Направления реализации

Единой модели профориентации:

дополнительное образование

                                                                Подготовила

                                                                учитель информатики Иванова И.В.

                                                                ГБОУ школа 76

                                                                Выборгского района Санкт-Петербурга

2025

Санкт-Петербург

Направления реализации Единой модели профориентации:

дополнительное образование

        Дополнительное образование – это пространство, где ребенок может найти себя, почувствовать уверенность, попробовать разные роли и сделать осознанный выбор. Профориентация становится не отдельным процессом, а органичной частью образовательного пути.

        Ключевые нормативные документы, регулирующие дополнительное образование (ДО)

1. Федеральный закон «Об образовании в РФ» (статья 75) определяет дополнительное образование как составную часть образовательной системы. В документе подчеркивается, что основная цель ДО – развитие личности ребенка, его творческих и интеллектуальных способностей.
2. Приказ Министерства просвещения № 629 устанавливает порядок реализации дополнительных общеобразовательных программ.
3. Распоряжение правительства от 31 марта 2022 г. No 678-р «Об утверждении концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года». Документ определяет стратегические цели системы ДО.

        Цели дополнительного образования

Дополнительное образование ориентировано на развитие личности ребенка и раскрытие его потенциала. В рамках Единой модели профориентации дополнительное образование позволяет учащимся:

• исследовать различные сферы деятельности;
• примерять на себя разные профессиональные роли;
• осознанно строить траекторию своего развития.

        Важно, что дополнительное образование помогает сформировать у школьников первичные навыки самоопределения, критического мышления и способности к выбору.