.

-Может быть, потому что скоро каникулы?

Н .В. Да, все что вы сказали , верно: и на улице стало совсем тепло, и солнышко светит , и нашей  с вами встрече я рада. А еще у меня такое приподнятое настроение от ожидания интересных открытий на нашем занятии.

- Давайте улыбнемся друг другу. Пусть сегодняшнее занятие принесет нам радость общения, а помощниками пусть будут внимание, находчивость, смекалка.

СЛАЙД 1 Звучит народная музыка.

(Педагог достает расписной сундучок, приговаривая):

Я на ярмарке бывала

И подарки выбирала.

Принесла вам сундучок –

Позолоченный бочок.

Сундучок тот не простой,

И товар в нем расписной.

Вынимаем напоказ

И веду о нем  рассказ.

- Ребята, как вы думаете, чем же может быть наполнен такой сундучок? ( Ответы детей)

СЛАЙД 2 Открою вам тайну.  Сундучок наполнен игрушками. Сейчас у вас ,современных детей ,огромный выбор игрушек. А как вы думаете, какие игрушки были у детей много лет назад, когда не было специальных фабрик по их изготовлению, не было огромного количества магазинов с большим выбором разнообразных игр. Что это могли быть за игрушки? Кто их делал? А из каких материалов?

Правильно, игрушки в деревнях и Посадах мастерили народные мастера, поэтому назывались они народными. И прежде чем мы откроем сундучок  ,давайте вспомним, какие же бывают народные игрушки? На прошлом занятии мы с вами об этом много говорили.

- Назовите все известные вам народные игрушки? ( ответы детей)

- Почему они называются народными? ( ответы детей)

- По каким общим признакам мы определяем принадлежность игрушки к тому или иному  

  промыслу? (форма, орнамент, материал)

-Вы все большие молодцы!

Итак, откроем сундучок? ( осторожно приоткрывает сундучок).Я вижу замечательную игрушку. Это известная во всем мире кукла. Но она необычная. Угадайте , что это за кукла?

 Алый шелковый платочек

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука в деревянные бока.

А внутри секреты есть:

Может три, а может шесть.

Разрумянилась немножко

Наша русская (матрешка).   СЛАЙД 3                   

Молодцы! Эта русская матрешка, именно об этой замечательной игрушке пойдет сегодня речь на нашем занятии.

- А вы знаете, откуда взялась матрешка? Хотите  я вам расскажу?

Давным-давно это было. Шел как то Иванушка- добрый молодец, по вольной земле русской, по широким полям да сквозь березовые рощи. Вдруг видит Иванушка- село. Вошел он в село. На краю домик стоит, а там мужичок сидит у окошка, кручиниться. Расспросил его Иванушка, что случилось, и рассказал мужичок, что захворала у него дочка любимая, захворала от того что скучно и грустно ей без веселых игрушек « Не печалься, добрый человек, что-нибудь придумаем , обязательно развеселим девочку» - сказал Иван. Сговорились они с ее батюшкой сходить на ярмарку да купить больной девочке сластей и чего-нибудь  веселого и радостного. Долго-долго ходили по ярмарке, просматривали да выбирали. Вдруг увидели на одной картинке смешную улыбающуюся нарядную куколку. Купили они картинку и довольные пришли домой. Увидела девочка куколку- сразу повеселела , разрумянилась , похорошела. Захотела она с ней поиграть, да не может – куколка же нарисованная.Опять загрустила малышка. Тогда ее батюшка взял деревянный чурбан и выточил из него фигурку куколки. Выточил, яркими красками разрисовал: одел в нарядное платьице как на картинке. Веселая получилась куколка, смешная. Обняла свою куколка девочка и назвала ее русским именем Матрена, а так как куколка была маленькой, то Матрешкой все ее звали. И стала девочка быстро выздоравливать , а отец ее с той поры, для всех детишек точил забавные деревянные игрушки, разрисовывал их цветами, да букетами.

-Ребята, как вы думаете, почему кукле дали именно такое имя? (ответы детей)

- Я предлагаю вам воспользоваться словарем и посмотреть толкование имени Матрена.( Матрена- мать)

-Правильно. Поэтому у матрешки большое сходство с женской фигурой.

Образ женщины — матери большого семейства близок и понятен для человека.

– Да, у каждой матрешки есть своя традиция в росписи. Сегодня мы познакомимся с тремя видами, и называются они по названию городов, где их изготовили

Ученик 1 :Матрёшки из Сергиева Посада СЛАЙД 4

Я из Сергиева Посада.

Встрече с вами очень рада.

Мне художниками дан яркий русский сарафан.

Я имею с давних пор на переднике узор.

Знаменит платочек мой разноцветною каймой.

  СЛАЙД 5 Загорская матрешка в сарафане, кофточке с вышивкой, ярком платке и переднике. Одежду украшает орнамент кругляшки горошками.

Загорская матрешка - это девочка крестьянка. Одета она в крестьянский фартук, платок , в руках держит петуха. Называется эта матрешка – «Пеструшкой»

Ученик 2:  Матрёшки из Полховского Майдана СЛАЙД 6

А я, подружки, из Майдана.

Могу я стать звездой экрана.

Украшен мой наряд цветами

С сияющими лепестками

И ягодами разными,

Спелыми и красными.

 У мастеров из Полохова – Майдана свой стиль декоративной росписи. Они закрывают всю фигуру матрешки листьями, буйно цветущими ветками цветов, ягод

Полховско - Майданская матрешка .У нее нет платка, нет сарафана и фартука. Вверху овал лица, а все остальное занято крупными яркими крупными цветами в черном контуре. Узоры называются – «Алые розы» ( пятилистник шиповника), «Колокольчики», « Яблочки», « Виноград».

Ученик 3: Матрёшка семёновская СЛАЙД 7

Я из тихого зеленого городка Семёнова.

Я в гости к вам пришла.

Букет цветов садовых розовых, бардовых

В подарок принесла.

 Это матрешка из Семенова. Ее отличает большой букет цветов, который ярко украшает всю фигуру игрушки, а край платка – цепь небольших бутонов.

Семеновскую матрешку украшает большой букет цветов на весь фартук и край платка. Про роспись семеновской (хохломской) говорят  «Пишу под растительный мир»

Из Семенова матрешка начала путешествовать по белу свету. На всемирных выставках  в Париже.  Она стала одним из самых популярных сувениров мира.

Что общего у этих матрешек? А чем они отличаются друг от друга? ( ответы детей)

Мы  с вами неплохо потрудились , и прежде ,чем приступить к практической работе, я предлагаю немного отдохнуть.

СЛАЙД 8 Физкультминутка «Угадай-ка!»      

Я предлагаю вам игру « Матрешки». Встаньте, пожалуйста , и немного отойдите от стола. Руки согните в локтях , указательный палец правой руки упирается в правую щеку. Повторяйте за мной все слова и движения.

Мы веселые матрешки,

Ладушки, ладушки.(Хлопаем в ладоши)

На ногах у нас сапожки, (показываем сапожки на ногах)

Ладушки, ладушки.(Хлопаем в ладоши)

В сарафанах наших пестрых, (кружимся)

Ладушки, ладушки.(хлопаем в ладоши)

Мы похожи, словно сестры, (улыбнулись друг другу)

Ладушки , ладушки. (Хлопаем в ладоши)

-Мы много узнали о матрешках нового и интересного .Сегодня на занятии мы будем придумывать авторскую матрешку. Скажите,  пожалуйста :

-Может ли быть матрешка грустной, испуганной?

- У всех ли матрешек одинаковые глаза, рот, нос, форма лица, туловища?

- Что может держать матрешка в руках?

( Ответы детей)

Посмотрите , какие разные могут быть лица у матрешек!

СЛАЙД 9-10( видеоряд с Матрешками)

А теперь, ребята , ваша задача – попытаться создать свою матрешку. Каково предназначение вашей матрешки? ( сувенир, подарок и т.д.) Перед тем как начнете работать, подумайте , кому вы свою матрешку подарите с пожеланием счастья и благополучия. А чтобы она получилась красивая, мы будем ее рисовать под музыку.

СЛАЙД 11Практическая работа

( Технологическая карта выполнения работы на экране)

1. Провести вертикальную линию от макушки до самого низа.

2. Нарисовать лицо вам поможет круг.

3. Осторожно нанести карандашом на лице 2 горизонтальные линии. Верхнюю часть круга занимают волосы, в средней части глаза, а в нижней – губы и щёки. Носик обозначается 2 точками на нижней горизонтальной линии.

4. Обрати внимание, как у матрёшки нарисованы руки.

5. Нарисовать платок.

6. Заполнить передний фон сарафана матрёшки букетом цветов.

7. Раскрасить матрёшку. Декоративные цветы, украшающие матрёшку, не должны появиться ранее того, как будет подготовлена однотонная раскраска основных частей одежды.

Вы только посмотрите , какие необычайно красивые матрешки у нас получились, предлагаю устроить выставку- ярмарку наших работ.

СЛАЙД 12 Выставка «Ярмарка»

- Давайте придумаем название нашей выставки.  ( ответы детей)

Оформляем выставку  

- Каждый художник неповторим. Многообразие композиционных, колористических решений отражено в наших работах. Вы действительно настоящие мастера.

VII. Итог урока.

Вы хорошо потрудились и все заслуженно получаете «отлично» !

Рефлексия. «Продолжите предложение»СЛАЙД 13

Сегодня на уроке я научился…

Мне показалось важным…

Я понял, что…

СЛАЙД 14 (Матрёшка – символ дружбы и любви.  Дарим её - значит, желаем счастья и благополучия, большой и дружной семье).