Экологическая игра-путешествие "День Земли"
методическая разработка

День Земли

Экологическая игра - путешествие

• Цель: Углубление экологических знаний у детей, сформировать экологически-грамотное отношение детей к природе.
• Задачи:
• Формировать устойчивый интерес к природе;
• Закрепить знания детей о природе;
• Упражнять в совместной командной деятельности (прислушиваться к мнению товарищей по команде, быть выдержанным);
• Развивать быстроту реакции, сообразительность, находчивость, логическое мышление.
• Воспитывать у детей гуманное отношение к природе, чувство ответственности за все живое на Земле.

  22 апреля- Всемирный День Земли. Наша планета прекрасна и удивительна. Жителями Земли являемся не только мы- люди,- но и миллионы живых существ. Наша планета — один большой общий дом для всех ее обитателей. День Земли отмечают, для того, чтобы люди не забывали о необходимости любить, уважать всё живое и заботиться о нашем прекрасном доме -Земле. Какая она наша Земля, какие соседи окружают наш дом, - попробуем вспомнить, ответив на вопросы «Разминки».

1. Кто летает над Землей? (птицы, насекомые)

2.Кто живет под землей? (червяки, кроты, жуки)

3.Кто живет на земле? (животные, цветы)

4. Кто живет в воде? (рыбы и морские животные)

5. Зачем нужна вода? (пить, купаться, поливать растения)

6.Для чего нужен воздух? (необходим для дыхания)

1 станция «Дешифровщик»

1. РЕПАЧЕХА /ЧЕРЕПАХА/.

2.  АЗЁРЕБ/БЕРЁЗА/,

3. ГРИТ/ТИГР/.

4. АНОРОВ /ВОРОНА/.

5. БЛОКОЯ /ЯБЛОКО/.

2 Станция «Сортируем мусор»

Бич современного времени — мусор. В год один человек может выбрасывать примерно 400 кг отходов. Без сортировки всё это «великолепие» отправляется гнить на полигоны, отравляя воздух, землю и жизнь людям из ближайших домов. Чтобы починить сложившуюся ситуацию, от каждого здравомыслящего человека требуется только одно: сортировать мусор. В статье мы расскажем, как можно делать это без особых проблем и не превращая собственную квартиру в мусорный склад.

Сделать еще один шаг на пути к спасению окружающей среды можно используя продукты, которые возможно переработать и тем самым сократить появление неразлагающихся или долго разлагающихся отходов. К последним относятся: стеклянные бутылки – около 1 млн. лет, консервные банки – около 100 лет, резиновая обувная подошва – около 80 лет

Детям предлагается рассортировать мусор по видам. 

3 Станция «Экологическая» (Презентация)

 Мы с вами хорошо знаем, что всё, что надо для жизни, человек берёт у природы. К со-

жалению, сам человек часто забывает об этом и, не задумываясь, обижает при-

роду. Вот так у природы появилась своя жалобная книга.

Я вам сейчас её почитаю, а вы попробуйте догадаться, о

ком идёт речь.

Вопросы.

1 Я – очень трудолюбивое насекомое. Ни минуты не могу сидеть без дела. За 1

день я уничтожаю до 300 вредных насекомых. Но дети часто топчут меня но-

гами, разрушают моё жилище палками, а ведь мне больно. Пожалейте меня, я

ведь приношу много пользы. (Муравей)

2 Я – цветок, обитаю в воде. По мне можно определять время: раскрываюсь ровно

в 7 часов утра, а закрываюсь в 5 часов вечера. Люди безжалостно рвут меня за

красоту, когда катаются на лодках. А потом выкидывают на берег. А ведь я зане-

сена в Красную книгу. (Белая кувшинка)

3 Я живу в Ладожском озере и Финском заливе. Появляюсь на свет в конце зимы и какое- то время живу вместе с мамой на льдине. Но, в последнее время, зима заканчивается очень быстро, льдина тает и меня уносит очень далеко от мамы. А без нее я могу погибнуть. Помогите мне! (Балтийская нерпа)

4 Ох, и не любят же меня люди! Голос, видите ли, им не нравится и глаза, у меня

не красивые. Считают, что беду приношу. А так ли это? Если бы не я, пришлось

бы некоторым сидеть без хлеба, потому что за лето я убиваю до тысячи полёвок,

которые могут уничтожить тонну зерна. (Сова)

5 Сама знаю, что не красавица я. Когда я рядом, многие шарахаются в сторону, а

то еще камнем бросят или ногой пнут. А за что? Не всем же быть красивыми! А

польза от меня людям большая. Я сохраняю от гусениц и червей целый огород.(Жаба)

6 Наши цветы похожи на белые колокольчики. У нас очень приятный нежный запах А чего хорошего? Хоть мы и занесены в Красную книгу, но нас

всё равно рвут. Помогите нам! (Ландыши)

3 станция - "Вода - очищение воды, бережное отношение к воде".

Вода – одно из главных богатств на Земле. Вода входит в состав

любого живого организма. От загрязненной воды страдает все живое, она

вредна для жизни человека. Поэтому воду – наше главное богатство, надо

беречь! Данная тема является особо актуальной в нашем современном мире.

Пройдя этот блок, ребята должны сделать выводы и ответить на

вопросы.

Опыт "Очистка разливов от нефти"

Разлив нефти происходит, когда жидкость нефтяных углеводородов

выбрасывается в окружающую среду в результате человеческой ошибки. Эта

форма загрязнения может занять месяцы, даже годы для эффективной

очистки окружающей среды. Последствия могут быть разрушительными,

особенно для птиц и морских обитателей.

Для выполнения опыта понадобится:

- небольшой кусок алюминиевой фольги

- растительное масло

- форма для выпечки

- вода

- несколько ватных шариков

Время для проведения эксперимента: около 7 минут. Начинаем

эксперимент:

1 Налейте воду в форму для выпечки (заполните форму на половину водой).

2 Сделайте из фольги подобие лодки или катера размером с палец.

3 Заполните лодку маслом и поместите ее на поверхности воды в форму для

выпечки.

4 Опрокиньте лодку.

5 Подождите несколько минут, когда масло загрязнит воду и начнет

распространяться.

6 Теперь пришло время для наведения порядка. Используйте свои ватные

шарики, чтобы впитать масло, поместив их на загрязненной территории.

Примечание: у Вас не займет много времени, чтобы справиться с этой

проблемой. Но представьте, сколько усилий нужно будет приложить, когда

разливается большое количество нефти.

 Назовите правила охраны водных ресурсов.

(также за ответ получают «капельку воды»)

(Например:

- экономить потребление воды;

- строить очистные сооружения;

- не сбрасывать в водоем мусор;

- осторожно перевозить баржи с горючими веществами и т.д.)

4 Станция «Игровая»

 Если звучит название животного, которое летает, поднять руки вверх; если называется животное, которое плавает руками изображает плавание; если называется животное, которое перемещается только по земле – приседает на корточки.

Бабочка, слон, медуза, карась, лось, сова, дельфин, стрекоза, кит, мышь, голубь, кошка, щука, ворона, жираф, синица, журавль, собака, сом, лошадь.

5 станция "Мудрые мысли"

 составить выражение: Охранять природу значит охранять Родину!