Пространство и движение
план-конспект

Тема занятия:

«Пространство и движение»

Цель занятия:

развитие координации, пространственного мышления и импровизационных навыков через освоение элементов современного танца.

Задачи:

Обучающие

• -закрепить базовые элементы современного танца (изоляция, контракция, релиз);
• -освоить принципы работы с пространством (уровни, направления, траектории);
• -отработать навыки синхронного исполнения в группе.

Развивающие:

• -развить координацию, гибкость и силу;
• -улучшить чувство ритма и музыкальность;
• -стимулировать творческое мышление и способность к импровизации.

Воспитательные:

• -воспитать умение работать в коллективе;
• -сформировать уверенность в своих силах и готовность к экспериментам;
• -привить интерес к современному танцевальному искусству.

Вид занятия:

комбинированное занятие - повторение пройденного, освоение нового материала.

Форма организации детей на занятии:

групповая с элементами индивидуальной работы.

Технологии обучения:

здоровьесберегающие, игровые, проектные, импровизационные.

Характеристика группы:

Группа состоит из 12 детей 11 лет четвертого года обучения.

Продолжительность занятия:

45 минут.

Методические материалы, используемые на занятии:

мультимедийная презентация «Пространство и движение»

• аудиозаписи с разнообразной музыкой (электроника, джаз, этника, минимализм);

Материальное оснащение:

коврики для партерной работы, музыкальный центр.

Технические средства обучения:

ноутбук, проектор, экран.

Этапы

Содержание

Время

Примечания

Сопроводительный текст

Организационный

• Вход в зал под спокойную музыку, построение в линию.
• Приветствие: поклон.
• Объявление темы и цели занятия:

5мин.

На экране – заставка занятия.

Дети заходят под музыку в зал и выстраиваются в линию.

Здравствуйте, уважаемые гости, мы начинаем наше занятие.

Сегодня мы будем исследовать пространство вокруг нас и внутри нас. Мы научимся двигаться не только вперёд-назад, но и вверх-вниз, в стороны, по кругу. Будем экспериментировать с темпом, силой и формой движений. Готовы?

• Разминка «Энергетический круг»: участники передают импульс движения по кругу (хлопки, прыжки, шаги), настраиваясь на совместную работу.

Подготовительный

Разминка:

2. Дыхательные упражнения

3. Суставная гимнастика
5. Упражнения на isolation

8. Динамическая разминка

15 мин.

2 мин.

3 мин.

5 мин.

5 мин.

Выполняется под ритмичную музыку в среднем темпе.

• Глубокие вдохи и выдохи с подключением движений рук (вверх — вдох, вниз — выдох);

дыхание в ритме музыки.

Круговые движения головой, плечами, локтями, кистями, тазом, коленями, стопами.

• Изоляция головы (наклоны, повороты, круги);
• изоляция плеч (подъёмы, вращения);
• изоляция грудной клетки (выдвижения вперёд-назад);

изоляция таза (круги, «восьмёрки»).

• Шаги с подъёмом коленей, захлёстыванием голени;
• прыжки с разными положениями рук;
• перекаты с носка на пятку;

повороты корпуса с руками на талии.

Основной

Практическая работа:

1. Работа с уровнями.

2. Пространственные траектории

3. Импровизация «Следуй за звуком»
6. Комбинация в стиле contemporary

30 мин.

10 мин.

10 мин.

7. 10 мин.

(дополнительно, если осталось время)

• Высокий уровень: прыжки, подскоки, шаги с высоким подъёмом бедра.
• Средний уровень: шаги, повороты, скольжения по полу.
• Низкий уровень (партер): перекаты, скольжения, подъёмы из положения лёжа.

Переход между уровнями: плавное «падение» из стоя в партер, подъём через скручивания.

• Движение по прямой, диагонали, кругу, спирали;
• смена направления по сигналу педагога (хлопок, слово);

работа в парах: зеркальное повторение движений друг друга.

8. Педагог включает короткие фрагменты разной музыки (5–10 секунд),

• обучающиеся мгновенно реагируют на смену ритма, темпа, настроения движением.
• Акцент на использование всего пространства зала.

• Освоение короткой связки из 16 тактов с элементами контракции, релиза, поворотов; исполнение в разных направлениях и уровнях.

Контрольно - диагностический

Контроль усвоения материала занятия.

5 мин.

• Упражнение «Танцевальный вызов»:

• педагог называет элемент (например, «контракция в партере», «поворот на полупальцах»), а обучающиеся выполняют его максимально выразительно;
• оценка точности исполнения, музыкальности, эмоциональной вовлечённости.

Краткий разбор ошибок и успехов.

Рефлексивный

Впечатление детей о занятии.

3 мин.

• Круг доверия: каждый участник делится одним словом или фразой о своих ощущениях:

«Мне понравилось…», «Было сложно…», «Я открыл для себя…».

• Благодарность за работу.

Итоговый

Подведение итогов, анализ занятия педагогом.

2 мин.

• Расслабляющие движения под медленную музыку: покачивания, мягкие растяжки.
• Общий поклон.
• Домашнее задание: придумать мини-импровизацию (30 секунд) на свободную тему и показать на следующем занятии.

Название методического материала

«Пространство и движение: основы современного танца »

Форма методического материала

демонстрационный материал в виде электронного образовательного пособия (мультимедийная презентация + видеоподборка).

Раздел и тема программы

Раздел программы: «Основы современного танца».

«Развитие пространственного мышления и импровизационных навыков через освоение элементов современного танца».

Содержательная структура методического материала

• Слайды с визуализацией ключевых элементов современного танца (изоляция частей тела, контракция, релиз, работа с уровнями).
• Схемы пространственных траекторий (прямые, диагонали, круги, спирали) и направлений движения;
• инфографику с правилами безопасного выполнения упражнений в партере и на середине зала.
• Подборку видеофрагментов:

• демонстрация базовых элементов современного танца профессиональными танцовщиками. Примеры импровизационных практик в стиле contemporary. Фрагменты репетиций с разбором техники выполнения сложных элементов. Аудиоподборку музыкальных композиций разных стилей (электроника, джаз, этника, минимализм) для отработки ритма и музыкальности.

Содержательная нагрузка методического материала

Материалы иллюстрируют:

• технику выполнения базовых элементов современного танца с акцентом на правильное распределение веса, контроль корпуса и дыхание. Принципы работы с пространством: использование разных уровней (высокий, средний, низкий), направлений и траекторий.

Способы синхронизации движений в группе.

Варианты импровизационных заданий с опорой на музыкальный материал.

• Правила безопасности при выполнении упражнений в партере, прыжков и поворотов.

Методика применения методического материала

Материалы используются на разных этапах занятия:

• На подготовительном этапе: слайды с упражнениями суставной гимнастики и isolation демонстрируются для наглядного показа техники выполнения. Видеофрагменты с профессиональными танцовщиками помогают сформировать зрительно-образный эталон.
• В основной части: схемы пространственных траекторий выводятся на экран перед отработкой соответствующих заданий. Видеоразбор элементов (контракция, релиз) позволяет уточнить нюансы техники. Аудиоподборка используется для импровизационных блоков.
• На рефлексивном этапе: короткие видеофрагменты с записью репетиции группы (по согласованию с участниками) анализируются совместно с обучающимися для выявления успехов и зон роста.

Результативность применения методического материала

Использование пособия способствует:

• повышению мотивации обучающихся к изучению современного танца за счёт наглядности и разнообразия контента.
• Формированию чёткого представления о правильной технике выполнения элементов.
• Развитию пространственного мышления, координации и музыкальности через визуализацию траекторий и работу с аудио подбором.
• Стимулированию творческого потенциала и уверенности в импровизации благодаря примерам профессиональных исполнителей.
• Укреплению навыков самоанализа и взаимооценки при просмотре видеозаписей репетиций.
• Оптимизации учебного времени: наглядные материалы сокращают словесные объяснения, позволяя больше времени уделить практике.

Применение данного УМК помогает достичь поставленных целей занятия — развить координацию, пространственное мышление и импровизационные навыки, а также поддерживает здоровьесберегающие принципы обучения за счёт корректного показа техники и акцента на безопасности.